H7-L'Empire romain
- Introduction :
L’empire romain c’est, à la fois :
-Un vaste territoire conquis par les armes que l’on appelle l’empire
-Un régime politique que l’on appelle l’Empire, dirigé par un empereur
Comment les Romains sont-ils parvenus à construire un si vaste empire et à intégrer les peuples conquis ?
1. Un vaste territoire conquis par les armes.
- Activité cartographique : compléter une carte sans aide
- carte complétée (et collée)
- Trace écrite :
Entre le Ve siècle avant J.-C. et le IIe siècle après J.-C, Rome conquiert d’immenses territoires grâce à son armée puissante et très organisée, la légion.
Ainsi se forme l’empire romain, dans lequel on retrouve une multitude de peuples vaincus (Gaulois, Grecs, Egyptiens…) et plus de 50 millions d’habitants.
2. Un empire contrôlé par l'empereur depuis Rome.
a. L'empereur, personnage central de l'empire.
- Activité 1 : "Qui était le premier empereur romain de l'Histoire ? "
- Trace écrite :
En -27, après avoir vengé l’assassinat de son père adoptif Jules César, Octave-Auguste met fin à la République romaine et met en place un nouveau régime politique : l’Empire.
Empereur, il détient les pouvoirs politiques, militaires et religieux.
Durant son règne, il fait l’objet d’un culte impérial et avant sa mort, il désigne son successeur.
Les empereurs suivants conservent ce modèle.
Culte impérial : pratiques religieuses en l’honneur d’un empereur divinisé (devenu un dieu).
b. Rome, la capitale de l'empire.
- Activité 2 : "Quels sont les principaux monuments de Rome ?"
- Fiches d'activités :
- Vidéo support de l'activité : n'hésite pas à la mettre en plein écran
3. Comment intégrer les peuples vaincus ?
a. Instaurer et maintenir la paix dans l'empire : la Pax Romana.
- Activité orale :
Le commerce dans l'empire
romain au IIe siècle
1) Quelles marchandises parvenaient à Rome et d'où provenaient-elles ?
2) Comment parvenaient-elles jusqu'à Rome ?
3) Pourquoi la paix dans l'empire est-elle essentielle ?
Extrait d'une vidéo hébergée sur le site de l'UNESCO, "Les signes de la décadence de l'empire, le mur d'Hadrien.
1) Comment se nomme ce mur ?
2) Où est-il situé ?
3) Pourquoi a-t-il été construit ?
- Trace écrite :
Aux Ier et IIe siècles après J.-C., les empereurs imposent la « pax romana » et protègent les frontières conflictuelles par le limes.
Grâce à la paix et aux routes pavées, le commerce se développe (blé, huile, vin, esclaves, métaux…) et les peuples vaincus vivant dans les provinces échangent avec Rome. Cela limite leur désir de révolte.
Pax romana : grande période de paix que connait l’empire aux Ier et IIe siècles.
Limes : frontières gardées et fortifiées de l’empire romain
Province : région de l’empire (hors Rome), administrée par Rome
b. Transformer les habitants de l'empire en Romains : la Romanisation.
- Activité 3 : "Quels éléments font de Nîmes, une cité gallo-romaine ?" (activité de groupe, évaluée)
- Trace écrite :
A Nîmes comme ailleurs, les habitants de l’empire vivent de plus en plus comme des Romains. C’est ce que l’on appelle la romanisation.
En 212, avec l’édit de l’empereur Caracalla, tous les hommes libres de l’empire deviennent des citoyens romains. Cela leur apporte de nombreux avantages (justice, commerce, politique…). C’est l’apogée de la romanisation.
Romanisation : adoption du mode de vie, de la langue et des croyances des romains.
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