- Estrategias en Scratch para Preescolar

     
EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS EN PROYECTOS A TRAVÉS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS
 

 

Niña de cuatro años aprendiendo Scratch

 

 

 

 

 

Preescolar 5 años

 

 

Proyecto: Somos mexicanos.

Situación didáctica : Artesanías.  Preescolar 5 años.

 

Abrir con Scratch el  archivo ajunto 5.9.3. Artesanías
 
 
Proyecto: Un mundo diferente
 
Situación didáctica: Mirando al cielo
 
 
 
Abrir con Scratch el archivo 5.10.2.Estrellitas titilantes
 
Abrir con Scratch el archivo adjunto 5.10.2.Sol_Tierra_Luna
(Revisar en las notas, la descripción del proyecto)
 
 
 
  
 
 
 

PROYECTO: CUIDEMOS. LA NATURALEZA  

El contacto directo que los infantes de tres años tienen con su ambiente natural y su gran curiosidad, van permitiendo que el razonamiento infantil muestre adelantos sorprendentes en cuanto al nivel de explicaciones y construcciones mentales que hacen de su mundo. En esta etapa de la vida, se van estructurando creencias y valores respecto a la relación personal con la naturaleza, por lo que en este proyecto se brindarán escenarios para que se camine hacia la preservación y cuidado de plantas y animales y al mejor aprovechamiento del agua.
 

Propósito

Al término de las actividades del proyecto los estudiantes serán capaces de:

Conocer más sobre las plantas, los animales y el agua, al reflexionar en la necesidad de su cuidado y resolver retos en la computadora.

 
 Las situaciones didácticas a trabajar en el proyecto son:

-          Así son las plantas.

-          Nuestras mascotas.

-          Animales acuáticos.

Y el repaso: Vamos a jugar. Cuidamos el agua.

 

 Lo que se aprende de computación

 Los educandos aprenderán como:

Identificar y buscar contenidos en el disco compacto del libro; mover con agilidad el ratón; dar clic para seleccionar opciones y arrastrar objetos; utilizar las herramientas para desplazar objetos, agrandarlos, achicarlos, voltearlos, obtener objetos de la galería y poner color en el Pintor y esas mismas herramientas en el programa Scratch.

 
 
¡Un buen comienzo!
 Se pide a los educandos que observen la portada del proyecto y que contesten: ¿Quiénes están ahí?, ¿en dónde se encuentran?, ¿qué se están diciendo?, ¿qué hay en ese lugar? y ¿qué más puede haber ahí? Completarán el cuadro con dibujos de plantas y animales y dirán su nombre.

Se aprovecha para comentar sobre el cuidado que se ha de tener al medio ambiente y qué hacer para evitar peligros.


Diseño de contenido: Yolanda Campos Campos
  
 
Subpáginas (1): Nuestras mascotas
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5.10.2.Estrellitas_titilantes.sb
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Yolanda Campos Campos,
29/5/2009 15:45
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5.10.2.Tierra_luna_Sol.sb
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Yolanda Campos Campos,
29/5/2009 15:45
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5.9.3.Artesanias.sb
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Yolanda Campos Campos,
29/5/2009 15:28
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