Программа развития школы

 Приглашаем гостей сайта ознакомиться с Программой развития школы и с презентациями, иллюстрирующими ее создание и структуру (презентации помещены внизу страницы в виде прикрепленных файлов).
___________________________________________________________________

Программа развития школы

на 2011-2015 годы

 «От общеобразовательной школы к школе информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка»

Содержание.

      Паспорт Программы.

1.     Основание для разработки программы.

            Документы, на основании которых разработана Программа.

            Аналитическое обоснование программы.

            Анализ проблемы, на решение которой направлена Программа развития школы.

2.     Задачи Программы.

3.     Этапы реализации программы развития школы.

3.1. Организационный этап.

3.2. Развитие и становление. Практический этап.

3.3. Обобщающий этап.

4.     Ожидаемые конечные результаты Программы развития школы.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

1. Наименование программы

«От общеобразовательной школы к школе информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка»

2. Основания для разработки программы

Закон Российской Федерации «Об образовании», Стратегия развития системы образования Санкт -Петербурга 2011-2020 гг. «Петербургская Школа 2020», Распоряжение администрации Красносельского района Санкт – Петербурга от 31.08.2010 № 1909 «О регулировании инновационной деятельности в системе образования Красносельского района в 2010-2011 учебном году».

3. Заказчик программы

Администрация Красносельского района г. Санкт – Петербурга.

4.Основные разработчики программы

Администрация ГОУ школа №385, инициативная группа педагогических работников: Карлова Н.А.,  Демидкина Г.Т., Забенина И.А., Леонова И.В., Пензина Т.А., Цветкова М.В.

5.Основные исполнители программы

Администрация ГОУ школа №385, педагогический коллектив, родители, учащиеся.

6. Цель

Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию общеевропейских компетенций владения английским языком и ИКТ.

7. Задачи

- повысить доступность качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина;

- формировать модель эффективной Школы, поддерживающей инновационные педагогические практики как стабильные источники долгосрочного развития системы школьного, дополнительного образования детей;

- обеспечить равенство в доступность качественного воспитания и образования для разных детей;

- обеспечить интеграцию учащихся в российское и международное образовательное пространство;

- изменить методы, технологии обучения, расширить информационно-коммуникативные технологии, способствующие формированию практических умений и навыков анализа информации;

- формировать философию «здоровая школа - в здоровье каждого»;

- внедрить дополнительное образование, превышающее государственные стандарты, соответствующие современным требованиям для  духовно-нравственного развития и воспитания детей;

- обновить материально-техническую базу школы;

- модернизировать воспитательную работу.

8.Сроки и этапы реализации программы

2011-2016 годы

9. Объем и источники финансирования.

Мероприятия программы осуществляется за счет средств Федерального бюджета, бюджета Красносельского района, внебюджетных средств.

10. Ожидаемые результаты.

Развитие системы образования ГОУ школа №385 как школы информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка.

11.Органы контроля

Директор ГОУ школа №385 – Архипова Т.В.

 1.     Основания для разработки программы.

1.1.Документы на основании которых разработана Программа:

·        Конституция Российской Федерации; Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепция проекта нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;

·        Указ Президента  Российской Федерации от 12.05.2009 № 536 «Об основах стратегического планирования в Российской Федерации»;

·           Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 № 537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года»;

·         Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020г., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р;

·         Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 г. в редакции Распоряжения Правительства Российской Федерации от 02.11.2009 № 1622-р;

·         Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010  № Пр-271;

·         Федеральный государственного образовательного стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;

·        План действий по модернизации общего образования на 2011–2015 гг., утвержденный Распоряжением Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р;

·         Концепция социально-экономического развития Санкт-Петербурга до 2025г., утвержденная Постановлением Правительства
Санкт-Петербурга от 20.07.2007 № 884;

·        План мероприятий на 2008–2011 гг. по реализации Закона
Санкт-Петербурга «О Программе социально-экономического развития
Санкт-Петербурга на 2008–2011 годы», утвержденный Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 26.08.2008 № 1075; 

·        Программа развития системы начального профессионального образования Санкт-Петербурга на 2008–2011 гг., утвержденная Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 20.05.2008 № 577;

·        План мероприятий по модернизации общего образования, направленный на реализацию в 2011–2015 гг. Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-Петербурге, утвержденной Постановлением Правительства  Санкт-Петербурга от 08.06.2010  № 750;

·        Программы развития физической культуры и спорта в
Санкт-Петербурге на 2010–2014 гг., утвержденные Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 09.02.2010 № 91 (с изм. на 15.10.2010);

·         План мероприятий по развитию информационного общества и формированию электронного правительства в Санкт-Петербурге на 2010–2012 гг., утвержденный Постановлением Правительства
Санкт-Петербурга от 27.07.2010 № 932;

1.2.Информационно-аналитическая справка.

1. Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 385 Красносельского района Санкт-Петербурга.

2. Юридический адрес: 198206, Санкт-Петербург, улица Пионерстроя, д.9, кор. 1, литер А.

3. Фактический адрес: 198206, Санкт-Петербург, улица Пионерстроя, д.9, кор. 1.

4. Телефоны : 744-47-24, 744-47-42.

5. Факс: 744-47-24.

6. Адрес электронной почты: School385@mail.ru

7. Адрес сайта: http://sites.google.com/site/school385krs/

8. Учредители: Администрация Красносельского района Санкт-Петербурга.

9.  Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 385 Красносельского района Санкт-Петербурга основана в 1976 году.

10. Количество обучающихся на конец 2011 г. – 415.

11. Численность управляющего персонала (администрации) – 5.

12. Численность педагогического персонала – 40.

13.Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала – 19.

14. Ресурсная база:

- обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого) - 11 кв.м;

- обеспеченность площадями для спортивно- оздоровительной работы (на 1 обучаемого) – 1,5 кв.м;

- оснащенность компьютерной техникой (количество учащихся на персональный компьютер) – 20 чел.

15. Директор образовательного учреждения Архипова Татьяна Владимировна Почетный работник общего образования РФ,

1.3. Анализ проблемы,  на решение которой направлена Программа развития школы.

Проблему, стоящую перед школой до 2016 года можно сформулировать как необходимость изменения подходов, приемов и содержания образования с учетом основных тенденций и потребностей развития системы образования Санкт-Петербурга в условиях становления новой культуры образования, рассматриваемой в качестве инновационного потенциала общества, т.е. Информационного поля школы, Инновационной деятельности, Инфраструктуры, Инвестиционной привлекательности.

Стратегическая цель государственной политики в области образования – повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина остается неизменной. Таким образом, проблему, стоящую перед ГОУ школа № 385 можно сформулировать как необходимость сохранения и повышения уровня качества образования и существующей динамики инновационной деятельности в условиях реализации новой государственной образовательной политики за счет актуализации внутреннего потенциала ОУ, педагогического коллектива ОУ № 385 и резервов  районной системы образования.

Для достижения качества образования, формирования предметных и ключевых компетенций требуется использование инновационных технологий. Неотъемлемой составляющей этих технологий являются информационно-коммуникационные технологии и расширенное изучение английского языка в рамках формирования общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Используя возможности дистанционного обучения, проектной и исследовательской деятельности, игровых технологий  и систему общеевропейских уровней владения иностранным языком можно обеспечить «Образование без границ».

2.     Задачи программы.

 2.1. Повысить доступность качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина, так как страна провозгласила курс на развитие критических технологий, повышение значимости информационно-технологического, технического, естественно-научного, математического образования. В ближайшее время будет востребовано негуманитарное образование. Выбранное педагогическим коллективом направление развития нашей школы соответствует требованиям общества и рынка труда.

В настоящее время возникла необходимость модернизации системы школьной  библиотеки в связи с усилением влияния внешних по отношению к школе источников информации (Интернет, развлекательное телевидение). Библиотека в образовательном учреждении должна быть центром притяжения всех участников образовательного процесса, реальным и виртуальным сетевым ресурсом.

Для улучшения качества образования необходимо организовать систему дополнительного образования в школе, чтобы удовлетворить потребности детей и их родителей. Дополнительное образование обеспечивает обучение детей по тем предметам и направлениям, которые отсутствуют в обязательном  школьном образовании. Таким образом, качество обучения по избранным образовательным областям становится выше.

       2.2.Формировать модель эффективной Школы, поддерживающей инновационные педагогические практики как стабильные источники долгосрочного развития системы школьного, дополнительного образования детей.

 Главная проблема заключается в нахождении оптимального соотношения между экономической эффективностью функционирования Школы и социальной отдачей от образовательной деятельности.

«Эффективная Школа» основана на эффективном управлении и поддержании инновационных педагогических практик. Основная задача инновационных комплексов состоит в том, чтобы сохранить и развить опыт наиболее ценных педагогических практик, а в дальнейшем превратить эти практики в один из стабильных источников долгосрочного развития школьного и дополнительного образовании на разных возрастных этапах и в разных областях обучения, ориентированного на сохранение и укрепление здоровья детей  и их эмоциональное благополучие.

Вторая составляющая эффективной Школы – изменения, необходимые для управления Школой, что дает возможность развития у учащихся ценностных мотивов образовательной деятельности, формирования способов самостоятельной деятельности, создания условий для применения усвоенных учащимися знаний в целях решения значимых для них проблем.

Принципиальные изменения в области образования возможны лишь при общественной поддержке и все более зависят от возможности влияния родителей, различных социальных структур.

Достижение новых образовательных результатов предполагает изменения в области мотивации образовательной деятельности учащихся. Необходимо развивать педагогическое партнерство между школой и родителями, основанное на понимании общих целей и сотрудничестве.

 Использование возможностей школы для достижения нового качества образования предполагает необходимость разработки и реализации программы развития школы, рассчитанной на длительный период времени и учитывающей особенности социокультурного окружения школы и ее педагогический потенциал. 

 2.3. Обеспечить равенство в доступности качественного воспитания и образования для разных детей. Анализ ситуации позволил выделить приоритетные задачи для решения проблемы  в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, воспитываемых в социально неблагополучной среде и детей-мигрантов.

 Ранняя диагностика и выявление детей с ограниченными возможностями здоровья позволит своевременно выстроить индивидуальный образовательный маршрут ребенка, тем самым снизив риск его социальной дезадаптации.

Индивидуально-ориентированный режим обучения ученика позволит качественно улучшить уровень образования.

Внедрение новых технологий и программ, а также инструментов их реализации используется для организации дистанционного обучения.

На современном этапе развития в обществе формируется новое понимание мира как сообщества из различных микросоциумов, от равного взаимодействия которых зависит будущее человека, В обществе формируется новая культура – уважение к различиям между людьми: толерантность. В целях обеспечения условий для развития личности в соответствии с этнокультурными факторами, психофизиологическими особенностями и потребностями детей необходимо разработать образовательные программы и учебные планы дополнительного образования, предусматривающих потребности детей-инофобов в изучении русского языка, а также потребности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательном учреждении.

2.4. Обеспечить интеграцию в российское и международное образовательное пространство, так как  Санкт-Петербург – город, открытый миру, крупнейший международный центр делового, политического, культурного и научного сотрудничества, интегрированный в мировую экономику. В нашей школе следует использовать актуальные формы международного сотрудничества в сфере образования в условиях формирования  Европейского образовательного пространства и активизировать работу по развитию международных контактов. В связи с этим необходимо ввести расширенное изучение английского языка. Это позволит повысить социокультурную компетентность учащихся и преодолеть языковой барьер.

 2.5. Изменить методы, технологии обучения, расширить информационно-коммуникативные технологии, способствующие формированию практических умений и навыков анализа информации, т.к. современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям,  и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. В данное время меняются цели и задачи, стоящие перед современным образованием: происходит смещение усилий с усвоения знаний на формирование компетентностей, акцент переносится на личностно-ориентированное  обучение.

 2.6. Формировать философию «здоровая школа – в здоровье каждого». Стратегическим приоритетом является создание в петербургской Школе условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся и педагогов, формированию здорового образа жизни.

         Внутренняя среда Школы должна обеспечивать здоровьесозидающий характер образовательного процесса и безопасность учащихся и педагогов и  создавать условия для оздоровления учащихся, ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными болезнями, а также для снижения рисков профессионального выгорания учителя, поэтому в нашем учебном заведении  необходима разработка и реализация профилактических программ нового поколения, обеспечивающих  внедрение во все предметные области здоровьесозидающих образовательных технологий; построение научно обоснованного оптимального учебного режима на основе функциональной диагностики состояний учащихся; обеспечение двигательной активности учащихся в течение учебного дня; обеспечение  качественной организации сбалансированного горячего питания; создание в образовательных учреждениях служб здоровья с участием родительской общественности.

2.7. Обновить материально-техническую базу школы. Необходимо определение финансовых ресурсов для реализации программы (рациональное использование бюджетных средств, привлечение внебюджетных средств). Для  выполнения программы развитие системы образования ГОУ школа №385 как школы «Информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка», необходимо сформировать разветвленную компьютерную сеть школы, образующую техническую базу информационного пространства, разработать методическое сопровождение, обеспечить повышение квалификации педагогических кадров в области информационных технологий. Для реализации нашей программы следует решить определённые задачи:  создание компьютерного класса для учащихся начальной школы, снижение процента изнашиваемости компьютерной техники, оборудование лекционного зала презентационным интерактивным оборудованием с возможностью использования информационных ресурсов, оснастить кабинеты школы современным презентационным интерактивным оборудованием.

2.8. Cовершенствовать систему воспитательной работы, направленную на формирование  высокой духовной атмосферы школы, высоконравственного творческого компетентного гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, как части мирового сообщества.

Создать условия для формирования гармоничного развития личности школьника, его интересов, способностей, творческого потенциала, мотивации к самореализации и к личностным достижениям, подготовки к плодотворному труду в различных сферах научной и практической деятельности, потребности в здоровом образе жизни и стремления к достижению успеха. 

Создать условия, помогающие ребенку на каждом возрастном этапе успешно решать задачи в основополагающих сферах своей жизнедеятельности. Сосредоточить в школе, духовную и культурную жизнь учащихся, положив в основу трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, целеустремленность и настойчивость в достижении результата, осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, как главные качества зрелой личности.

Важную роль для воспитания и развития учащегося играет нравственный пример родителей и педагогов, таким образом необходимо сформировать социально-педагогическое партнерство субъектов образовательного процесса: ученика, учителя, родителя для эффективного решения поставленных задач.

 3. Этапы реализации Программы развития школы на 2011-2015 гг.

3.1. Организационный  2011-2012.

3.2. Развития и становления 2012-2015.

3.3. Обобщающий 2015.

3.1. Организационный этап.

·        Формирование творческой группы для разработки программ

·        Формирование целей и задач и основных мероприятий программы.

·        Общественное обсуждение содержания программы, принятие согласованного варианта программы.

·        Выбор методическими объединениями, педагогами своего направления работы и форм участия в реализации задач информатизации и расширенного изучения английского языка, поставленных в программе.

·        Выполнение мероприятий по совершенствованию компьютерной инфраструктуры, обобщению опыта применения ИКТ в учебно-воспитательной работе.

Мероприятия

Ответственный

Предполагаемые сроки

Организационные мероприятия

1.

Анкетирование педагогического коллектива в связи с необходимостью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

Февраль 2011

2.

Создание творческой группы по составлению Программы развития школы

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

Февраль 2011

3.

Педагогический совет по теме: «Выбор направления развития ОУ».

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР,творческая группа по составлению Программы школы

Февраль 2011

4.

Выбор образовательных программ с учётом направления развития ОУ на основе использования ИКТ.

Директор школы, зам. директора по УВР

2011-2012

5.

Создание программы развития ОУ на ближайшие 5 лет.

Директор школы, творческая группа по составлению Программы развития

2011

 6.

Внедрение информационно-технологического профиля с профильными предметами - математика и информатика и ИКТ.

 Зам. Директора по УР, Педагогический коллектив

2011-2015

7.

Заседание руководителей МО школы «Выбор направления развития школы».

Зам.директора по УВР, председатели МО

2011

8.

Заседания методических объединений школы по теме «Организация учебного процесса, внеучебной деятельности, воспитательной работы для создания проекта Программы развития школы».

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР, педагогический коллектив

2011

 

9.

Заседание методического объединения учителей английского языка школы по теме: «Общеевропейские компетенции  владения иностранным языком».

Директор. Зам.дир. по УР, учителя иностранного языка.

2011

10.

Открытие на сайте информационных и методических страничек для родителей, обучающихся и учителей.

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР, зам.дир по УР (ИКТ)

2011-2013

11.

Организация предпрофильной подготовки.

Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

2011-2012

12.

Создание развивающего комплекса, включающего кружки и секции на бесплатной и платной основе.

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

2011-2013

13.

 

Вовлечение учащихся в различные виды учебной и творческой деятельности по формированию информационной культуры

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР, педагогический коллектив

2011-2015

14.

Педсовет по теме «Программа развития школы на 2011-2016 гг.»

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

2011

Совершенствование материально-технической базы информационного пространства школы.

15.

 

Создание единого информационного ресурса.

Директор, зам. дир. по УВР

2011-2013

16.

Медиапроектор в каждом кабинете.

Директор, зам. По АХЧ

2011-2012

17.

ПК в каждом кабинете с подключением к Интернету.

Директор, зам. По АХЧ

2011-2012

18.

Приобретение и установка интерактивного оборудования.

Директор, зам. По АХЧ

2011-2015

19.

Создание конфернц-зала.

Директор, зам. По АХЧ

2011-2013

Совершенствование научно-методической и опытно-экспериментальной работы.

20.

Обобщение и анализ опыта образовательных учреждений города, района по преподаванию информатики и применение ИКТ на уроках в начальной и средней школе.

Директор. Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

2011-2012

21.

Обобщение и анализ опыта образовательных учреждений города, района по расширенному преподаванию английского языка.

Директор, зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР.

2011-2012

22.

Разработка заданий по мониторингу профильных предметов:

·        Для учащихся 1-4 кл. – «Выявление индивидуальных особенностей»

·        Для учащихся 5-7 кл.- «Уровневая дифференциация учащихся»

·        Для учащихся 8-9 кл. «Предпрофильная подготовка»

Зам.дир. по УР, зам.дир. по ВР, психолог.

2011

23.

Обобщение и анализ опыта применения Интернет-ресурсов в образовании.

Зам. дир. по УР, зам. Дир. По УР (ИКТ), зам. дир. по ВР.

2011-2012

24.

Изучение опыта работы других школ по международной деятельности и знакомство с международными проектами.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2013

Совершенствование учебно-воспитательного процесса

25.

Организация уроков информационной поддержки, ИТ в преподавании предметов.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ) зам. дир. по ВР.

2011-2012

26.

Изучение педагогического опыта работы по использованию методических разработок на электронных носителях при подготовке к ЕГЭ.

Директор. Зам.дир. по УР, зам. Дир . По УР (ИКТ), зам. дир. по ВР.

2011-2012

27.

Введение профильного обучения в 10-11 классах, предпрофильного  с 7 класса.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2015

28.

Организация научно-практических конференций. Планирование и организация секции английского языка в рамках НПК школы.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2015

29.

Диагностика учащихся с целью выявления их способностей, склонностей, профессиональной направленности и зоны ближайшего развития, начиная с начальной школы.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР, психолог.

2011-2012

30.

Дифференциация работы с учащимися:  - проведение с учащимися, имеющими склонность к занятиям ИКТ, бесплатных дополнительных занятий по математике, физике, английскому языку в рамках факультативов, элективных курсов и консультаций по предметам.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР., психолог.

2011-2012

31.

Организация системы Дополнительного образования в начальной, средней и старшей школе.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2014

29

Разработка внеклассных мероприятий с применением информационно-коммуникационных технологий.

Зам. дир. по ВР

2011-2012

30

Организовать издательскую деятельность в школе.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР, зам. дир по УР (ИКТ)

2011-2012

31

Проектирование модели школьного самоуправления с обучением школьного актива.

Зам. дир. по ВР

2011-2012

32

Привлечение родителей к самоуправлению и воспитательному процессу школы.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2012

33

Создание условий для проведения в ГОУ  школы №385 районных мероприятий.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2014

                        Совершенствование управления школой

34

Педсовет по теме «От качественного управления к образовательному результату».

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2012

35

Создание правовых и организационных предпосылок, обеспечивающих развитие управляющей системы школы.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2012

36

Овладение педагогами навыками пользователя персонального компьютера.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2014

37

Развитие механизмов соуправления школой через повышение активности педагогов, родителей, общественности, учащихся.

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР.

2011-2013






3.2 Развития и становления. Практический этап.

·        Повышение качества знаний и результативность школьного образования.

·        Повышение мотивации к обучению за счёт применения современных инновационных технологий.

·        Интеграция школьников в международное информационное пространство.

·        Развитие творческих способностей учеников, реализующихся в работе системы дополнительного образования, выполнения конкурсных работ, внеклассных мероприятий.

·        Реализация основных целевых программ школы и достижение основных результатов развития.

·        Совершенствование материально-технической базы информационного пространства школы.

·        Повышение эффективности управления школой и определение форм финансирования программы развития.

 

Содержание мероприятий

Ответственный

Предполагаемые сроки

Организационные мероприятия

1.

Педсовет «Программа развития школы».

Директор, зам дир. по УР

Август 2011

2.

Заседание руководителей МО и МО учителей предметников «Выбор направления и форм участия в  реализации задач информатизации, поставленных в Программе».

Зам. дир. по УР, руководители МО

Август 2011

3.

Определение источников финансирования Программы развития.

Директор

Август 2011

Совершенствование материально-технической базы информационного пространства школы

4.

Демонтаж компьютерного класса, установленного в 2005 году

Директор, зам.. по АХЧ

2012-2013

5.

Приобретение и установка современного компьютерного класса для средней  школы.

Директор, зам. по АХЧ

2012-2013

6.

Приобретение мобильного компьютерного класса для начальной  школы.

Директор, зам. по АХЧ

2012-2013

7.

Оснащение учебных кабинетов компьютерами демонтированного класса.

Директор, зам. по АХЧ

2012-2013

8.

Оснащение учебных кабинетов медиапроекторами.

Директор, зам. по АХЧ

2011-2013

9.

Оборудование современной компьютерной и презентационной техникой  конференц-зала.

Директор, зам. по АХЧ

2011-2013

10.

Оснащение интерактивным оборудованием конференц-зала.

Директор, зам. по АХЧ

2011-2013

11.

Создание школьной медиатеки на базе  школьной  библиотеки.

Директор, зам. по АХЧ, зам. дир. по УР,  зав. библиотекой.

2011-2012

 

12.

Оснащение вестибюля информационным табло.

Директор

2011-2012

Совершенствование учебно-воспитательного процесса

13.

Планирование, организация и проведение уроков с ИКТ в начальной школе.

Зам. дир. по УР

2011-2015

14.

Планирование,  организация и проведение уроков с использование современных технологий в начальной школе:

·        обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);

·        технология использования в обучении игровых методов);

·        технология развития критического мышления;

·        проблемное обучения;

·        развивающее обучение;

·        разноуровневое обучение;

·        проектные методы;

·        ТРИЗ;

·        Здоровьесберегающие технологии;

·        ТРИИК.

Зам. дир. по УР, учителя начальной школы

2011-2015

15.

Планирование, организация и проведение занятий в рамках дополнительного образования в начальной школе:

·        английский            язык:

1. «Здравствуй Английский»;

 2.«Путешествие в страну Английский язык»;

3. «Давайте познакомимся»;

·        информатика:                      

 1.«Мой инструмент-компьютер»;

3.     «Мир информации»;

4.     «Русский язык и математика на компьютере»;

·        Математика:                      

 1. «Удивительный мир чисел»;

 2.Нам трудные задачи нипочём»;                                  

3.«Развиваем логическое мышление»;                           

 4.«Занимательная математика»;

5. «Мы - математики»;

·        русский язык: 

1.«Мой друг орфография»;       

2.«Проблемы языка»;

3. «Диалог»;  

4.«Занимательная грамматика»;

·        история Санкт – Петербурга:

1.     «Чудесный город»;

2.     «Знакомство с любимым городом»;

·        Интегрированный курс по естественно-научному направлению развития:

1.     «Я познаю мир».

 

 

 

 


Пензина Т. Л.

 Пензина Т. Л.

Демидкина Г.Т.          

 

Карлова Н. А.

 Карлова Н. А

Сорокина С.А.

 Несмиянова Е. В.

Несмиянова Е. В.

 

Драчук Т. Л.

 Забенина И. А.

Стасюк Т.В.

 

Несмиянова Е.В.

Несмиянова Е.В.

Сорокина С.А.

Видонкина Е. Л.


 

Забенина И.А.

 Сорокина С.А.

 


Карлова Н.А., Цветкова М.В., Надел Л.Н., Цыпленкова Л.А.

 

 

 

с 2011

с 2011

с 2011

 


с 2011

с 2011

с 2011

 

с 2011

с 2011

 

с 2011

 с 2011

 2012-2013


с 2011

с 2011

с 2011

с 2011

 

с 2011

 с 2011

 

 

с 2011

 

16.

Планирование, организация и проведение занятий в группе продленного дня:

1.     Клуб «Смекай-ка»;

2.     «Люби и знай совой город»;

3.     «Наш родной язык»;

 

Солдатова Г.В.

Солдатова Г.В

Шавенько Г.В., Румянцева Т.П.

 

с 2011

с2011

с 2011

17.

Участие учеников начальных классов в Международных конкурсах:

·        «ЧИП»;

·        «Медвежонок»;

·        «Кенгуру»;

Зам. дир. по УР,

Учителя начальной школы

2011-2015

18.

Планирование, организация и проведение предметных недель в начальной школе с применением информационно-  коммуникативных технологий:

·        «Литературные гостиные»;

·        «Математика-царица наук».

Учителя начальной школы

2011-2012

19.

Планирование, организация и проведение уроков с ИКТ по предметам в средней и старшей школе.

Зам. дир. по УР,

Зам. дир. по УР(ИКТ), учителя предметники

2011-2015

20.

Предметные декады по тематике англоязычных стран.

Зам. дир. по УР

с 2011

21.

Участие учеников средней и старшей школы в Международных и Всероссийских конкурсах:

·        «Медвежонок»;

·        «Кенгуру»;

·        «КИТ»;

·        «Английский Бульдог».

Зам. дир. по УР

2011-2015

22.

Участие в НПК школы «Юность. Наука. Культура», района «Новые имена» по предметам с применением информационно-коммуникативных технологий.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

23.

Участие в школьных, районных,  городских олимпиадах по предметам.

Зам. дир. по УР, зам дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

24.

Участие в сетевых проектах:

·        городские по Интернет -олимпиады по физике;

·        городские по Интернет- олимпиады по математике

·        городские по Интернет- олимпиады информатике;

·        «Одаренный ребенок» (по русскому языку и литературе);

·        Городской Конкурс переводов.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ)

2012-2015

25.

Участие в городской НПК «МБИ-шаг в науку».

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

26.

Участие в проектных олимпиадах в районе по математике на базе ЛИКТ №590.

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ), учителя математики

2011-2015

 

27.

Участие в малой исследовательской конференции «За строкой учебника» по русскому я зыку и литературе.

Зам. дир. по УР, учителя русского языка и литературы.

2012-2014

28.

Планирование, организация и проведение занятий в рамках дополнительного образования в средней и старшей школе:

·        «Cоздание компьютерной анимации в Adole Flash CS Professiona» 7 класс;

·        «Алгоритмы. Введение в программирование» 8 класс;

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ)

 


 2011-2012

 

2012-2013

.

Планирование, организация и проведение занятий  элективных курсов по предметам с 9-11 классах, в том числе по

·        Информатике:

1. «Создание web-сайтов. Первые шаги»;

2.     «Создание компьютерных презентаций»;

3.     «Компьютерная графика»;

4.     Программирование BASIC;

5.     Web-дизайн.

 ·        Математике:

1. «Элементы математического моделирования: теоремы теории вероятности, как научная основа математической модели законов генетики»;

2. «Преобразование функций и их геометрическая интерпретация»;

3. «Решение задач повышенной сложности по алгебре и геометрии»;

4. «Построение графиков элементарных функций»;

·        Физике:

1. «Методы решения физических задач»;

2. «Что может график?».

·        Английскому языку:

1. Театр на иностранном языке;

2. « Деловой английский»;

3. «Юный филолог»;

4. «Говорим по английский правильно. Практикум по лексике»;

5. «Общайся легко! Общайся везде! Общайся правильно!»;

6. Диалог двух культур;

7. «Письмо».

 

 

 

 

 

с 2011

 

 

 


 

с 2011

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с 2011

 

 

 

 

с 2011

30.

Планирование, организация и проведение занятий в рамках дополнительного образования в средней и старшей школе:

·        Математика

1.«За страницами учебника»;

2. «Введение в геометрию» 6 класс;

3. «Избранные вопросы математики»;

·        Русский язык и литература

1.«Путешествие в языкознание»;

2. « В мире орфографии»;

3. «Избранные вопросы стилистики и культуры речи»;

4. «Философия кинематографа».

·        Обществознание

1.« На экзамен без страха».

·        География

1. «Россия в современном мире».

·        Черчение

1. «Аксометрические проекции».

·        Английский язык

1.«Театр, как средство коммуникативной деятельности»;

2. «Волшебные камушки».

Зам. дир. по УР

 

 

 Гинько Н.Г.,

Перегняк С.Ю., Рябикина Л.В., Шныренкова Г.М.

 

Сухинина Л.Г.

Барсукова Е. Н.

Тихвинская Н.Б.

 Барсукова Е. Н.

 

Люлько Т. Л.



Цыпленкова Л. А.

 

Ковалева Г.М.

 

Демидкина Г.Т.

Родионова Е.Л.

 

 с 2011

Совершенствование научно-методической и опытно-экспериментальной работы.

31.

Поддержка работы школьного сайта.

Зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2012

32.

Архивация педагогических достижений, ученических работ для размещения на школьном сайте.

Зам. дир. по УР (ИКТ), психолог.

2011-2015

 

33.

Создание и пополнение банка медиаресурсов методических разработок школьных уроков, факультативов, дополнительных занятий, элективных курсов.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2012-2015

34.

Обеспечение условий для подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике.

Зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

35.

Обеспечение условий для продолжения подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку и математике.

Зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

36.

Анализ возможности использования цифровых ресурсов для подготовке к ЕГЭ по биологии, английскому языку, истории, обществознанию, химии, физике, географии.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2011-2015

37.

Обобщение и анализ опыта дистанционного обучения в школах.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2011-2015

38.

Разработка программы опытно-экспериментальной работы «Дистанционное обучение как средство повышения качества и результативности школьного образования».

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2012-2014

39.

Выбор и приобретение программной среды для разработки уроков и тестов для дистанционного обучения.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2012-2014

40.

Повышение квалификации педагогических кадров в области ИКТ:

·        Городские курсы повышения квалификации

·        Районные курсы повышения квалификации

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2011-2013

41.

Организация обучения группы учителей, работающих в системы технологии дистанционного обучения.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2012-2013

42.

Выявление форм использования Интернет-ресурсов, цифровых ресурсов для проведения уроков, внеклассных мероприятий и дистанционного обучения.

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2012-2015

43.

Организация курсов повышения квалификации учителей «Методика преподавания в школе с использование интерактивной доски».

Зам. дир. по УВР (ИКТ), зам. дир. по УР.

2013-2014

 

44.

Создание собственного сайта, блога, страницы на сайте каждым учителем.

Зам. дир. по УР (ИКТ)

2013-2015

Совершенствование управления школы.

45.

Заполнение в ЕИС «ПараГраф» справочника «Сотрудники», «Учащиеся».

Зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по УР, секретарь.

С 2011

 

План мероприятий по реализации Программы школы по направлению английский язык.

Содержание мероприятий

Фора сотрудничества

Уровень сотрудничества

Ответственные

Предполагаемые сроки

1.

Заседание МО учителей английского языка по вопросу оценки своих возможностей и внедрения расширенного английского языка.

Круглый стол

ГОУ школа №385

Родионова Е.Л., председатель МО учителей английского языка

Май 2011г.

2.

Освоение психолого-педагогических, методологических основ, необходимых для работы в школе в условиях переходного периода.

Семинары, совещания, служба сопровожде-ния.

ГОУ школа №385

Учителя английского языка, психолог

2011-2012г.

3.

Внедрение в учебный процесс инновационного педагогического опыта по расширенному изучению английского языка с использованием новых информационных технологий.

Заседания МО английского языка, педагогичес-кие советы

ГОУ школа №385, НМЦ

Зам. дир. по УР (ИКТ), учителя английского языка

2011-2015г.

4.

Анализ и коррекция подготовки учащихся по результатам текущей успеваемости, экзаменов, контрольных посещений занятий.

Консульта-ции, собеседования

ГОУ школа №385

Зам. дир. по УР, учителя английского языка

2011-2015г.

5.

Разработка заданий, тестов и других мониторинговых работ в формате ЕГЭ.

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

6.

Осуществление мониторинга учащихся по всем видам речевой деятельности при преподавании английского языка.

МО учителей английского языка

ГОУ школа №385

Учителя англий-ского языка

2011-2015г.

7.

Поисковая работа и научные исследования педагогов по страноведению.

Заседания МО английского языка, педагогичес-кие советы

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

8.

Осуществление руководства поисковой работой учащихся по страноведению.

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

9.

Использование метода проектных технологий при обучении иностранным языкам

 

ГОУ школа №385

Председатель МО английского языка, учителя английского языка

2011-2015г.

10. 

Создание портфолио учителя, как формы представления педагогического опыта

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011г.

11.

Работа по профилактике неуспешности «Учись учиться».

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

12.

Разработка совместной образовательной программы для учащихся 5-11 кл. «Курс английского языка для гидов-переводчиков».

Круглый стол, семинары

ГОУ школа №385

Председатель МО английского языка, учителя английского языка, истории СПб, МХК.

2013 -2015

13.

Проведение мероприятий по формированию убеждений по необходимости знания нескольких иностранных языков.

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2012-2013г.

14.

Работа с одаренными детьми через практику дополнительного образования и программу индивидуального развития.

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

15.

Предметная декада по английскому языку.

Страновед-ческие викторины, конкурсы, сценарии

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

16.

Организация Клуба «Мир без границ» и создание странички клуба на школьном сайте. Положение о Клубе - Приложение №1.

Переписка с зарубежными сверстниками, издательская деятельность, заочные путешествия по англоязычным странам, школьный обмен

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2012г.

17.

Внеклассные мероприятия в начальной школе: Праздник Алфавита «ABC Holiday», Путешествие в сказочный мир «Into the World of Fantasy».

Сценарии, конкурсы, викторины

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2015г.

18.

Внеклассные мероприятия для учащихся 5-11 кл.:

- создание рубрики «Teenager» на английском языке в радиожурнале.

- Тематическая дискотека «Halloween» с парадом карнавальных костюмов;

- конкурс на лучшее исполнение классических стихотворений на английском языке «Poem Day»;

- «Музыкальная шкатулка» с исполнением песен на английском языке;

- Создание театральной студии «Globe».

Сценарии, концерты, тематические викторины, фотоэкскур-

сии.

ГОУ школа №385

Зам. дир. по ВР, учителя английского языка

2011-2015г.

19.

Участие в школьных, районных, городских олимпиадах

 

ГОУ школа №385, район, город

Зам. дир. по УР, учителя английского языка

2011-2015г.

20.

Участие в научно-практических конференциях.

Доклады, презентации, дискуссии

ГОУ школа №385, район, город

Зам. дир. по УР, Зам. дир. по УР (ИКТ),  учителя английского языка

2011-2015г.

21.

Создание научного общества учащихся (НОУ) «Кnow how».

 

ГОУ школа №385

Учителя английского языка

2011-2012г.

22.

Участие в международных Интернет-проектах

Онлайн, мультимедиа

ГОУ школа №385

Зам. дир. по УР, Зам. дир. по УР (ИКТ),  учителя англий-ского языка

2011-2015г.

23.

Участие в международном конкурсе «Английский бульдог»

 

ГОУ школа №385, район

Зам. дир. по УР, учителя англий-ского языка

2011-2015г.

24.

Участие в семинарах, организованных зарубежными издательствами «Express Publishing», «Longman»,

«MacMillan»

 

Район, город

Председатель МО английского языка, учителя английского языка

2011-2015г.

25.

Школьный международный обмен.

Обмен с Пушкинским лицеем г. Мельбурн (Австралия)

Международный

Зам. дир. по УР, учителя англий-ского языка

2012-2015г.


План воспитательных мероприятий по реализации Программы развития школы.

 ·        Формирование духовно-нравственной и активной гражданской позиции учащегося.

·        Создание условий для развития личности каждого ученика сообразно его индивидуальным особенностям и потребностям современного общества, предполагающим свободное владение ИКТ и английским языком.

·        Формирование индивидуально-ответственного поведения учащегося, нравственной ориентации в современном информационном пространстве.

·        Развитие у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

·        Создание в школе социокультурной среды на основе сотрудничества школы и семьи, во взаимодействии с учреждениями района и города, выстраивание международных связей.

 

Содержание мероприятия

Предполагаемые сроки

Ответственные

Формирование духовно-нравственной позиции учащихся

1.

Проведение мероприятий, направленных на духовно-нравственное развитие учащихся:

- классные часы, беседы;

- деловые игры;

- встречи с интересными людьми;

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР,

школьный родительский комитет, классные руководители, психолог

2.

Проект «Забота», направленный на помощь социально-незащищенным гражданам.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, школьный родительский комитет

3.

Проведение общешкольных психологических акций.

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР,

 психолог

4.

Проведение «Открытых чтений» на базе школьной и районной библиотек и Интернет-ресурсов.

2012-2015г.

Зав. библиотекой, Воспитатели ГПД, учителя литературы, руководители кружков.

5.

Ежегодное проведение школьного бала «Созвездие», посвященного итогам учебного года с награждением наиболее успешных учащихся.

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР, зам. дир. по УР ИКТ, школьный родительский комитет.

6.

Проведение мероприятий по переходу из начальной школы в среднюю.

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР

Формирование активной гражданской позиции и патриотизма

7.

Проведение тематических мероприятий, посвященных знаменательным датам (тематические классные часы, уроки мужества, конкурсы экспресс-плакатов, создание проектов с применением ИКТ).

2011- 2015г.

Классные руководители, воспитатели ГПД, зам. дир. по УР (ИКТ)

 

8.

Участие в традиционных военно-спортивных мероприятиях школьного, районного и городского уровня («Зарница», соревнования допризывной молодежи и др.).

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, преподаватель ОБЖ.

9.

Участие в конкурсах военно-патриотической направленности под эгидой центра гражданского и патриотического воспитания «Балтийский берег»

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР

10.

Проведение мероприятий в рамках программы «Этих дней не меркнет слава!», посвященной ВОВ (встречи с ветеранами, памятные митинги, выставки, посещение музеев, краеведческая и изыскательская деятельность учащихся с применением ИКТ)

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР (ИКТ),

учителя истории и истории СПб, преподаватель ОБЖ, учителя начальной школы, воспитатели ГПД

11.

Участие в мероприятиях по добровольному служению городу:

- благоустройство территории школы, района;

- участие в городских и международных волонтерских проектах;

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР

12.

Проведение недель экологии:

- выставки поделок из природных материалов;

- высадка экологического десанта;

- проектная деятельность учащихся по экологическому состоянию района.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР,

классные руководители,

учителя географии и биологии

13.

Участие в районных, городских и международных акциях, направленных на развитие активной социальной позиции учащихся.

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР

14.

Создание профориентационного проекта «Преемственность» с проведением виртуальных и реальных экскурсий на предприятия города.

2013 -2015г.

Социальный педагог, психолог, школьный родительский комитет

Раскрытие творческого потенциала и индивидуальных особенностей учащихся

15.

Развитие художественной самодеятельности с применением цифровой аудио-видеоаппаратуры:

- проведение конкурса «Минута Славы»;

- организация концертов, праздников к календарным датам, в том числе с учетом обычаев англоязычных стран;

- участие в районных и городских конкурсах художественной самодеятельности.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР,

руководители кружков и студий худ. самодеятельности, учитель музыки, воспитатели ГПД

16.

Развитие художественного и прикладного творчества:

- создание постоянной экспозиции технического и прикладного творчества «Золотые руки»;

- создание художественной галереи «Палитра»;

- проведение циклов мероприятий эстетической направленности «Уютная школа»;

- участие в районных и городских конкурсах рисунков, плакатов и других творческих работ, в том числе на основе ИКТ.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР (ИКТ)

руководители кружков, учителя ИЗО и трудового обучения,

учителя начальной школы, воспитатели ГПД

17.

Создание детско-родительского клуба «Мир наших увлечений».

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР, школьный родительский комитет

18.

Создание школьного пресс-центра, осуществляющего издательскую деятельность с применением ИКТ:

- участие в городском сетевом проекте «Издательская деятельность»;

- систематический выпуск школьной газеты;

- выпуск  школьного радиожурнала;

 - опубликование материалов научно-практических конференций, выпуск бюллетеней по предметным декадам, отчетов о проведении мероприятий, информационных «молний».

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР (ИКТ),

классные руководители, учителя-предметники, руководитель кружка журналистики

 

 

 

 

 

Формирование потребности в здоровом образе жизни

19.

Ведение просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни:

- лекции, беседы;

-деловые игры;

- участие в районных и городских оздоровительных мероприятиях;

- проектная деятельность учащихся по рекламе здорового образа жизни и вреде пагубных привычек с применением ИКТ.

2011- 2015гг.

Зам. дир. по ВР, классные руководители, психолог, социальный педагог, приглашенные специалисты.

20.

Участие в районных и городских спортивных соревнованиях.

2011- 2015г.

Учителя физкультуры

21.

Участие во Всероссийской акции «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам».

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, учителя физкультуры

22.

Проведение игр спортивно-оздоровительной направленности: «Масленица», «Веселые старты», «Малая Олимпиада».

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР, учителя физкультуры

Создание социокультурной развивающей среды

23.

Участие в районных и городских социокультурных проектах.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР, классные руководители

24.

Мероприятия по толерантности:

- проведение декады толерантности;

- участие в городских и всероссийских конкурсах и акциях по толерантности,

- проведение психологических акций, фестивалей.

2011- 2015г.

Зам. дир. по ВР

25.

Создание клуба «Мир без границ» для формирования культуры межнационального общения.

2011-2012г.

Зам. дир. по ВР, учителя английского языка

26.

Участие в международных Интернет-проектах.

2011- 2015г.

Учителя английского языка, зам. дир. по УР (ИКТ)

27.

Создание и реализация экскурсионных программ разной направленности

2012-2015г.

Зам. дир. по ВР


3.3. Обобщающий этап. 2015 г.

         Деятельность школы на этом этапе посвящена основным направлениям информатизации, подведению итогов выполнения Программы развития – «От общеобразовательной к школе информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка», анализ результатов и определению перспектив дальнейшего развития школы.

 


Мероприятия

Ответственные

Предполагаемые сроки

Организационные мероприятия

1.

Организация и проведение семинара «Интерактивное обучение».

Зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ).

2015

2.

Организация и проведение семинара «Дистанционное обучение – как средство повышения качества и результативности школьного образования».

Директор. Зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР (ИКТ).

2015

3.

Организация и проведение семинара по английскому языку «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком».

Зам. дир. по УР,

Зам. дир. по УР (ИКТ), МО английского языка

2015

4.

Педсовет: «Итоги реализации программы «От общеобразовательной к школе информационно-технологического профиля с расширенным изучением английского языка»».

Директор,  зам. дир. по УР, зам. дир. по ВР, зам. дир. по УР (ИКТ).

2015

Совершенствование материально- технической базы информационного пространства школы

5.

Анализ состояния материально-технической базы.

Директор,  зам. дир. по АХЧ, зам. дир. по УР (ИКТ)

2015

6.

Анализ состояния и эффективность использования школьной медиатеки, конферец- зала.

Директор, зам. дир. по УР, зам. дир. по УР (ИКТ)

2015

Совершенствование научно-методической и опытно-экспериментальной работы

7.

Анализ полученных результатов опытно-экспериментальной работы, обобщение методических наработок.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2015

8.

Корректировка содержания программ профильных предметов, элективных курсов.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2015

9.

Организация курсов повышения квалификации для учителей Красносельского района на базе школы:

 •«Интерактивное оборудование в школе»

 •«Компьютерный мобильный класс – эффективность использования».

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2014-2015

10.

Подготовка и публикация работ по программно-методическому обеспечению уроков в школе с применением ИКТ.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2014-2015

Совершенствование учебно-воспитательного процесса

11.

Планирование, организация и проведение уроков с ИКТ в начальной школе, в основной и средней школе.

Зам. дир. по УР

зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

12.

Планирование и организация подготовки к ЕГЭ с использованием ИКТ.

Зам. дир. по УР,  

зам. дир. по УР (ИКТ)

2011-2015

13.

Участие в Интернет проектах.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2013-2015

14.

Проведение внеклассных мероприятий с применением информационно-коммуникационных технологий.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

2012-2015

15.

Издательская деятельность в школе.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ), зам. дир. по ВР, психолог.

 

2012-2015

16.

Организация школьных научно-практических конференций, участие в районных, городских и международных НПК.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ)

 

2012-2015


 

Совершенствование управления школой

17.

Использование единой информационной среды школы «ПараГраф» для управления школой.

Зам. дир. по УР,

зам. дир. по УР (ИКТ), секретарь

2012-2015

  4.Ожидаемые конечные результаты Программы развития школы.

 Реализация Программы должна дать следующие результаты:

4.1. Повышение качества и доступности образования в школе.

4.2. Построение эффективных индивидуальных маршрутов для ученика с учетом его потребностей и запросов семьи.

4.3. Полноценная интеграция основного, дополнительного и дистанционного образования.

4.4. Обновление содержания образования и повышение эффективности учебного процесса за счёт целесообразного применения информационно-коммуникационных и интерактивных технологий и расширенного изучения английского языка.

4.5. Переход на профильное обучение с созданием классов с углубленным изучением ИКТ и расширенным изучением английского языка с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

4.6. Создание условий для развития индивидуальных возможностей учащихся через отделения Дополнительного образования детей с широкой вариативностью направлений.

4.7.  Создание основ единой образовательной информационной среды школы, обеспечивающей доступ участников образовательного процесса к качественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам.

4.8.. Создание системы непрерывного повышения квалификации учителей и учащихся в области ИКТ.

4.9. Обеспечение интеграции учащихся в российское и международное образовательное пространство на основе общеевропейских компетенций владения иностранным языком.

4.10. Создание в школе социокультурной  среды на основе сотрудничества школы и семьи,  во взаимодействии с учреждениями района и города, выстраивание международных связей.

ć
Ирина Леонова,
10 апр. 2012 г., 12:51
ć
Ирина Леонова,
3 апр. 2012 г., 0:08
Comments