Иванова С.Н.

Общие сведения об учителе

Образование высшее педагогическое, закончила математический факультет Московского государственного педагогического института имени В.И.Ленина.

Курсы повышения квалификации в ГАОУ «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по программе «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС», 2013 г., в ФГБОУ «Саратовский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского» по программе повышения квалификации «Информатика и программирование», организованного в соответствии с Государственным контрактом, направленным на реализацию проекта «Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий», утвержденного комиссией при Президенте Российской Федерации, 2011 г.

Краткосрочные курсы «Методы обучения учащихся научному творчеству» в АНОО «Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании», 2013 г.

Участие в IV Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании» «ИТО-Саратов-2012», в IX Всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации», 2011 г., во Всероссийской научно-методической конференции «Современные тенденции в оценке качества школьного математического образования», ОКО-2008 г.

Финалист конкурса учителей информатики, внедряющих эффективные образовательные технологии реализации требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования в рамках проекта «Школа Росатома – 2012-2013».

Поддерживаю идеи педагогики сотрудничества. Педагогика сотрудничества имеет сходство с креативной педагогикой, которая учит детей творчески относиться к процессу обучения и самим становиться созидателями своего будущего. В обоих этих направлениях педагогики ребенок рассматривается как индивидуальная творческая личность, потребности и способности которой необходимо помочь раскрыть в полной мере.

Педагогика сотрудничества с каждым годом доказывает свою необходимость для достижения главной цели современного мира – создания нового гуманного общества, свободного от тоталитаризма и официоза. Преодолеть инертность мышления и выйти на качественно новый уровень построения системы образования и воспитания – вот главная задача современной педагогики. Считаю, что для выполнения этой задачи педагогу необходимо использовать в своей работе не только стандартные методы ведения урока, но в большей степени проявлять инициативу и строить процесс обучения и воспитания таким образом, чтобы ученик был постоянно в него вовлечен.

Применение проектных технологий в обучении с 2004 г. Результатами использования проектных методик являются призовые места учащихся на Региональных, Всероссийских и Международных конференциях и конкурсах.

Педагогическое кредо: «Чтобы добиться успеха в жизни, нужно быть оптимистом».

Пожелания ученикам: «Не бойся того, что не знаешь – бойся того, что не учишься». 

Comments