МОУ лицей 7 г.Кстово

Данные о школе
 
 
 
Наименование ОУ(в соответствии с уставом  
 Муниципальное образовательное учреждение Лицей № 7
Ф.И.О  директора ОУ  
 Немчинова Татьяна Валентиновна
телефон/факс  
 директор 8(83145)27630, секретарь: 8(83145)28133, факс: 8(83145)37064
E-mail (школьный):    
 sch7kstovo@mail.ru
Адрес школьного сайта:  
http://sites.google.com/site/lyceum7kstovo
ФИО ответственного лица за информатизацию в ОУ 
 Степанова Светлана Юрьевна
Телефон:   
 9625079087
E-mail: 
 svst.kstovo@gmail.com
 
I. ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проекта.
Процесс создания информационного общества носит глобальный характер. Образование как социальный институт отражает процессы, характерные для общественного развития. Однако, не отработан механизм развития информационно-образовательной среды и использования её ресурсов в учебно-воспитательном процессе.
  
Цель проекта:
  • выявить и теоретически обосновать условия, способствующие эффективному развитию информационно-образовательной среды учебного учреждения;
  • разработать и экспериментально проверить модель развития информационно-образовательной среды учебного учреждения в условиях информатизации школы.
Объект исследования – процесс информатизации учебного учреждения.
Предмет исследования – модель информационно-образовательной среды учебного учреждения в условиях информатизации учебного учреждения.
Гипотеза исследования – процесс развития информационно-образовательной среды учебного учреждения будет более эффективным, управляемым и технологичным, если:
  • будут определены и теоретически обоснованы специальные условия для развития информационно-образовательной среды;
  • на основе теоретического анализа и опыта работы инновационных школ по данной проблеме будет разработана и экспериментально проверена модель развития информационно-образовательной среды учебного учреждения;
  • будет определена нормативная база выявления эффективности проекта;
  • будут разработаны методические рекомендации по построению информационно-образовательной среды для школ различных видов и типов, методика использования ИКТ на уроках различных предметов общеобразовательного цикла.
 Задачи проекта:
  • определить необходимые условия для эффективного развития информационно-образовательной среды учебного учреждения;
  • разработать концепцию проектирования развития информационно-образовательной среды учебного заведения;
  • разработать модель развития информационно-образовательной среды учебного учреждения;
  • провести опытно-экспериментальную работу по апробации модели развития информационно-образовательной среды учебного учреждения;
  • разработать методические и практические рекомендации по проектированию и развитию информационно-образовательной среды учебного учреждения.
  Методы исследования: 
  • Теретические (моделирование)
  • Эмпирические (изучение литературы, результатов деятельности, наблюдения, опрос, обобщение педагогического опыта)
 II.Описание условий
 Кадры

 Общее количество учиителей 58
 Из них:  
 высшей категории 24
 I категории 27
 II категории  2
 без категории

 5

Учащиеся
На сентябрь 2009 года в школе обучалось 760 учащихся

 Параллель Количество классов
Количество учащихся
 1 классы 2 54
 2 классы 2 50
 3 классы  3 65
 4 классы  3 82
 5 классы 4 86
 6 классы  3 74
 7 классы  4 85
 8 классы  4 101
 9 классы  4 97
 10 классы 1 26
 11 классы  2 40
 Всего  32  760

Инфраструктура
В образовательном учреждении два компьютерных класса и кабинет ТСО на базе Miniframe System, который используется учителями предметниками для самоподготовки и проведения уроков с использованием ИКТ.  
Количество компьютеров в ОУ (ниже укажите количество)
Всего компьютеров в ОУ 51 компьютер, 2 из них обслуживают 11 рабочих мест (всего 60 рабочих мест) 
в т.ч. у администраторов  11
в т.ч. в учебном процессе  49
 -  из них в кабинете информатики  29
 - у учителей-предметников  5
 - в кабинете ТСО Miniframe System на 11 рабочих мест + РМ учителя
 - другое (медиацентр, библиотека и пр.)

6

(актовый зал, библиотека,
кабинет социального педагога, кабинет психолога,  медицинский кабинет ,
методический кабинет)

Количество серверов в ОУ (укажите количество) 2
Мультимедийное оборудование:

 - ноутбук  3
 - проектор  8
 - экран  8
 - интерактивная доска

 3

принтер лазерный

 10

 - сканер

 4

 - МФУ

 2

        
III. Содержание
 
 1. Техническое обеспечение

В настоящее время в лицее 51 компьютер, 2 из них обслуживают 11 рабочих мест (Miniframe System), то есть всего 60 рабочих мест. Из них 49 используются в учебном процессе, 11 – в административном. 
На 1 ученика в лицее приходится 0, 06 компьютера, занятого в учебном процессе или 0, 08 компьютера, учитывая общее количество компьютеров. 
В лицее два компьютерных класса на 27 рабочих мест + 2 РМ учителя, а также кабинет технических средств обучения на 11 рабочих мест на базе Miniframe System + РМ учителя. 
Все три кабинета оснащены интерактивными досками, мультимедиа-проекторами, сканерами, принтерами. Кабинеты физики, химии, математики, ОБЖ, актовый зал оснащены мультимедиа-проекторами и экранами. Возросло количество принтеров (10), сканеров (4) и МФУ (2).
В лицее выделен специальный персонал, ответственный за процесс информатизации  – инженер-программист и лаборант кабинета ТСО.
На одного ученика лицея приходится 0, 06 компьютера, занятого в учебном процессе или 0, 08 компьютера, учитывая общее количество компьютеров.

 
2. Подключение к Интернет

В лицее стабильный доступ в Интернет. Услуги подключения к сети Интернет предоставлены компанией ООО "Связист". В 2007 г. был приобретён и установлен школьный сервер. В 2009 г. - проведена выделенная оптоволоконная линия. Из 51 компьютера 44 имеют выход в Интернет. Это компьютеры в двух компьютерных классах, кабинете ТСО, библиотеке, учебных кабинетах физики, информатики, ОБЖ, кабинете завучей, секретаря, бухгалтерии.
44 компьютера связаны локальной сетью (см. схему технической реализации ИКТ-среды лицея).
Смонтировано и запущено в эксплуатацию 9 точек доступа сети Wi-Fi . Зона покрытия Wi-Fi полностью охватывает учебные помещения Лицея, что обеспечивает свободный доступ к Интернету во всех учебных кабинетах (см. схему беспроводной сети лицея).
Учителям и учащимся предоставлен свободный доступ к сети Интернет в компьютерных классах и кабинете ТСО во внеурочное время. Поскольку занятия в лицее организованы в одну смену, во второй половине дня есть возможность работать в компьютерных классах и кабинете ТСО. См. расписание работы компьютерных классов.
С 2006 года в Интернете существует сайт лицея
В 2009 году сайт был существенно обновлён и пополнен новыми разделами и перенесён на http://sites.google.com
На сайте появились постоянно пополняемые страницы информации для родителей, учащихся и учителей. Размещено расписание уроков для учителей и учащихся. Каждый день размещаются изменения в расписании. Существует возможность задать вопросы администрации лицея, указана контактная информация: телефоны, факс, электронная почта. 
На сайте размещена ссылка на форум МОУ Лицей № 7, ссылки на страницу лицея на портале http://letopisi.ru, на личные сайты педагогов лицея.
Кроме того, командой учащихся лицея под руководством учителем русского языка и литературы Яковлевой М.В. создан Интернет-ресурс по профориентации. Адрес: http://www.profvybor.narod.ru.
 С 2010 г. МОУ Лицей № 7 является пилотным учреждением по апробации проекта "Дневник.ру" в Нижегородской области. Страница лицея в сети Дневник.ру

 
3. Автоматизация управления школой
 
В лицее созданы 11 АРМ, использующихся в административном процессе (см. приложение 1): 
- заместителей директора (3 АРМ); 
- методический кабинет (1 АРМ); 
- библиотекаря (1 АРМ); 
- социального педагога (1 АРМ); 
- психолога (1 АРМ); 
- секретаря (1 АРМ); 
- медицинского работника (1 АРМ); 
- работников бухгалтерии (3 АРМ). 

Работники бухгалтерии и заместители директора используют информационные системы персональных данных. Сведения об информационных системах персональных данных МОУ Лицей № 7 г. см. 

Созданы базы данных: 
- «Электронный библиотечный каталог». 
- «Технические средства МОУ Лицей № 7». 
В 2010 г. начато внедрение программного пакета «1С Хронограф Школа». Приобретён компьютер для установки пакета и хранения баз данных, заместитель директора по УВР Молодкина Н.Н. направлена на курсы в ГОУ ДПО НИРО «Управление школой на основе 1С».
 
4. Усовершенствование образовательных методик
 
Система работы с ИКТ в школе.
 
Урочная деятельность предусматривает различные способы использования ИКТ на уроке. Известным способом применения компьютера на уроке является использование его в качестве демонстрационного устройства. Стационарно компьютер с мультимедийным проектором установлен в двух кабинетах информатики, в кабинетах химии, физики, математики, ОБЖ, а так же в кабинете технических средств обучения, где может провести урок учитель любого предмета и ступени обучения, согласовав время проведения занятия. Наиболее часто с компьютерной поддержкой ведутся уроки МХК (8-9 кл.), Религии России (8-9 кл.), информатики и ИКТ (5-11 кл.), химии (8-11 кл.), математики (5-7 кл.), ОБЖ (8-11 кл.), географии (7 – 11 кл.).
 
Внедрение интерактивных методов образования
 
Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Из интерактивных походов в большей степени в лицее используются творческие задания, работа в малых группах, социальные проекты.

Использование методов, основанных на сотрудничестве, проектной методике

Программа развития лицея «Школа успеха» предполагала формирование успешности через компетентностный подход, в основе которого, как известно, лежит деятельностный подход, который реализуется через проектную деятельность.
Теоретическими основами проектной деятельности педагоги овладевали на педагогических советах, обучающих семинарах, а также на курсовой подготовке, проводимой тьюторами Степановой С. Ю и Кораблевой О. А. В настоящее время методом проекта владеют и используют в образовательном процессе 25 % педагогического коллектива.
Проектная деятельность в лицее организована через
- учебную деятельность
- внеклассную деятельность(кружки дополнительного образования, НОУ)
- участие в сетевых проектах
- НОУ высших учебных заведений
- участие в конкурсах проектов различного уровня
 
Опыт проектной деятельности является одним из полезных за годы учебы в нашем Лицее. Основы этой деятельности закладываются на уроках с 1-го класса. Проектные работы обучающихся начальной школы интересны. Если раньше традиционными в 1- м классе были проекты на тему «Мое любимое число», «Моя любимая первая буква» и др, то сейчас появляются очень интересные проектные работы «Черты характера и эмоции человека», «Семафорная азбука», «История мужской обуви в России», а в 3, 4-м классах это уже достаточно серьезные работы «Это гордое имя – Россия!», «Сокровища русской вежливости», «История часов», очень интересны проекты учащихся 5 класса «Чистая вода», 9-го класса «Влияние курения на зрительную память и состояние сердечно- сосудистой системы школьников», 11 класса «На пути к здоровью» и др.
В рамках внеклассной работы созданы и представлены проекты различной тематики: «Пляшущие человечки», «Магия числа», «Фракталы», «Математика на шахматной доске», есть и социальные проекты «Это нужно не мертвым, это нужно живым», «На зарядку становись!», «Курение в школе всем вредит», «Веселые и безопасные перемены» и др.
Ежегодно мы планируем работу НОУ. Каждый лицеист знает, что в конце учебного года обязательно он должен защитить творческую работу, разработать проект или написать и представить на секции реферат. Поэтому к концу учебного года учитель вместе с учеником определяется с темой будущей работы на следующий учебный год.
Важным этапом в освоении обучающимися проектной деятельности является защита своей работы на лицейской научно – практической конференции «Знание – это сила».
В 2007 – 08 учебном году 110 обучающихся приняло участие в исследовательской деятельности (11, 2%), в 2008-09 – 106 (12, 5 %), в 2009 -10 – 131 (17, 2 %)
В Лицее функционирует более 5 предметных секций, в которых под руководством опытных, увлеченных педагогов ведется работа над разнообразными по тематике и формам групповыми и индивидуальными проектами.
Для нас важно, что, кроме индивидуальных проектов, создаются и групповые. Групповая работа помогает каждому найти свою роль по силам и исполнить ее. Это снимает напряженность, способствует развитию коммуникативных навыков, формирует умение слушать, понимать, принимать мнение другого.
Участие в проектной деятельности дает возможность каждому школьнику раскрыть свой творческий потенциал, приобрести навыки научно- исследовательской работы, расширить свои знания по общеобразовательным предметам, реализовать оригинальные идеи, научиться различным формам презентации проектно- исследовательских работ:
· компьютерные презентации,
· устные журналы, газеты,
· выполненная своими руками игрушки,
· создать справочник – помощник для решения задач
· предложить, как необходимо питаться, чтобы вырасти умным и здоровым
· разработанный бизнес- план,
· создать проект сказочной страны
Мы анализируем наш опыт организации проектной деятельности, стараемся привести в систему опыт, который отчетливо указывает на преимущество применения проектного метода в образовательном процессе Лицея.
Итак, результаты:
- воплощены в жизнь проекты «Школьный двор» (вазоны у Лицея), «Давайте наслаждаться природой вместе с детьми» (дети разработали проект – мы стали победителями и Лицей вошел в программу благоустройства пришкольной территории), «На зарядку становись», «Это нужно не мертвым, это нужно живым» (мемориальная доска, посвященная памяти Алксандра Ляпкина, выпускника школа, погибшего на Чеченской войне), «Веселые и безопасные перемены»
рост числа педагогов – организаторов исследовательской работы в ЛицееИспользование образовательных ресурсов и возможностей сети Интернет (в учебной и воспитательной работе)
 
С 2007 года в лицее работают тьюторы программ Intel «Обучение для будущего» и «Путь к успеху» Степанова С.Ю. и Кораблёва О.А. За 2008-2009 гг. тьюторы обучили по программам Intel 117 педагогов школ г. Кстова и Кстовского района.
В 2008 г. по программе Intel «Путь к успеху» прошли обучение педагоги лицея Бровкина Т.Н. и Корягина М.В.
В настоящее время по программе «Путь к успеху» в лицее работают три учителя:

  • Кораблёва О.А (обучено 150 учащихся, в настоящий момент проходят обучение 22);
  • Корягина М.В (обучено 22 учащихся, в настоящий момент проходят обучение 20);
  • Бровкина Т.Н. (в настоящее время проходят обучение 4 группы общей численностью 97 человек).
  • Всего программой «Путь к успеху» охвачено 311 учащихся МОУ Лицей № 7.
    В 2010 г. учитель информатики Кузнецова С.В. прошла обучение по программе Intel «Введение в информационные и педагогические технологии XXI века» и обучила 7 педагогов лицея.

Создание ИКТ-насыщенной среды в лицее позволило шире использовать методы, основанные на сотрудничестве и проектной методике, а так же различные средства ИКТ.

5. Электронные образовательные ресурсы

С 2005 г. в лицее существует медиатека. В настоящее время медиатека насчитывает 114 дисков с цифровыми образовательными ресурсами (далее ЦОР), из которых: 
48 – ЦОР, поставленные в рамках проекта "Поставка компьютерного оборудования и медиатеки для библиотек основных и средних школ Российской Федерации" (см. перечень СD). 
10 – электронная энциклопедия «Кирилл и Мефодий». 
2 – программное обеспечение для интерактивных досок (по предметам математика и география). 
43 – ЦОР с авторскими разработками и методическими рекомендациями к урокам и внеклассным мероприятиям, созданными учителями МОУ Лицей № 7, а так же архив лицея (см. перечень ЦОР). 
11 – ЦОР, содержащие ученические проектные работы, из них 2 CD – работы учащихся начальной школы (см. перечень проектов) и 9 CD –работы учащихся основной и старшей школы (см. перечень проектов). 

Место хранения медиатеки – библиотека лицея. Каждому ЦОР присвоен номер в каталоге библиотеки. Цифровые ресурсы выдаются учителям для подготовки и проведения уроков так же, как и печатные издания. Учащиеся могут воспользоваться ЦОР для подготовки к урокам в кабинете технических средств обучения, который расположен рядом с библиотекой.

Учителя МОУ Лицей № 7 размещают авторские образовательные ресурсы в сети Интернет:
Гвоздикова Татьяна Геннадьевна, учитель начальных классов
Информационные технологии на уроках математики
Бровкина Татьяна Николаевна, учитель истории
Материалы на личном сайте учителя
Ценова Елена Николаевна, учитель математики
Материалы на личном сайте учителя
Пахомова Нелли Владимировна, учитель математики
Материалы на личном сайте учителя

Материалы для учащихся размещаются на сайте лицея.
Проекты учителей – выпускников прграммы Intel «Обучение для будущего» размещены на страницах порталов http://wiki.iteach.ru и http://letopisi.ru (см. приложение "Лицей в Интернете")

6. Профессиональное развитие, ИКТ-компетентность педагогов
С 2005 г. в лицее ведётся работа по формированию ИКТ-компетентности педагогов.
Задачи:
  • организация процесса формирования базового уровня ИКТ-грамотности педагогического коллектива;
  • организация поддержки и консультирования учителей в период между курсами повышения квалификации;
  • создание в лицее профессиональной среды оперативного взаимодействия, позволяющих учителям, получившим знания в области новых образовательных технологий, проявлять себя.

Мероприятия, направленные на формирование ИКТ-компетентности учителей МОУ лицей № 7.

 2005 г. На базе МОУ Лицей № 7 стартовала муниципальная экспериментальная площадка «Информационные технологии в учебном процессе»
 2006 г. Создание в лицее творческой группы учителей-активаторов, владеющих начальными ИКТ-навыками.
Эта группа прошла обучение на базе лицея (2005 – 2006 г.) и приступила к активному внедрению информационных технологий в педагогическую деятельность. Видимые успехи участников группы обусловили образовательный запрос в области ИКТ большей части педагогического коллектива.
 2007 - 2008 г.  Разработка программы начальной ИКТ-подготовки учителей-предметников. Проведено обучение первых групп на базе лицея.

 2007 - 2008 г. Подготовка тьюторов программ Intel "Обучение для будущего" и "Путь к успеху"
За 2008 - 2009 г. тьюторы Кораблёва О.А. и Степанова С.Ю. обучили по программам Intel 117 педагогов школ г. Кстова и Кстовского района.
 2007 г. Создание на базе МОУ Лицей № 7 творческой группы учителей начальных классов (руководитель группы - учитель начальных классов лицея Гвоздикова Т.Г.), применяющих информационные технологии в учебном процессе. См. план работы творческой группы.
 2008 г Создание на базе МОУ Лицей № 7 проблемной группы учителей Кстовского района, освоивших программу Intel "Путь к успеху" (Руководитель группы - учитель начальных классов лицея, тьютор программы Intel "Путь к успеху" Кораблёва О.А.). См. план работы проблемной группы.
 2008г.
 Подготовка тьюторов программы Intel "Путь к успеху" Бровкиной Т.Н., и Корягиной М.В.
 2006 - 2010 г.  МОУ Лицей № 7 участник экспериментальных площадок
ГОУ ДПО НИРО: «Формирование единого информационно-образовательного пространства ОУ».
Региональная площадка: «Сетевой проект «Проектирование информационно-образовательной среды ОУ»». Лицей - организатор направлений «Проектная деятельность» и «ИКТ-грамотность».
 2010 г.  Подготовка тьютора (КУзнецова С.В.) программы Intel «Введение в информационные и педагогические технологии XXI века»

С 2007 года в лицее работают тьюторы программ Intel «Обучение для будущего» и «Путь к успеху» Степанова С.Ю. и Кораблёва О.А. За 2008-2009 гг. тьюторы обучили по программам Intel 117 педагогов школ г. Кстова и Кстовского района. В 2010 г. учитель информатики Кузнецова С.В. прошла обучение по программе Intel «Введение в информационные и педагогические технологии XXI века» и обучила 7 педагогов лицея.
С 2007 г. в Кстовском районе на базе МОУ Лицей №7 работает творческая группа учителей начальных классов, применяющих информационно-коммуникационные технологии в учебном процессе. В группу входят 15 учителей городских и сельских школ. См. план работы творческой группы.
В 2008г. на базе МОУ Лицея №7 была организована проблемная группа учителей, освоивших программу Intel «Путь к успеху». В группу вошли 25 учителей городских и сельских школ. См.план работы проблемной группы.
Работа в проблемных группах позволяет педагогам включаться в профессиональную среду оперативного взаимодействия, получать помощь в выявлении профессиональных затруднений и определении проблем, возникающих при использовании средств и методов информатики и ИКТ в процессе обучения, воспитания, развития учащихся. Формированию ИКТ-компетентности педагогов также способствуют опытно-экспериментальная работа и профессиональные конкурсы. Педагоги лицея ежегодно принимают участие и становятся победителями и лауреатами районных и областных конкурсов ИКТ-направленности.
Итогом работы стало формирование в лицее № 7 каскадной модели непрерывной ИКТ-подготовки педагоговВ настоящее время 85 % педагогов (от общего количества педагогов ОУ) лицея владеют информационными технологиями, из них 77,6 % педагогов прошли обучение в Лицее.

 
 IV. Результативность (за период эксперимента)
МОУ Лицей № 7 - обладатель гранта Губернатора Нижегородской области - 2008, участник конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в 2007, 2010 г.
МОУ Лицей № 7 - участник конференции «Школьная пресса как ресурс развития информационной среды современной школы», на базе МОУ СОШ №3 г. Кулебаки, 30.09.08. Лицейская газета "Школьный глобус" - лауреат первого регионального конкурса печатных школьных изданий
С 2007
года в лицее работают тьюторы программ Intel «Обучение для будущего» и «Путь к успеху» Степанова С.Ю. и Кораблёва О.А. За 2008-2009 гг. тьюторы обучили по программам Intel 117 педагогов школ г. Кстова и Кстовского района.
В 2008 г. по программе Intel «Путь к успеху» прошли обучение педагоги лицея Бровкина Т.Н. и Корягина М.В.
В настоящее время по программе «Путь к успеху» в лицее работают три учителя:

  • Кораблёва О.А (обучено 150 учащихся, в настоящий момент проходят обучение 22);
  • Корягина М.В (обучено 22 учащихся, в настоящий момент проходят обучение 20);
  • Бровкина Т.Н. (в настоящее время проходят обучение 4 группы общей численностью 97 человек).
  • Всего программой «Путь к успеху» охвачено 311 учащихся МОУ Лицей № 7. .

В 2010 г. учитель информатики Кузнецова С.В. прошла обучение по программе Intel «Введение в информационные и педагогические технологии XXI века» и обучила 7 педагогов лицея.
С 2007 по 2009 год 5 педагогов лицея стали победителями и 5 – призёрами районного конкурса методических материалов «Использование ИКТ в профессиональной деятельности учителя».
С 2007
г. педагоги лицея - участники и лауреаты областных конкурсов проектов выпускников программ Intel «Обучение для будущего» и «Путь к успеху».
С 2007 по 2009 г. 10 педагогов лицея принимали участие в областных конкурсах программ Intel. Из них 5 педагогов стали победителями областного конкурса проектов выпускников программ Intel «Обучение для будущего», 1 – победителем и 2 - лауреатами областного конкурса проектов выпускников программы Intel «Путь к успеху». 
В 2008 – 2009 учебном году педагоги Кораблёва О.А. и Степанова С.Ю., тюторы программ  Intel «Обучение для будущего» и «Путь к успеху», отмечены благодарственными письмами ГОУ ДПО НИРО. 
25% педагогов лицея использует метод проектов в урочной и внеурочной деятельности. За время участия в сетевом проекте в лицее собрана коллекция авторских разработок педагогов и проектов учащихся:
Учителя и учащиеся лицея активные участники сетевых проектов на портале http://letopisi.ru.
В марте 2009 года педагогом лицея Степановой С.Ю. был инициирован Всероссийский интегрированный проект "Течёт река", который был успешно завершён в декабре 2009 г. В проекте приняли участие 33 команды Нижегородской области и других регионов России.
В настоящее время в Летописях реализуется сетевой проект "Флагманы России", авторами и координаторами которого являются Бровкина Т.Н., учитель истории и Степанова С.Ю., зам. директора по информатизации, учитель информатики.
МОУ Лицей № 7 принимал участие в трёх направлениях регионального сетевого проекта - "Проектная деятельность" и "ИКТ-азбука" (организатор); "Издательская деятельность" (участник).
Учителя лицея - активные участники мероприятий регионального сетевого проекта.
В 2009 г. Степанова С.Ю. приняла участие во II в международной конференции «Чему и как учиться в XXI веке» в г. Москва. По результатам Интернет-конкурса «300 интеллектуальных школ Плюс» в 2009 г. Степанова С.Ю. получила сертификат «Лидер общероссийского сетевого проекта», а так же стала победителем конкурса Историй успеха, проводимом среди участников программы Intel «Обучение для будущего». Работа Светланы Юрьевны как тьютора программы отмечена Благодарностью корпорации Intel и некоммерческой организации «PH International».

Методические разработки учителей, размещённые на страницах сети Интернет:

Гвоздикова Татьяна Геннадьевна, учитель начальных классов
Информационные технологии на уроках математики
Бровкина Татьяна Николаевна, учитель истории
Материалы на личном сайте учителя
Ценова Елена Николаевна, учитель математики
Материалы на личном сайте учителя
Пахомова Нелли Владимировна, учитель математики
Материалы на личном сайте учителя

Материалы для учащихся размещаются на сайте лицея.
Проекты учителей – выпускников прграммы Intel «Обучение для будущего» размещены на страницах порталов http://wiki.iteach.ru и http://letopisi.ru (см. приложение "Лицей в Интернете")

В 2009 г. В журнале «Нижегородское образование» вышла статья коллектива авторов, стоящего из представителей администрации и педагогов МОУ Лицей № 7 «Каскадная модель повышения ИКТ-компетентности современного учителя», в которой авторы представляют опыт формирования ИКТ-компетентности педагогов.
Педагоги лицея Степанова С.Ю. и Кораблёва О.А. приняли участие в составлении сборника «Чему и как учиться и учить в XXI веке», изданного ГОУ ДПО НИРО.

Учащиеся лицея успешно выступают в олимпиадах и конкурсах ИКТ направленности.
В период с 2007 по 2009 г. в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады по информатике 5 учащихся 9-11 классов стали победителями и 4 – призёрами.
В 2008 г. учащиеся 11 класса МОУ Лицей № 7 Меженинов М. и Степанов Е получили Дипломы I и II степени областной олимпиады «Таланты земли Нижегородской» по информатике. В 2008 г. учащиеся 11 класса Петрова Ксения и Пятницын Максим стали дипломантами межрегиональной многопрофильной олимпиады НФ ГУ ВШЭ по информатике (дипломы II и III степени).
Учащиеся лицея - участники дистанционных конкурсов и олимпиад.
Это Всероссийский дистанционный конкурс «В глубь истории» (21 участник),
Дистанционная Интернет–олимпиада «Символы Российской государственности и Земли Нижегородской» (1 уч.),
Всероссийский дистанционный Интернет-конкурс дистанционная викторина «Мир психологии» (4 уч., 4 место), Всероссийский дистанционный Интернет-конкурс «О чём расскажет артефакт»,
Международный дитанционный конкурс «Эрудит-марафон Учащихся» (69 уч.).

  1. Какие еще эксперименты (укажите название, статус) реализуются на базе вашей школы?
  
V. Выводы (за весь  период эксперимента)
 


За 2007 – 2010 г. участия в региональном сетевом проекте ИОС МОУ Лицей № 7 претерпела значительные изменения в сфере технического, информационного, кадрового обеспечения:
  • Существует стабильный безлимитный доступ к сети Интернет (оптоволоконная линия).монтирована и запущена Wi-Fi-сеть.
  • Появился кабинет ТСО на 11 посадочных мест с мультимедийным комплексом.
  • Ряд учебных кабинетов оснащены мультимедийными комплексами.
  • В 2009 г. установлен мультимедийный комплекс в актовом зале.
  • В лицее закуплены (2) и получена в рамках ПНПО (1) интерактивные доски.
  • Оснащены АРМ кабинеты психолога, социального педагога, медицинского работника, методический кабинет.
  • Сделаны существенные шаги в направлении открытости лицея – обновлён школьный сайт, на котором организована обратная связь с учащимися и родителями, лицей стал участником всероссийского проекта «Дневник.ру».
  • Систематизирована и постоянно пополняется школьная медиатека.
  • Организован свободный доступ к сети Интернет учителей и учащихся.
  • Сформировалась каскадная модель повышения квалификации педагогов в области ИКТ.
  • В лицее работают 5 тьюторов программ Интел («Обучение для будущего - 1», «Путь к успеху - 3», «Введение в информационные и педагогические технологии XXI века» - 1).
  • Существенно повысилась самооценка педагогов и готовность внедрять информационные технологии в преподавательскую деятельность.
  • Возросла сетевая активность педагогов (участие в профессиональных сетевых сообществах, размещение авторских разработок, инициирование и координация сетевых проектов) и учащихся (участие в интернет-конкурсах, олимпиадах, сетевых проектах).
  • Появились новые традиционные мероприятия, например, научно-практическая конференция учащихся «Знание-сила».
Развитие ИОС лицея оказало значительное влияние на ИКТ-ативность учащихся. Значительное количество учащихся лицея принимает участие в проектной деятельности. Год от года растёт количество участников научно-практичесской конференции учащихся.

В настоящее время МОУ Лицей № 7 – признанный лидер в области информационных технологий в Кстовском районе. В 2009 году на базе лицея организован районный ресурсный центр «Информационные технологии в деятельности учителя». В программе работы ресурсного центра работа творческих групп педагогов, проведение районных семинаров и мастер-классов, курсы повышения квалификации педагогов по программе Intel «Обучение для будущего».

За время участия в региональном сетевом проекте лицей проявил себя как его активный участник, являясь организатором направлений «Проектная деятельность» и «ИКТ-азбука». МОУ Лицей № 7 – неизменный участник всех мероприятий сетевого проекта.

В 2010 г. на базе лицея был проведён семинар «Проектирование ИОС», в рамках которого администрация и педагоги лицея поделились своим опытом формирования ИКТ-компетентности педагогов, организации проектной деятельности, использования метода проектов в рамках курса математики.

Считаем участие в региональном сетевом проекте очень полезным для нашего ОУ. За 2007-2010 г. мы увидели сильные стороны ИОС лицея (повышение ИКТ-компетентности педагогов и проектная деятельность) и слабые стороны (использование ИКТ в администрировании, электронный документооборот). В связи с этим, участие в сетевом проекте позволяет нам определить направление дальнейшего развития ИОС.

Приоритетными направлениями дальнейшего развития для МОУ Лицей № 7 мы считаем:

  • ИКТ в администрировании, создание электронного документооборота.
  • Работа в направлении «Открытая школа» (участие в проекте Дневник.ру, увеличение представительства лицея в сети Интернет, создание эффективной обратной связи с учащимися и родителями)
  • Создание виртуального методического кабинета.

Считаем, что опыт педагогов лицея, накопленный за время участия в сетевом проекте может быть опубликован.
Comments