Сетевые проекты вне маршрута

Уважаемые координаторы, предлагаем вашему вниманию сетевые проекты  вне маршрута. 
Собери свой маршрут!
Приглашаем поближе познакомиться со следующими  проектами:

1 четверть
сетевой проект "Не свисти" (История, обществоведение, основы предпринимательства, основы экономических знаний, 9-11 класс).
Цель проекта  - познакомить учащихся с финансовой грамотностью, показать важность и целесообразность изучения дисциплин экономического цикла.
Интеграция экономических знаний и формирование экономической культуры - это важнейший компонент социально-экономической и технологической подготовленности учащихся к будущей самостоятельной профессиональной деятельности. Рассмотрение экономических вопросов в процессе работы над проектом позволяет сформировать технологическую подготовку, а так же создать предпосылки формирования экономической культуры человека.

Проект “Математика в мире растений» (для учащихся 3-4 классов) проводится в рамках учебной темы "Решение задач" в курсе "Математика" и «Красная книга России» в рамках курса «Окружающий мир». Деятельность проекта направлена на изучение редких видов растений и составление задач с применением числовых данных, полученных в ходе этой работы. Данные вопросы играют большую роль в обучении детей, так как проблема охраны окружающей среды является актуальной в наше время, а навык решения задач - одним из основных в изучении математики.

            При помощи системы вопросов и творческих заданий учащиеся расширят свои знания об окружающем мире, структуре и типах задач, получат возможность для развития вычислительных и речевых навыков, логического мышления и  экологической культуры.  

- сетевой проект "Невероятные приключения барона Мюнхгаузена" (Литературное чтение, межпредметные связи: окружающий мир, изобразительное искусство, технология ИКТ, 4-6 класс)

логотип проекта 1.pngКнига Рудольфа Распе «Приключения барона Мюнхгаузена» - одна из самых веселых на свете книг. Вот уже добрых две сотни лет читают ее во всех странах мира, а книжка не стареет. В 2015 году она отметит свое 230 -летие.

Проект направлен на литературный анализ данного произведения; поиск  связи произведения с личностью автора, с его биографией.

В основе проекта лежит реализация Федерального  государственного  стандарта начального общего образования.

В ходе проекта участники будут учиться:

  • Умению осуществлять сотрудничество в процессе совместной работы;

  • Взаимодействовать с участниками проекта из других регионов

  • Использовать современные информационные технологии для поиска и размещения необходимой информации


- сетевой проект "Бумажные фантазии" (технология, ИЗО, экология, фотоискусство, ИКТ, 4-6 класс)

Логотип_УСП_Бумажные_фантазии_200.pngСетевой проект-выставка "Бумажные фантазии"  посвящен 2017 году - Году особо охраняемых природных территорий. Проект направлен на повышение интереса к изучению экологии, свойств бумаги, приобщение к художественному творчеству.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с технологиями использования бросовой бумаги. Узнают из чего делают бумагу в разных точках мира, познакомятся с историей сбора макулатуры. Команды сделают арт-объект из картонных коробок на Картонном флешмобе.

Решат проектную задачу "Самая дорогая буква в мире".

Разработают план проведения Дня без бумаги и сделают агитационный плакат.

Смонтируют газетную историю по "Лесной газете" Виталия Бианки.

Сплетут изделие из газетных трубок.

Побывают в роли кутюрье на этапе “Леди мода из комода”

Попробуют на вкус  ПАПЬЕ-МАШЕ, покрутят КВИЛИНГ. И реализуют свои БУМАЖНЫЕ ФАНТАЗИИ, приняв участие в ВЫСТАВКЕ.

Фантазия— это всегда реальность, лишь ожидающая, чтобы ее включили.


2 четверть 
В Великобритании одно из старейших и наиболее престижных образований в мире, предоставляющее огромные возможности для будущего карьерного роста. Интересно узнать и изучить особенности получения образования в Англии, сравнить с российским. Определить возможности получения образования за границей.



Проект “Математика в мире животных»
 (для учащихся 3-4 классов) проводится в рамках учебной темы "Решение задач" в курсе "Математика" и «Красная книга России» в рамках курса «Окружающий мир». Деятельность проекта направлена на изучение редких видов животных и составление задач с применением числовых данных, полученных в ходе этой работы. Данные вопросы играют большую роль в обучении детей, так как проблема охраны окружающей среды является актуальной в наше время, а навык решения задач - одним из основных в изучении математики. Проект направлен на создание условий для развития логического мышления и личностных качеств обучающихся начальной школы; самостоятельности в добывании знаний, познавательной активности и инициативности. При помощи системы вопросов и творческих заданий учащиеся расширят свои знания об окружающем мире, структуре и типах задач, получат возможность для развития вычислительных и речевых навыков, логического мышления и  экологической культуры.  Проектная деятельность поможет учащимся не только охватить  широкий круг образовательных задач, но и развивать умение работать в команде, развивать самооценку, эффективно использовать информационные технологии.

- сетевой проект "Лаборатория профессора Кодуса", ( Математика и информатика, 5-8 класс)

логотип ЛПК копия.pngС развитием информационных технологий в нашу жизнь пришло множество IT-профессий, среди которых профессия программиста является одной из самых популярных и узнаваемых из которых является профессия программиста. Несмотря на этот факт, школьники воспринимают школьный курс программирования сложным, скучным и неинтересным. Проект "Лаборатория профессора Кодуса" направлен на то, чтобы изменить представление школьников о программировании как о чем-то недоступном и непонятном. Все больше времени дети проводят за компьютерами и гаджетами. Программирование будет полезной и интересной альтернативой социальным сетям и играм.

Цель проекта: познакомить учащихся с основными алгоритмическими структурами на основе языка pencilcode.

В результате участия в проекте учащиеся создадут коллекцию работ "Портфолио начинающего программиста"


- сетевой проект "Статистика знает всё!", (Математика, межпредметные связи: информатика и ИКТ в профессиональной деятельности,9-11 кл.,)

Логотип СП.png

Проект реализуется для студентов профессиональных образовательных учреждений в рамках самостоятельной работы при изучении элементов математической статистики и призван показать участникам возможности использования статистических методов в профессиональной деятельности.


В ходе проекта участники создадут:

- ментальную карту "Удивительная наука - статистика"

- презентацию "Я - исследователь"

- стенгазету "В ногу со временем!"

- странички книги "Советы начинающему статистику"


- сетевой проект "Сокровищница времён" (Английский язык, межпредметные связи: русский язык, литература, география, история, ИКТ, 5-6 класс)

Проблема сохранения культурного и природного наследия касается не только отдельных стран, но и человечества в целом. Сохранение памятников природы и культуры, имеющих выдающуюся универсальную ценность, предполагает взаимопонимание и сотрудничество на планетарном уровне.

В рамках этого сетевого проекта учащиеся познакомятся с уникальными памятниками мировой культуры,обсудят возможные пути сохранения всемирного наследия, рассмотрят виды памятников и узнают кому могут посвящаться памятники, отправятся в увлекательное путешествие по историческому прошлому своей страны и своего края, составят путевой очерк и поучаствуют в социальной акции "Память города"


сетевой проект Биодом или зачем архитектору биология (Биология, технология, физика, информатика, математика, экология, 7-8 класс)

Значок-565.jpgЦель реализации проекта – овладение учащимися навыками и качествами, необходимыми в XXI веке, в процессе знакомства с наукой бионикой. В соответствии с требованиями ФГОС в рамках проекта планируется сформировать личностные, метапредметные и предметные результаты. Учащиеся подготовятся к осознанному выбору профессии, освоят нормы социальной жизни, усовершенствуют навыки работы с информацией, практического использования физических, математических и биологических знаний. Участники проекта найдут ответ на главный вопрос: «Как синтез науки, технологий и искусства совершенствует нашу жизнь и меняет наше мировоззрение?».

Завершится проект социальной акцией.



3 четверть 

- сетевой проект "Найди свой путь" (Обществоведение, межпредметные связи: информатика, история, обществознание 8-9 класс)

Баннер_НСП.pngСетевой проект по профориентации.

Цель проекта: помочь выпускникам общеобразовательных учреждений определить дальнейший путь профессионального развития;


Практический результат:

  • электронный каталог-презентаций:  «Мир профессий»;

  • Google-карту с метками образовательных учреждений в регионах;

  • электронный сборник аватаров;

  • электронный книга подписей;

  • правила для выпускников;

  • стену отзывов.


- сетевой проект "Загадки Доктора Пауста" (литература, межпредметные связи:Информатика, изобразительное искусство 5-6 классы)
uc

Учебный сетевой проект "Загадки Доктора Пауста" реализуется с целью формирования у обучающихся любви к Отечеству, семье, родной природе, гордости за свою Родину.

Идея этого проекта  в том, что вся красота мира поместилась в руках одного писателя К.Г. Паустовского и воплотилась в его сказках и рассказах.


- сетевой проект "Суд Соломона" (Филология, межпредметные связи: русский язык, литература, информатика, 6-7 класс)

Причастие и деепричастие - это части речи, изучение которых и употребление в речи часто вызывает трудности у обучающихся. Однако их употребление делает речь более яркой, информативной, динамичной и образной.

Цель проекта: формирование навыков активного и грамотного употребления причастий и деепричастий в речи обучающихся.

В результате выполнения проекта будут проведены исследования текстов различных стилей речи, в том числе художественного стиля, сделаны и проанализированы наблюдения  над собственной речью и речью окружающих, создана презентация с алгоритмами работы над ошибками, сборник сказок о причастиях и деепричастиях, "Речь в защиту причастий и деепричастий"



- сетевой проект "Назад в будущее" (Окружающий мир, Информатика, история, литературное чтение, иностранный язык (английский), изобразительное искусство, технология (трудовое обучение) 3 - 5 класс )

Рисунок ЭМБЛЕМА.png

Цель проекта:формирование у учащихся чувства патриотизма, развитие навыков краеведческой и поисковой работы посредством сетевого дистанционного взаимодействия между участниками проекта: учащимися, родителями и учителями.

Задачи:

  • создать условия для формирования у учащихся чувства гордости за историческое прошлое своей малой Родины, любви к родным местам, уважения к героям, прославившим родную землю своими боевыми и трудовыми заслугами;

  • способствовать развитию интереса к изучению истории родного края;

  • способствовать формированию у участников проекта навыков использования Интернет-технологий и повышению уровня владения ими.

Практический результат:

На сегодняшний день первой необходимостью является воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения, беззаветную любовь к родному краю, чувство гордости за его историческое прошлое.

Сетевой проект направлен на развитие познавательного интереса учащихся к отечественной истории через воздействие на их эмоциональную сферу, развитие внутреннего мира учащихся, посредством уважительного отношения к историческому прошлому и современности своей страны. В ходе проекта учащиеся придут к  вывод о том, что события прошлого обязательно откликнутся в будущем, а также запомнят то, что будущее рождается в прошлом и проходит через настоящее.Проект позволит учащимся развить коммуникативные и исследовательские умения, обучит навыкам работы в команде, умению аналитически обрабатывать информацию.


- сетевой проект "Дороги, которые выбираем МЫ " (Литература, межпредметные связи: информатика и ИКТ, русский язык, искусство, история 5-6 кл.)

Аннотация: Основная тема многих рассказов В. П. Астафьева – тема взросления, становления личности человека. Писатель показывает, как один случай может повлиять на всю жизнь человека. Опираясь на произведение В. П. Астафьева "Васюткино озеро", попытаемся  подвести детей к пониманию того, что человек, взрослея,  приобретает  новый  опыт, который способен менять   его отношение к жизни, менять самого человека.  Важными факторами влияния на характер человека является его окружение - люди и условия, с которыми он сталкивается в течение жизни. Когда наши дети поймут это?  Попытаемся вместе  с ними ответить на основополагающий вопрос проекта: как дороги нас изменяют?

Обучающиеся примут участие в викторине, создадут ленту времени и ментальную карту, проведут небольшое исследование и расскажут образовательному сообществу о том месте  на карте России, которое им особенно дорого.


- сетевой проект "У природы нет плохой погоды" (География, литература, 6-8 класс)

Сетевой проект по географии для учащихся 6 классов.

Цель проекта: сформировать представления о погоде и её элементах, причинах её изменяющих; познакомить со способами предсказания погоды; способствовать развитию креативных качеств учащихся, повышению познавательной активности; создать условия для приобретения толерантного отношения к изменениям в погоде.

В результате выполнения проекта участники

создадут ментальную карту метеорологических элементов"О метеорологических  элементах начистоту";

изготовят метеорологический прибор своими руками, фото и краткое описание представят на виртуальной доске;

соберут приметы погоды и узнают о предсказаниях погоды, результаты поместят в презентацию "Живые барометры";

познакомятся со стихами поэтов, которые описывали погоду, находки разместят в вики-газете "О погоде в стихах";

ответят на вопросы викторины "Климатическая шкатулка погодных аномалий";

проведут социологический опрос "Влияет ли погода на здоровье?", акцию "Ослабим метеозависимость!"и представят отчёты.


4 четверть 
- сетевой проект "Обманчивый мир" (Биология, межпредметные связи: физика, информатика,технология 7-11 класс)

eqw3NEwHnZc.jpgЕсть мнение, что весь наш мир – одна сплошная иллюзия, "матрица", в которой все мы существуем, не подозревая об этом.

Окружающий мир полон разнообразных иллюзий. Их можно встретить как в дикой природе, так и в городском пейзаже. Давайте разберемся подробнее с тем, что же это такое? Где же мы их можем встречать очень часто? Есть ли они у нас дома? Как моя жизнь может изменить жизнь моего города?

Цель проекта - формирование у учащихся позитивного отношения к своему городу и готовности осуществлять действия по его улучшению.


Собери свой маршрут!

Анкета регистрации Вам надо её заполнить, если Вы решили принять участие  в сетевых проектах Маршрута

Единая анкета регистрации


Comments