Enseignement

Je conçois l'enseignement comme une recherche permanente, interactive et réflexive des conditions favorisant un apprentissage optimal. Je crois qu'en éducation, il n'existe jamais de solution vraiment générale, vraiment globale, que celle qu'il faut retenir, la meilleure, correspond toujours à un cas particulier, à un maximum local qui dépend forcément des élèves présents, de leur histoire, de leur état d'esprit, des talents ainsi que de l'expérience de l'enseignant, du support et de l'encadrement de la direction de l'école, de l'environnement scolaire, de l'environnement familial et de l'environnement social. L'enseignement est aussi pour moi un acte professionnel important qui doit être exercé éthiquement et avec une grande rigueur. Enfin, je suis fondamentalement réfractaire à toutes les formes de dogmatisme en éducation.

Mes enseignements récents ont concerné les technologies éducatives. Pour ces cours, j'ai choisi une approche d'apprentissage par projet utilisant des logiciels libres et visant un équilibre entre la découverte accompagnée et la production intensive. Une description plus détaillée de mes enseignements apparaît dans la liste de mes cours et de mes directions de projets d'étudiants.