План роботи на рік (навантаження 0,5 ставки)

Дата публікації допису: May 09, 2015 11:26:20 AM

Вступ

 Проблема над якою працює школа:

« Творче використання потенціалу обдарованих учнів на уроках та в позаурочній роботі із застосуванням інноваційних технологій навчання»

ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА:

      1.     Превентивне виховання (формування в учнів орієнтування на здоровий спосіб життя та           захист психічного здоров'я).

2.     Профілактика адиктивної поведінки (алкоголізму, наркоманії, СНІДу та злочинів серед неповнолітніх).

3.     Організація виховних і освітніх взаємодій з проблемною особистістю.

4.     Розвиток особистісної зрілості та компетентності школярів.

5.     Соціально-психологічна допомога і підтримка особистості в кризових ситуаціях.

6.     Корекція взаємин, способів соціальної дії, посередництво в творчому розвитку особистості і групи.

7.     Робота з дітьми « групи ризику» (діти, що мають проблеми в навчанні, емоційні розлади, порушують поведінку).

8.     Робота з обдарованими дітьми.

9.     Підвищення соціально-психологічної культури і компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу по питаннях: бездоглядності та безпритульності, насильства, торгівлі та експлуатації людьми, дотримання прав дитини, згідно Конвенції ООН, запобігання гендерній нерівності та дискримінації.

Завдання соціального педагога:

•      брати участь в освітній виховній роботі, здійснювати посередництво між освітніми ус­тановами, сім'єю, трудовими колективами, громадськістю, організовувати їх взаємодію з метою створення умов для всебічного роз­витку дітей та учнівської молоді, збереження їх повноцінного психічного здоров'я;

•      сприяти участі вихованців у науковій, технічній, художній творчості, спортивній, суспільно-корисній діяльності, виявленню задатків, обдарувань, розкриттю здібностей, талантів, дбати про професійне самовизначення та соціальну адаптацію учнівської молоді;

•      залучати до культурно-освітньої, профілактично-виховної, спортивно-оздоровчої, творчої роботи різні установи, громадські організації, творчі спілки;

•      впливати на подолання особистісних, міжособистісних, внутрішньо-сімейних конфліктів, надавати потрібну консультативну допомогу дітям і підліткам, групам соціального ризику, дітям, які потребують піклування тощо;

•      здійснювати превентивне виховання, профілактику злочинності, алкоголізму і наркоманії, інших узалежнень і шкідливих звичок серед підлітків;

•      проводити соціальну експертизу і педагогічну корекцію девіантної поведінки неповнолітніх; формувати психолого-педагогічну культуру учнів,  педагогів, батьків;

•      сприяти вибору підлітками професій з урахуванням їхніх ціннісних орієнтацій, здібностей, життєвих планів і можливостей, готувати учнів до свідомого життя; координувати роботу з різними соціальними інститутами та представниками споріднених професій;

•      обстоювати права та інтереси дітей на основі державних та міждержавних документів з метою забезпечення для неповнолітніх гарантованих їм прав та умов життєдіяльності;

•      виявляти, запобігати та обмежувати асоціальні явища, причини соціальної дезадаптації серед різних соціальних груп та окремих осіб.

•      соціальний супровід та інтеграція дітей з особливими освітніми потребами в умовах навчального закладу;

•      виявлення дітей, які незаконно зайняті на роботі в навчальний час і вирішення питання їх навчання;

•      стимулювання соціально-значимої діяльності учнів через залучення до діяльності у дитячих та молодіжних організаціях та іншої волонтерської роботи;

•      соціально-педагогічне дослідження мікрорайону школи з метою його соціальної паспортизації;

•      налагодження ефективної міжсекторальної та міжвідомчої взаємодії із спеціалістами відповідних служб (кримінальною міліцією у справах дітей, кримінально-виконавчою інспекцією, службою у справах дітей, центрами соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді тощо).

 Проблема над якою працює психологічна служба району:

«Психологічний супровід профільного навчання».

Проблема над якою працює соціальний педагог:

«Попередження негативних явищ в учнівському середовищі».

                                                                                                                                                  Діагностична робота

Захисна робота

Консультативна робота

Профілактична робота

Соціально-перетворювальна робота

Прогностична робота

 Організаційна робота