Ce qu'il faut savoir : une formation en soins infirmiers sélective

Critères généraux d'appréciation des dossiers

• Notes de 1ère et terminale : une attention particulière sera portée sur les notes de Français, de langues, de mathématiques et, selon la série du baccalauréat, de sciences de la vie et de la terre, de physique-chimie, de sciences économiques et sociales, sciences et techniques sanitaires et sociales, de biologie et physiopathologie humaines, de biochimie.

• Les épreuves anticipées du baccalauréat, notamment les résultats de Français (écrit et oral), et, selon la série du baccalauréat, les travaux personnels encadrés, les activités interdisciplinaires et le projet technologique.

• Les résultats dans l'enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation.

• Les éléments qualitatifs du dossier :
  - Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins, Fiche avenir ;
  - Capacité du candidat à expliciter sa démarche d'orientation sur le projet de formation motivé et à retracer, le cas échéant, les expériences pratiques en lien avec le métier d'-infirmier (stages de découverte d'initiative personnelle, expériences professionnelles ou stages dans le champ de la santé, ...) ;

• Niveau en langue française pour les candidats étrangers.

Cinq attendus nationaux ont été retenus pour la formation en soins infirmiers

• Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;

• Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;

• Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;

• Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;

• Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.