Школа года 2017

1.      Система управления образовательной организацией    

1.1.   Наличие органов государственно-общественного управления в  образовательной организации
            (Управляющий совет,  Попечительский совет, Родительский комитет, органы самоуправления школы и др.Совет старшеклассников

1.2.   Использование электронного документооборота
           (электронный журнал, электронный дневник,электронный мониторинг и пр.)

1.3.   Открытость и прозрачность деятельности образовательной организации
           (
Участие органа государственного управления образовательной организации в трансляции своего опыта в ЛОИРО  выступление  Ивановой Э.И.(март 2013) http://loiro.ru/news/321Публикация статьи в сборнике "Взаимодействие органов государственной власти и  институтов гражданского
 общества в  системе образования Ленинградской области в 2015 году"
 

2.      Нормативно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации 

2.1.   Наличие основных образовательных программ (ООП) уровней образования в  соответствии с нормативными требованиями Приказы
2.2.   Наличие Программы развития образовательной организации   Приказ
2.3.   Разработаны локальные акты в соответствии с Законом об образовании в РФ

3.      Организация учебного процесса в образовательной организации      

3.1.   Наличие авторских программ учебных предметов и  элективных курсов
3.2.   Использование нелинейного расписания образовательного процесса   Расписание
3.3.   Доля школьников, обучающихся в соответствии с индивидуальным учебным планом. Расписание
3.4.   Доля школьников, обучающихся с использованием дистанционных технологий
3.5.   Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения   

3.6.   Организация учебной работы с одаренными детьми (Программа)  Банк одаренных детей

4.      Система воспитательной работы в образовательной организации

4.1.  Использование современных форм организации деятельности учащихся, обеспечивающих воспитательные результаты

  • Программа воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования, страница 205 (ссылка)
  • Программа духовно–нравственного воспитания и развития обучающихся на уровне среднего общего образования, страница 26 (ссылка) 
  • План воспитательной  работы (ссылка) 
  • Проект «Самый классный класс»  (ссылка) 
  • Проект «70-летию Победы – 70 добрых дел» (ссылка)
  • Конкурс проектов  (ссылка)
  •  Планы работы по различным направлениям (ссылка)
  • План работы к году экологии (ссылка)
  • Виртуальный кабинет профориентации  (ссылка)

4.2.   Доля учащихся, посещающих школьные факультативы, кружки, секции
        
Информация о кружках секциях работающих в  МОУ СОШ № 3 

4.3.   Реализация современной модели  сетевого взаимодействия образовательных организаций общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта и др., обеспечивающая качественную организацию внеурочной деятельности 
4.4.   В школе организованы и постоянно действующие площадки для свободного самовыражения учащихся (театр, газета, журнал,  сайт, блог, Интернет-форум, радио, телевидение):  

4.5.   В школе организован и действует школьный музей 
4.6.   Разнообразие форм и направлений работы с родителями  Социальное партнерство, как способ взаимодействия семьи и школы

4.7.   Количество правонарушений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии
4.8.   Организация мониторинга результативности воспитательной работы в соответствии с основной образовательной программой

5.      Система формирования культуры здоровья       

5.1.   Наличие комплексной многоуровневой модели психолого-педагогического сопровождения учащихся ООП ООО страница 435
5.2.   Организация деятельности медицинского кабинета (Лицензия)
5.3.   Организация работы по адаптации обучающихся к школе
5.4.   Доля учащихся, охваченных спортивными и оздоровительными мероприятиями
5.5.   Организация инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями: 

5.6.   Охват обучающихся горячим питанием в % в динамике за три учебных года
5.7.   Обоснованные показатели динамики улучшения  здоровья обучающихся за последние три учебных  года

6.      Система оценки образовательных результатов

6.1.   Наличие системы оценки образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС: ООП НОО страница 41    ООП ООО страница 85
6.2.   Использование современных форм представления детских результатов, в том числе портфолио, защиту творческих, проектных и исследовательских работ.
6.3.   Доля учащихся, в оценке достижений которых учитывается индивидуальный  прогресс в обучении Приложение
6.4.   Доля учащихся,  в оценке достижений которых по итогам года учитываются их внеучебные достижения.

7.      Результативность процесса обучения (за последние три учебных  года)

7.1.   Успеваемость обучающихся  в образовательной организации в динамике затри года в %
7.2.   Доля выпускников образовательной организации, сдавших  ЕГЭ  по обязательным предметам, от общего количества выпускников образовательной организации,  участвовавших в ЕГЭ
7.3.   Наличие в образовательной организации выпускников предыдущего учебного  года, имеющих по результатам единого государственного экзамена 100 баллов    
7.4.   Доля обучающихся, получивших аттестат о среднем общем образовании в %
7.5.   Участие  обучающихся в олимпиадах,  в том числе дистанционных (победителями олимпиады  считаются обучающиеся, занявшие 1 место, призёрами – 2 и 3 места) Справка 
7.6.   Результаты участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях интеллектуальной, научно-исследовательской, творческой или спортивной направленности (Начальная школа  Старшая школа)
Призеры муниципального уровня
Победители муниципального уровня
Призеры регионального уровня

8.      Результативное участие образовательной организации в конкурсах, смотрах, фестивалях (в динамике за три года)                                        

8.1.   Участие образовательной  организации в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях:
 Муниципальный уровень,  Региональный уровень,  Российский уровень

8.2.   Образовательная организация является победителем или финалистом конкурсов, смотров, фестивалей,соревнований
8.3.   Образовательная организация входит в топ-500 лучших школ России (Топ-45)

9.      Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

9.1.   Обеспеченность образовательной организации учебниками
9.2.   Наличие ЦОРов по всем учебным предметам Единая коллекция ЦОР
9.3.   Количество компьютеров, занятых в учебном процессе
9.4.   Наличие учебных кабинетов с автоматизированными рабочими местами обучающихся и педагогических работников
9.5.   Наличиепомещений для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью,моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские)
9.6.   Наличие помещений для занятий музыкой, хореографией и изобразительным искусством
9.7.   Подключение образовательной организации к сети Интернет
9.8.   Наличие действующего сайта образовательного учреждения

10.  Кадровое обеспечение образовательной организации

10.1.Укомплектованность образовательной организации руководящими, педагогическими и иными работниками
10.2. Доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование
10.3. Доля педагогических работников, имеющих высшую и первую квалификационную категорию
10.4. Наличие у педагогических работников отраслевых наград, ученых степеней, званий
10.5. Наличие у педагогических работников опубликованных  методических разработок и научно-методических статей
10.6. Участие педагогических работников образовательного учреждения в инновационной деятельности (научные конференции, семинары, мастер-классы, круглые столы и т.п.)
10.7. Результативное участие педагогов в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях (Достижения педагогов)
10.8. Организована поддержка молодых учителей Программа Приказ
10.9. Доля педагогических работников  от общего количества, прошедших обучение накурсах повышения квалификации в области ИКТ

11.  Взаимодействие образовательной организации и местного сообщества

11.1. Отзывы родителей, выпускников и местного сообщества СМИ о школе  Газета "Лужская правда"
11.2. Деятельность образовательной организации как культурно-образовательного центра местного сообщества

Comments