002-06-01蜂蟻團最重要的三件事

第一件事:營造一個自在、安全的學習環境

常常覺得縱使沒有設計活動,孩子也能夠自己在大自然中找到樂趣。親近自然是人類與生俱有的天性,因為自然是人類的原鄉,而天性是無法被教導的,只需要按下「重置鍵」(Reset)去重新啟動。

而蜂蟻團的導引員就是那按下「重置鍵」的人,我們只要把他們帶到一個安全的環境中,透過簡單的引導,讓孩子依循自己的興趣去探索就行了。也許有些人會覺得自然環境中處處充滿危險,哪還有「安全」之地?那多半是因為自己對自然生態的不瞭解或環境敏感度不足所導致的不安全感。其實,自然野地並不比都市環境危險,只要事先做好適當的安全防範措施,同時擁有基本的生態常識,譬如,虎頭蜂高發生季節,在野地活動時隨時警覺周遭零星虎頭蜂的出沒行跡,就可以提早因應避開危險。

在自然環境中讓孩子擁有與自然萬物互動的快樂經驗是很重要的,因為這樣的記憶會銘印在孩子的心底長長久久,陪伴他長大,成為生命的一種滋養。

第二件事:啟發孩子感官與心靈的覺知能力

人類接收外界的訊息有85%是來自視覺的接觸,所以我們常說「眼見為憑」就是這個源由。因此,有些時候透過一些閉眼的活動的引導,可以訓練將注意力轉移到其它感官,來提高其它感官的敏感度。當看、聽、觸、嗅、味等五覺變得敏銳時,就能吸收感受來自大自然的細微訊息,就能逐漸擁有看見常人所看不見;聽見常人所聽不見的「特異功能」。

一旦人的感官接收能力提高後,對環境的觀察就可以更細微,而從觀察中慢慢感知、領會自然豐沛的生命力與萬物演化的智慧,並將之內化成為自己生命的能量,也就是第六覺 -「心覺」。

舉例說,從溪石的觀察也可以體悟生命的哲理,上游的溪石通常大而尖銳,一路在水無窮力量的帶動下,不斷經由碰撞、沖刷,到了出海口大多數成為光滑美麗的卵石或細沙。這帶來什麼啟示呢? 你想想看,一條河是不是就如同我們的人生經歷?當人在年少輕狂時,自視頗高,以為天底下數我最大,是不是就像上游的溪石大而尖銳?當歲月逐漸增長,在人生道路上經歷了無數次的歷練(溪石間的相互碰撞與水的沖刷),到了年紀大一點才能學得更成熟圓融的待人處事。當有了這樣的覺知,就會懂得用正向的思維去看待生命歷程中那些人與人之間的衝突,就會用樂觀的態度去面對挫折與困境,因為那些考驗都是來幫助我們成長蛻變的。

也許你會說,孩子太小現在還悟不了這些大道理。呵呵,我只是隨便舉例,事實上很多成人沒有「慧根」,也不見得開得了智慧眼。但大自然中,還有很多淺顯易懂的啟示藏在每一個相遇的生命或角落裡,俯拾皆是,只要稍用心你也可以發現,用孩子可以理解的方式運用在你的引導活動中。

第三件事:讓孩子相信自己有能力改變世界

還記得我用哪句話闡述炫蜂團的特質嗎?……「一群成人陪同孩子在環境中自主探索,學習欣賞與尊重,並有能力付諸行動守護大地。」

所以我一直認為培養有能力的環境守護者才是蜂蟻團的真正目的,也是環境教育的終極目標。我們必須在各種活動的設計中一點一滴的融入許多這樣的思考,認知所有親近、探索、認識自然的引導,都是一種深具吸引力的過程而已。藉以在過程中提高孩子對自然環境的敏感度和培養珍惜、尊重自然萬物的態度,因為有了情感的連結而產生關懷環境的動力,孩子們願意主動以行動為我們所居住的環境及萬物生靈付出關愛,才是炫蜂團真正的意義與目的。事實上,在這樣的過程中,孩子們也相對給了我們許多教導與省思,這樣的學習是雙向的,甚至有時覺得大人們所獲得的啟發更甚於孩子。

去製造機會讓他們證明自己有能力做些讓世界變得更美好的事,即便只是一些看起來微不足道的事。像是保護一隻青蛙過馬路、照顧一棵樹、讓河流海灘變得更乾淨或是為傷鳥建設收容處所而募款,北二團的小蜂曾為守護翠湖的螢火蟲棲地發起的反對路燈建設連署就是一個很成功的案例。

從這些行動的實踐與環境事件的參與中慢慢去培養自信與累積經驗,等到有朝一日,他們長大成為更有影響力的人,便可運用學習來的覺知能力、生態知識、環境倫理與環境關懷行動經驗,去預防和解決從地區性到全球各層次的環境議題。

這些就是我所認為蜂蟻團最重要的三件事,幾乎所有的活動規劃重心都環繞在這三件事。因為信任,孩子把他們最寶貴的童年歲月託付在我們身上,想想看,我們可以如何陪伴?如何引導?如何澆灌養分給這些未來希望的種籽?全存在你我的轉念之間。

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