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BLOQUE 2 La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 162
  

PROPÓSITOS:
Bloque II. Las propiedades de los materiales
y su clasificación química
En este bloque se utiliza el modelo corpuscular como herramienta fundamental para avanzar en la comprensión de las características de los materiales. Con la aplicación de este modelo se representan los materiales para diferenciar entre mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
Asimismo, se avanza en la comprensión de la estructura interna de los materiales al representarlos e interpretarlos por medio de la construcción de modelos: atómico y enlace químico.
Se plantea la identificación de las propiedades de los metales para favorecer la toma de decisiones relacionada con las cuatro “R” (rechazar, reducir, reusar y reciclar), lo que repercutirá en acciones de cuidado ambiental.
En la segunda revolución de la química se consideran las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y Dimitri Mendeleiev en la sistematización y organización de los elementos químicos.
También se propone la identificación de regularidades del sistema de clasificación del conocimiento químico: la Tabla periódica, para relacionarla con las propiedades de  los elementos químicos representativos y su importancia para los seres vivos.
Se presenta una primera aproximación a los modelos de enlace iónico y covalente, así como su relación con las propiedades de las sustancias.
Los proyectos que se sugieren permiten identificar la importancia de los elementos químicos en el cuerpo humano, y sus implicaciones en la salud o el ambiente.





Competencias que se favorecen
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
 • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
 • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos




 Aprendizajes esperados Contenidos
 

Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas,compuestos y elementos considerando su composición y pureza.

• Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.

 

Clasificación de los materiales

• Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos


 
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   TEMA: 2. Tabla periódica
 SUBTEMAS:1.1. La clasificación de las sustancias
• Experiencias alrededor de diferentes clasificaciones de sustancias.
• Mezclas: disoluciones acuosas y sustancias puras: compuestos y elementos
 SUBTEMAS: 2.1. Estructura y organización de la información física y química en la tabla periódica
• Identificación de algunas propiedades que contiene la tabla periódica: número atómico, masa atómica y valencia.
• Regularidades que se presentan en la tabla periódica. Metales y no metales.
• Características de: C, Li, F, Si, S, Fe, Hg.
 SUBTEMA: 1.2. ¿Cómo es la estructura de los materiales?
• El modelo atómico.
• Organización de los electrones en el átomo. Electrones internos y externos.
• Modelo de Lewis y electrones de valencia.
• Representación química de elementos, moléculas, átomos, iones, e isótopos
 2.2. ¿Cómo se unen los átomos?
• El enlace químico.
• Modelos de enlace: covalente, iónico y metálico.
• El agua como un compuesto ejemplar.
  SUBTEMA 1.3. Clasificación científica del conocimiento de los materiales
• La segunda revolución de la química: el orden en la diversidad de sustancias.
• Aportaciones del trabajo de Cannizzaro y Mendeleiev
 3. Proyecto: Ahora tú expl ora, experimenta y actúa (temas
y preguntas opcionales)
¿Cuáles son los elementos químicos importantes
para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
(Ámbitos: de la vida y del conocimiento científico).
 SUBTEMAS 1.4. Tú decides: ¿qué materiales utilizar para co nducir la corriente electrica .?
 

 

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