Travaux  Pratiques : 4eme
Activités       Cinquième     Quatrième     Troisième      Leçons     Cinquième     Quatrième   Troisième 
  

 


TENSION ENTRE DEUX POINTS - Utilisation du voltmètre


I - COMMENT MESURER LA TENSION ?

1 .  Quel appareil ?

L'appareil de mesure des tensions porte le nom de

           ........................................


Réaliser le circuit schématisé.

Le VOLTMÈTRE est placé entre les bornes.................................


2 . Lecture de la mesure.

Que lit-on sur l'écran lorsque l'interrupteur est fermé ?         ...........................................


3 . Écriture du résultat

  • Nom de la grandeur mesurée : ......................- Symbole :........

  • Valeur numérique lue sur l'appareil lorsque l'interrupteur est fermé : .......................


Remarque : on utilise aussi un sous-multiple de l’unité


nom


symbole



..........................


..........................


..........................


..........................

4 . Le voltmètre est un appareil polarisé.

Inverser le branchement aux bornes du générateur.

Qu'est-ce qui change dans l'affichage (écran du voltmètre) ?

..................................................................................................................................................


II - MESURER UNE TENSION ENTRE DEUX POINTS D'UN CIRCUIT.

On souhaite mesurer la tension qui existe entre les bornes d'une des deux lampes d'une association de deux lampes en série

Faire le schéma du circuit.

Effectuer une première mesure de la tension en réglant le voltmètre sur le calibre le plus élevé.

Expression du résultat :  .............................................

Déterminer le calibre le mieux adapté à la mesure.

Après avoir réglé le voltmètre, effectuer à nouveau la mesure de la tension et exprimer le résultat définitif.

Expression du résultat définitif :   ............................................


III . QUELQUES PRÉCAUTIONS D'UTILISATION DU VOLTMÈTRE

1 . Choix du calibre.

En l'absence de consignes précises du professeur utiliser TOUJOURS le calibre le plus élevé.

2 . Erreurs de branchement.

a/-

Ne JAMAIS placer un voltmètre en série.

b/-

Pour lire la bonne valeur il est indispensable que le courant traverse le voltmètre dans le sens (conventionnel) qui va de la borne ...................................vers la borne ...................................


Propriétés de l'air

Leçon

Le graphique ci-contre correspond à la composition de l’air.

Le  flacon est rempli d’air; le schéma représente les molécules contenues dans l’air.

  1. Sur le graphique, à quoi correspond le corps n°1, quel est sa proportion?

  2. Même question pour le corps n°2.

  3. Sur 2 milliards de molécules d’air contenues dans un flacon, combien y aura-t-il de molécules de chaque sorte?

  4. L’air est-il un corps pur ou un mélange? Expliquer.

On plonge une bûchette incandescente dans un tube contenant un gaz inconnu (1).
  • Que se passe-t-il en 2 ?

  • Que peut-on en déduire ?

Deux seringues sont bouchées et renferment l’une de l’eau l’autre de l’air.

On presse le piston de chaque seringue. Va-t-il s’enfoncer dans les 2 cas ? Expliquer.

Exercices

Gaston à réalisé une expérience au laboratoire en comprimant de l’air contenu dans une seringue. Cette seringue est reliée à un manomètre par un tuyau.

Il a noté les résultats des mesures de volume et de pression dans le tableau ci-dessous.

Mais Gaston est très étourdi ; ses résultats sont notés dans le désordre.


Volume d’air en mL


100

50

30

20

Pression de l’air en hPa


1500

500

2000

1000



Volume d’air en mL


100

50

30

20

Pression de l’air en hPa


1500

500

2000

1000


Notation : (6+4+2) + (3+5) = 20


Corriger ses erreurs.


On pèse un ballon gonflé. On trouve 542,8 g.

On dégonfle un peu le ballon. Grâce à un tuyau souple on récupère 2 litre d’air.

  • Quelle est la masse d’un litre d’air ?

  • On pèse à nouveau alors le ballon. Quelle sera alors l’indication de la balance ?



Équation - bilan

Leçon


Corps

schéma

composition

formule

eau











CH4



2 atomes d’oxygène



1) Compléter le tableau ci-contre.



2) Recopier, en bas de la feuille,

en équilibrant les 4 équation-bilan suivantes :


Cu + O2 → CuO

H2 + Cl2 → HCl

N2 + H2 → NH4

Al + O2 → Al3O4


Exercices
1) On réalise la décomposition de l’eau par le courant électrique. On obtient du dioxygène et du dihydrogène. L’équation­ bilan de cette réaction s’écrit : 
H2O H2 + O

Equilibrer cette équation­ bilan . ™ 
D’après l’équilibre de cette équation et en observant le schéma dire dans quel tube se dégage le dihydrogène. Justifier le choix de réponse. 

2) Le premier schéma représente l’équation­bilan de la combustion d’atomes de carbone avec des molécules de dioxygène. La totalité des corps mis en présence a réagi.
Terminer les 2 autres schémas, dans ces combustions les corps mis en présence n’ont pas réagi entièrement. 

Equations­bilan

    

TP n°1 : Le courant électrique dans les solutions
Pourquoi certaines solutions conduisent-elles mieux le courant électrique que d'autres ?

I. Observer et décrire le matériel présent sur la paillasse.

  • Eau déminéralisée
  • Eau du robinet
  • Eau sucrée
  • Eau salée
  • Solution de sulfate de cuivre (II)
  • Huile

1. Donner le nom des matériels électriques présents sur la paillasse.
2. A l'aide des instruments mis à votre disposition, proposer un montage électrique pour répondre à la question titre.

II. Expérience de conduction du courant dans les solutions.

1. Décrire l'expérience à l'aide d'un schéma annoté.
2. Effectuer les mesures avec les 6 solutions proposées.
3. Noter les résultats de vos mesures dans le tableau suivant :

4. Classer les solutions de la moins conductrices à la plus conductrices
5. Enoncer une conclusion

III. Nature du courant électrique.

1. A quoi est du le courant électrique dans un métal ? dans une solution ?
2. Qu'est-ce qu'un cation, un anion ? Justifier leur appellation.

TP n°2 : La tension ; Utilisation d'un voltmètre
 

Matériel : un générateur (pile, alimentation), un interrupteur, une lampe, un multimètre (avec fiche méthode), fils de connexion. (livre page 17)

I. COMMENT MESURER LA TENSION ?

1. Quel appareil ?

 L'appareil de mesure des tensions porte le nom de : ………………………….

a- Réaliser le circuit schématisé ci-contre

Le voltmètre est placé en ………………………….. entre

les bornes de ……………………………….

2. Lecture de la mesure.

b- Que lit-on sur l'écran lorsque l'interrupteur est fermé ? ………………………...

3. Ecriture du résultat (à remplir par le professeur)

 

 Nom de la grandeur mesurée : ………………………… Symbole : ……………..
 Nom de l'unité de mesure : …………………………… Symbole : ……………..
 Valeur numérique lue sur l'appareil lorsque l'interrupteur est fermé : ………………….
  Expression du résultat ………………………

Remarque : on utilise aussi un multiple et un sous-multiple de l'unité.

4. Le voltmètre est un appareil polarisé.

c- Inverser le branchement aux bornes du générateur.
Qu'est-ce qui change dans l'affichage (écran du voltmètre) ?

………………………………………………………………………………………………..

II. MESURER UNE TENSION ENTRE DEUX POINTS D'UN CIRCUIT.

On souhaite mesurer la tension qui existe entre les bornes d'une des deux 
lampes d'une association de deux lampes en série.

a- Faire le schéma du circuit ci-contre

b- Effectuer une première mesure de la tension en réglant le voltmètre sur le 
calibre le plus élevé (voir fiche méthode).

 Expression du résultat : ………………………………..

c- Déterminer le calibre le mieux adapté à la mesure (voir fiche méthode).

d- Après avoir réglé le voltmètre, effectuer à nouveau la mesure de la tension et exprimer le résultat définitif.

 Expression du résultat définitif : ……………………..

III. QUELQUES PRECAUTIONS D'UTILISATION DU VOLTMETRE.

1. Choix du calibre.

En l'absence de consignes précises du professeur, utiliser toujours le calibre le plus élevé.

2. Erreur de branchement.

a- Ne jamais placer un voltmètre en série.

b- Pour lire la bonne valeur, il est indispensable que le courant traverse le voltmètre dans le sens

(conventionnel) qui va de la borne …………………………. vers la borne …………………….

 TP n°3 : Mesure de tensions

1. Mesure de tensions dans un circuit comportant une lampe.

Réalisez le circuit ci-dessous et remplissez le tableau.

 
 Upile
U L 
 U fil
U K 
 
Interrupteur ouvert
    
 
Interrupteur fermé
    


Conclure sur la tension aux bornes :

- D'un générateur (ou pile) ……………………………………………………….. 
- D'une lampe en fonctionnement ………………………………………………………... 
- D'un fil ………………………………………………………… 
- D'un interrupteur fermé ………………………………………………………… 
- D'un interrupteur ouvert ………………………………………………………….

2. Mesure de tensions dans un circuit comportant deux lampes identiques branchées en série. 

Réalisez le circuit ci-dessous et remplissez le tableau.

 Upile (V)
U L1 (V)
U L2 (V) 
   

Conclure : ……………………………………………………………………………………………….

3. Mesure de tensions dans un circuit comportant deux lampes identiques branchées en dérivation. 

Réalisez le circuit ci-dessous et remplissez le tableau.

 
 Upile (V)
U L1 (V)
U L2 (V) 
  

Conclure : ………………………………………………………………………………………………. 

 

TP n°4 : L'intensité ; Utilisation d'un ampèremètre
 

Matériel : Un générateur, un interrupteur, deux lampes, un multimètres (avec fiche méthode) , des fils de connexion.

I. Comment mesurer l'intensité ?

1. Quel appareil ?

L'appareil de mesure des intensités porte le nom de ……………………………..

a- Représenter, par une flèche, le sens conventionnel du courant électrique dans un circuit schématisé ci-dessous.

b- Réaliser le circuit schématisé.

L'ampèremètre est placé en ……..………………………. avec ………………………………….

2. Lecture de la mesure

c- Que lit-on sur l'écran lorsque l'interrupteur est fermé ? ………………………….

3. Ecriture du résultat (à remplir par le professeur)

Nom de la grandeur mesurée : …………………………………. Symbole : ……………….

Nom de l'unité de mesure : ………………………………………Symbole : ………………

Valeur numérique lue sur l'appareil lorsque l'interrupteur est fermé : ………………………

Expression du résultat : ………………………….

Remarque : on utilise aussi un sous-multiple de l'unité. ……………

Nom ………………… …………………
Symbole ……………… ……………… 

d- Donner l'expression du résultat lorsque l'interrupteur est ouvert ? ……………….

Par conséquence si ……………………. alors ……………. ne traverse pas le circuit électrique.

4. L'ampèremètre est un appareil polarisé.

e- Inverser le branchement aux bornes du générateur.

Qu'est-ce qui change dans l'affichage (écran de l'ampèremètre) ?…………………………………

II. Mesurer une intensité en un point d'un circuit.

On souhaite mesurer l'intensité du courant électrique dans la portion de circuit comprise entre deux lampes associées en série.

a- Faire, ci-dessous le schéma du circuit.

 

 

 

 

b- Effectuer une première mesure de l'intensité en réglant l'ampèremètre sur le calibre le plus élevé (voir fiche méthode).

Expression du résultat : ………………………

c- Déterminer le calibre le mieux adapté à la mesure (voir fiche méthode).

d- Après avoir réglé l'ampèremètre, effectuer à nouveau la mesure de l'intensité et exprimer le résultat définitif (en ampères).

Expression du résultat : ………………………

III. A retenir : Précautions d'utilisation de l'ampèremètre.

Attention ! L'ampèremètre est un appareil coûteux et très fragile. Une mauvaise manipulation peut le détériorer.

1. Choix du calibre.

En l'absence de consignes précises du professeur utiliser toujours le calibre le plus élevé.

2. Erreurs de branchement.

a- Ne jamais placer un ampèremètre en dérivation. 
Note : Pour introduire un ampèremètre dans un circuit il est indispensable de débrancher au moins un fil de connexion.

b- Pour lire la bonne valeur, il est indispensable que le courant traverse l'ampèremètre dans le sens 
(conventionnel) qui va de la borne ………………… vers la borne ……………………. 

 

TP n°5 : Quelles sont les intensités et les tensions dans un circuit avec dérivations ?

I. Réaliser le montage suivant et faire le schéma électrique de ce montage.

II. Mesure de l'intensité.

Lire la valeur de l'intensité du courant électrique. I = ……………. mA

Le calibre de l'ampèremètre utilisé est ………………………

III. Mesure de tensions.

Brancher successivement le multimètre utilisé en voltmètre, aux bornes de chaque élément du circuit et noter la valeur dans le tableau ci-dessous.

 Dipôle
Générateur 
 Lampe L1
Lampe L2 
Lampe L3 
 Ampèremètre
 Tension(V)     

IV. Conclusion.

Comparez les tensions aux bornes des lampes L1 et L2 montées en dérivation.
Ces tensions sont-elles différentes l'une de l'autre ou égales ?


 TP n°6 : Quelles sont les intensités et les tensions dans un circuit avec dérivations ? (2)

I. Réaliser le montage suivant et faire le schéma électrique de ce montage.

II. Mesure de l'intensité.

1. Mesurer l'intensité traversant la lampe L1
2. Mesurer l'intensité traversant la lampe L2
3. Mesurer l'intensité traversant la lampe L3 et le générateur.

Noter vos valeurs dans le tableau ci-dessous

 Dipôle
Générateur 
 Lampe L1
Lampe L2 
Lampe L3 
 Intensité (mA)   


III. Interprétation des résultats

1. Comparer la somme des intensités I1 et I2 à la valeur de I3.
2. Peut-on dire que le courant se conserve dans un circuit en dérivation, bien qu'il se partage entre les lampes L1 et L2 ?

IV. Conclusion.

Complétez la phrase suivante :

Dans circuit en …………………………, …………………….. se partage entre les branches.

SelectionFile type iconFile nameDescriptionSizeRevisionTimeUser
Ċ
Afficher Télécharger
  106 Ko v. 1 30 août 2014 à 06:52 Kasa City
Ċ
Afficher Télécharger
  237 Ko v. 1 30 août 2014 à 06:48 Kasa City