Õppe- ja kasvatuskeskkonna turvalisuse all mõistetakse turvalisust kõiges, mis lasteaias toimub.

Turvalisuse puhul ei ole tegemist lasteaiaelu eraldiseisva valdkonnaga. Turvalisust kujundatakse ja see väljendub kõikide tegevuste juures, mis lasteaias toimuvad. Kõik täiskasvanud vastutavad lasteaias laste märkamise ning vajadusel nende või kaastöötajate toetamise eest. Selleks tuleb teha pidevalt tööd turvalise õppe- ja kasvatuskeskkonna kujundamise nimel.

Laias tähenduses võib õppe- ja kasvatuskeskkonna tinglikult jagada mitmeks alavaldkonnaks, mille omaduste koosmõjus turvaline keskkond teadlikult kujundatakse.

Need valdkonnad on:

1. Struktuurid, kodukord, juhendid, korrad - demokraatlik korraldus, avatus ja koostöö;
2. Vaimsus ja suhted - lasteaiakultuur ja väärtused, traditsioonid, käitumisharjumused, suhted, laste ja töötajate vaimne tervis;
3. Otsene õppetöö - lasteaia õppekava, lapse arengu hindamine, õpetamismetoodikate valikud, õppevahendid;
4. Hoone ehitus, ruumide paigutus, kujundus ja sisustus - arenguvõimalusi pakkuv, ohutu keskkond, keskkonnateadlikkus, tervislikud eluviisid, liikluskasvatus, aktiivsuse ja loovuse soodustamine;
5. Tervisekaitse, toitlustamine;
6. Tuleohutus;
7. Töö- ja kasvukeskkonna kontroll (riskianalüüs);
8. Õuevahendite turvalisuse kontroll (riskianalüüs);
9. Teabekeskkond, keel ja kommunikatsioon - IT-alane turve, virtuaalne õpikeskkond, avalikkuse suhtlemine, lasteaia veebileht, ELIIS, teadetetahvel, infovahetus sidusrühmadega ja andmekaitse.