H4-Le monde des cités grecques

- Activité 1 : "J'enquête sur les Jeux olympiques antiques" (en guise d'accroche du chapitre)

• Fiche d'activité vierge

• Fiche d'activité corrigée

- Introduction :

aaaSi la Grèce est aujourd’hui un pays, ce n’était pas le cas dans l’Antiquité. Les Grecs étaient éparpillés dans toute la Méditerranée et ont formé « un monde grec ». Parfois, rivaux, ces Grecs partageaient de nombreux points communs qui les unissaient. Que signifie « Etre Grec » entre le VIIIe et le Ve siècle avant J.-C. ?

   1. Etre Grec, c’est vivre dans une cité sur les bords de la Méditerranée.

- Activité 2 : "Qu'est-ce qu'une cité grecque ?", à partir des documents du livre.

     - Fiche d'activité vierge

      - Fiche d'activité corrigée

- Trace écrite :

aaaTous les Grecs vivent dans des cités. Une cité grecque est un territoire peuplé par des grecs, composé d’une ville et des campagnes proches. Elles ne sont pas toujours dirigées par un roi. On retrouve deux éléments « nouveaux » : une acropole et une agora.

aaa

aaaCes cités indépendantes étaient en contact :

aaaaaa- Parfois rivales, elles étaient défendues par des citoyens soldats appelés hoplites.

aaaaaa- Souvent elles réalisaient des échanges commerciaux.

aaa

Acropole : ville haute en grec. Colline où se situent souvent les temples.

Agora : grande place publique

- Activité orale : étude d'une légende de fondation (Cyrène par Théra) et analyse rapide d'une carte de la colonisation grecque de la Méditerranée (voir carte à colorier).

- Trace écrite complémentaire :

aaaaEntre le VIIIe et le VIe siècle avant J.-C., les Grecs se sont installés sur les bords de la Méditerranée. Des métropoles envoient des colons pour fonder des colonies en Grande Grèce, en Grèce d’Asie, en Gaule… Chaque colonie hérite d’une légende de fondation (mythe)

Métropole : cité-mère en grec. Cité qui envoie des colons (habitants).

Colonie : nouvelle cité fondée par des colons.

   2.    Etre Grec, c'est partager une culture commune.

- Activité 3 : « Comment l'Iliade et l'Odyssée unissaient-ils les Grecs ? » (activité en autonomie évaluée)

     - Fiche d'activité vierge

     - Fiche d'activité corrigée

- Trace écrite : sous forme de carte mentale complétée avec les élèves

Mythes : récit légendaire d’un dieu ou d’un héros.

Sanctuaire : lieu où un culte est rendu à une divinité.

Panhellénique : « pan » signifie « qui rassemble » et « hellènes » signifie « grecs ».

   3.     Etre Grec, à Athènes, c'est habiter la cité où est née la démocratie au Ve siècle avant J.-C.

- Activité orale : mise en scène avec les élèves pour comprendre le fonctionnement de la démocratie athénienne. 

- Trace écrite : (texte à trous pour gagner du temps et se concentrer sur la compréhension des élèves)

aaaAu Ve siècle av. J.-C., à Athènes, tous les citoyens mâles participent au gouvernement de leur cité. Rassemblés sur la colline de la Pnyx, ils votent les lois et élisent leurs magistrats (représentants). C’est ce que l’on appelle l’Ecclésia (assemblée des citoyens).

aaaLes orateurs s’expriment puis les citoyens votent à main levée pour que la décision soit appliquée. Athènes est donc une démocratie (démos = peuple ; cratos = pouvoir).

aaaPériclès est l’un des plus importants magistrats athéniens. Il a été élu 15 fois stratège (dirige le quotidien de la cité et l’armée).

aaaPourtant, cette démocratie est « imparfaite » car seulement 10% de la population y joue un rôle.

aaaaaa- Seuls les hommes nés à Athènes de parents athéniens et ayant plus de 20 ans participent à la vie politique

aaaaaa- Les femmes, enfants, métèques (étrangers) et esclaves en sont exclus.