Главная страница


"Всё то, что неизвестно ужасно? Интересно!!!" 

"...баркоды оживляют нецифровые медиа..." (http://seo-aspirant.ru/14-poleznyx-dlya-marketologa-faktov-o-qr-kodax)


Мозговой штурм "по поводу"

Аннотация

Каждый педагог мечтает, чтобы процесс обучения происходил легко и интересно.

Точки зрения на предмет мастерской:  "
“...Мы считаем, что в школе мобильные телефоны использоваться не должны. Тому несколько причин. Во-первых, они просто отвлекают детей от учебы. Во-вторых, они могут служить неполезными устройствами, которые могут содержать подсказки, шпаргалки...” (http://mnenia.ru/rubric/tech/nujny-li-mobilnye-telefony-shkolnikam/)

“...Мобильные телефоны надо ограничивать в той же мере, в какой и свободное общение в процессе обучения. Что же касается использования мобильных телефонов для развития ребенка, здесь некоторые возможности пока не реализованы, но существуют в перспективе...” (http://mnenia.ru/rubric/tech/nujny-li-mobilnye-telefony-shkolnikam/)

Как сделать то, что “мешает” процессу обучения необходимым перспективным инструментом-помощником, способным расширить информационное пространство современного человека? Поищем решение вместе.

В ходе работы мастерской уделим внимание использованию мобильных технологий в обучении и ресурсном обеспечении учебного процесса с целью освоения новых форм генерации информационных объектов (QR-коды), способам организации информационного обмена с использованием мобильных устройств.

Предлагаемая мастерская направлена на ознакомление участников с понятием “QR-код” в качестве инструмента дополненной реальности, освоение технологических приемов “мобильной” работы с информационными объектами, представленными в виде QR-кодов,  получение практических  навыков установки программного обеспечения для мобильных гаджетов, работы с мобильными версиями социальных сетей, формирование представления о возможностях использования мобильных технологий в обучении. 

Сроки проведения: 06 сентября-10 сентября 2013 г.

Планируемые результаты:

Участники мастер-класса:

  • познакомятся с принципом "цифрового захвата" через представление и чтение информации в формате "быстрый отклик" /quick response, QR-кодирование/
  • установят на своих мобильных устройствах программу-ридер QR-кодов
  • станут активными и мобильными "читателями" QR-кодов
  • освоят веб-сервисы для создания собственных QR-кодов
  • создадут или расширят уже ранее реализованные собственные глоги...
  • разработают мероприятие с использованием QR-кодов;
  • а также в процессе мы соберем копилку практических идей и вариантов использования данной технологии работы с информацией в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании...
"Существует мнение, что баркоды применительно к их использованию для передачи информации пользователям мобильных устройств - это шаг к формированию Web 3.0,
в котором реальный и виртуальный миры частично переплетаются, и объекты виртуального мира переходят в реальный... "



А на "чаше весов":
"Повышение познавательной активности обучающихся. Развитие навыков работы со специализированным программным обеспечением. Расширение представлений о возможностях применения мобильных устройств. Расширение знаний о формах представления информации..." /Марианна Адамская/


"Преимуществ для образования пока не вижу. Больше вреда, причем морального. Есть места в России, где нет сотовой связи, нет Интернета. У многих школьников (и преподавателей) нет телефона, способного прочитать QR-код. Поэтому надо очень осторожно использовать данную технологию в образовании..." /Ольга Михеева/