3. Avanzamos con el proyecto y otras opciones de Scratch

 
 
 

Para enriquecer y agregar nuevos elementos al proyecto es posible incluir trazos, historietas, números y sensores.

Para identificar las posibilidades y abrir mayores opciones, exploramos las siguientes opciones:

 

Para hacer trazos

 

  • Jugamos a la Tortuga robot, para llevar a un participante por diversos caminos en el  aula,
  • Exploramos para saber cómo hacer trazos en Scratch: ¿Cómo hacer líneas y borrar?, ¿Cómo hacer figuras geométricas?, ¿Cómo hacer círculos?, ¿Cómo hacer diseños con figuras y objetos?
  • Exploramos las pantalla de ejemplo.
    • Revisamos sus Notas para conocer el nombre del proyecto, el producto a obtener, la descripción de lo que hace y su funcionamiento.
    • Observamos el funcionamiento
    • Lo descargamos el sitio de Scratch o de los documentos anexos y lo abrimos en Scratch
    • Exploramos la programación y la modificamos.
 

 

Lo que descubren las matemáticas

 

Triángulos 2 Lo que descubren las matemáticas 

 

 

De ser necesario, se consulta  el tutorial
Para ver el video es indispensable el reproductor de Windows Media V.9 que se puede descargar gratuitamente de http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/download/AllDownloads.aspx?displang=en&qstechnology=

 

Para hacer historietas

·         Exploramos cómo programar una historieta en Scratch:  ¿Cómo preparar una historieta?,  ¿Cómo iniciar la historieta?,  ¿Cómo programar los diálogos?, ¿Cómo insertar sonido en una historieta?, ¿Cómo insertar fondos con texto?

  • Revisamos la pantalla de ejemplo con la metodología ya mencionada anteriormente.

 

Historieta Ejemplo    

 
 
  • De ser necesario, se consulta  el tutorial

¿Cómo hacemos historietas en Scratch

 

Para utilizar números, sensores
 

·         Exploramos ¿Cómo hacer operaciones en Scratch?, ¿Cómo hacer una calculadora en scratch?, ¿Cómo obtener números aleatorios?,  ¿Qué hacen los bloques de sensores?,  ¿Cómo programar un juego de carreras en Scratch?

  • Revisamos la pantalla de ejemplo:
 
 
 

 

  • De ser necesario, se consulta  el tutorial

Números, variables y sensores

 

 

Avanzamos en nuestro proyecto

 

Continuamos la elaboración de nuestro proyecto.

 

 

Compartimos lo aprendido

 

  • Comentamos con el grupo las posibilidades de Scratch.
  • Comentamos los avances de nuestro proyecto.
 



Diseño de contenido: Yolanda Campos Campos
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