Сетевые проекты вне маршрута

Уважаемые координаторы, предлагаем вашему вниманию сетевые проекты  вне маршрута. 
Собери свой маршрут!
Приглашаем поближе познакомиться со следующими  проектами:

1 четверть

-сетевой проект "Сам себе термист" (Студенты II курса СПО)

Проект реализуется для студентов профессиональных образовательных учреждений в рамках аудиторной, внеаудиторной, а также внеаудиторной самостоятельной работы при изучении термической обработки металлов и сплавов.

Цель проекта:  формирование знаний и умений в области термической обработки

Практический результат: В ходе проекта участники создадут:

  • сборник “рецептов” ТО;

  • ментальную карту “Виды ТО”;

  • сборник производственных ситуаций “Байки из цеха”;

  • памятку ”Параметры ТО”;

  • инфографику “Дефекты ТО. Предупреждение и устранение”;

  • интерактивный плакат “Термическое оборудование”;

  • эссе “Термообработка в домашних условиях. Миф или реальность?”;

  • буклет "Как приобрести качественный инструмент»

Длительность проекта: Проект рассчитан на 12 часов, из них 4 часа внеаудиторная самостоятельная работа, 2 часа внеаудиторное занятие и 6 часов аудиторных занятий

2 четверть           
сетевой проект Биодом или зачем архитектору биология (Биология, технология, физика, информатика, математика, экология, 7-9 класс)

Значок-565.jpgЦель реализации проекта – овладение учащимися навыками и качествами, необходимыми в XXI веке, в процессе знакомства с наукой бионикой. В соответствии с требованиями ФГОС в рамках проекта планируется сформировать личностные, метапредметные и предметные результаты. Учащиеся подготовятся к осознанному выбору профессии, освоят нормы социальной жизни, усовершенствуют навыки работы с информацией, практического использования физических, математических и биологических знаний. Участники проекта найдут ответ на главный вопрос: «Как синтез науки, технологий и искусства совершенствует нашу жизнь и меняет наше мировоззрение?».

Завершится проект социальной акцией.


-сетевой проект "Бумажные фантазии" 4 класс (
Технология, ИЗО, экология, ИКТ)


Логотип_УСП_Бумажные_фантазии_200.png

Сетевой проект-выставка "Бумажные фантазии"  посвящен 2017 году - Году особо охраняемых природных территорий. Проект направлен на повышение интереса к изучению экологии, свойств бумаги, приобщение к художественному творчеству.

В ходе проекта учащиеся познакомятся с технологиями использования бросовой бумаги. Узнают из чего делают бумагу в разных точках мира, познакомятся с историей сбора макулатуры. Команды сделают арт-объект из картонных коробок на Картонном флешмобе.

Решат проектную задачу "Самая дорогая буква в мире".

Разработают план проведения Дня без бумаги и сделают агитационный плакат.

Смонтируют газетную историю по "Лесной газете" Виталия Бианки.

Сплетут изделие из газетных трубок.

Побывают в роли кутюрье на этапе “Леди мода из комода”

Попробуют на вкус  ПАПЬЕ-МАШЕ, покрутят КВИЛИНГ. И реализуют свои БУМАЖНЫЕ ФАНТАЗИИ, приняв участие в ВЫСТАВКЕ.

Фантазия— это всегда реальность, лишь ожидающая, чтобы ее включили.

Сайт проекта: https://goo.gl/0DNjWk  

3 четверть 

- сетевой проект "Перевёрнутый класс" (для студентов 3-4 курсов СПО)

Демонстрация возможности  использования перевернутого обучения в будущей профессиональной деятельности.

Цель проекта: Овладения первичными навыками организации использования перевернутого обучения в будущей профессиональной деятельности.

Учащиеся отвечают на вопрос: Перевернутое обучение улучшает образование ?

Проект направлен на формирование:

1) в ходе реализации проекта у учащихся расширяются и систематизируются знания и представления о перевернутом обучении;

2) знаний о структуре технологии перевернутое обучение;

3) умений  творческой деятельности по созданию и разработке  планов - конспектов перевернутых уроков;

4) в ходе проекта обучающиеся освоят некоторые сервисы веб 2.0; научатся работать с документами совместного доступа.

Сайт проекта: https://sites.google.com/site/obuczenie/


- сетевой проект "По одёжке встречают" (для студентов 1-2 курсов СПО)

Проект реализуется для обучающихся профессиональных образовательных учреждений в рамках аудиторной, а также внеаудиторной самостоятельной работы при изучении истории стилей одежды, костюма, делового этикета и направлен на формирование знаний и умений создания индивидуального образа.

В ходе проекта участники изучат понятия: «Одежда», «Костюм», «Мода», «Стиль»; выяснят, как изменялись представления о моде в веках, познакомятся с профессиями фэшн-индустрии сегодня, создадут собственный образ.удиторной, а также внеаудиторной самостоятельной работы при изучении истории стилей одежды, костюма, делового этикета и направлен на формирование знаний и умений создания индивидуального образа.

Продуктами проекта (на иностранном языке) станут: лента времени “Одежда сквозь века и расстояния”, презентация “Национальный костюм”, ментальная карта “Мода в лицах”, двуязычный толковый словарь профессиональных терминов,  эссе “Индивидуальность- единственный бренд, который никогда не выйдет из моды” , фото-(видео)презентация “Мой образ”. Проект завершится внеклассным мероприятием “Аутфит”.

Сайт проекта: https://clck.ru/DQwkL

- сетевой проект "Джентльменское соглашение" (для студентов 1-2 курсов СПО)
 Цель проекта - обоснование и осознание необходимости следования правилам хорошего тона в современном обществе.

     В ходе работы над проектом студенты разбираются с понятием “хорошие манеры”, выясняют как исторически менялись представления о правилах поведения в обществе, составляют кодекс современного джентльмена.

     Продуктами проекта станут плакат/ инфографика “Polite English”, коллективное эссе, презентация “Кодекс джентльмена”, лента времени, буклет. Завершится проект акцией “День вежливости”.


Сайт проекта: Gentlemen’s Agreement


- сетевой проект "Учебная фирма" (для студентов 1-3 курсов СПО)


Данный проект на примере успешных международных предприятий  позволит вам познакомиться с отраслями промышленности, организационной структурой предприятия, правилами делового этикета при ведении бизнеса. Вы «примерите» на себя роль нового сотрудника и освоите речевое поведение в ситуации делового взаимодействия с коллегами.

 Практический результат: обучающиеся в результате выполнения проекта создадут :

  • прайс-лист услуг своей фирмы

  • органиграмму фирмы

  • рекламу своей фирме (визитная карточка, буклет, видеоролик)

  • электронное письмо

  • рекламное письмо

  • письмо-запрос

  • письмо-предложение

Длительность проекта: 72 часа. Урочной деятельности 42. Самостоятельной работы 30. Проект рассчитан на  4 месяца.

Сайт проекта:https://clck.ru/DQwaz


- сетевой проект "Всё по закону" (для студентов 1-2 курса, 10-11 класс)

Проект посвящён законам экологии, а значит законам жизни. Человек, решившийся баллотироваться в президенты США, автор множества книг (некоторые из них были изданы даже в СССР) и активный борец за экологическое производство – это Барри Коммонер. Законы существования человечества, им предложенные, просты и понятны даже младшему школьнику. О будущем человечества наш проект.
Цель проекта: изучить основные законы экологии, проиллюстрировать их примерами из жизни.
Практический результат:  в ходе проекта учащиеся создадут совместную презентацию "Экология и жизнь"; создадут коллекцию пазлов с экологическими слоганами; выполнят исследовательскую работу "Сберегай-ка"; оформят флаеры "Экологическая тропа"; создадут совместный сборник экологических задач; примут участие в акции "Чистая планета" и создадут праздничные открытки к Дню Земли.
Длительность проекта: проект рассчитан на 10 часов, из них 5 часов самостоятельной работы, 1 урок, 4 внеурочные занятия.

Сайт проекта:https://clck.ru/DQwic

- Сетевой проект “Аб чым легенда нам раскажа” (на белорусском языке)


Цель проекта: познакомить ребят с искусством эпохи романтизма, расширить их кругозор в области прекрасного на примере  программного произведения по белорусской литературе в 8 классе. Все задания выполняются с использованием Web-сервисов,что способствует развитию навыков и умений личности 21 века.

  Ребята создадут ментальные карты и виртуальную стенгазету; затем познакомятся с эпохой романтизма в музыке и живописи,создав Энциклопедию романтиков; найдут взаимосвязь между разными видами искусства и напишут совместную электронную книгу-сборник  эссе “Зачем надо знать и понимать искусство?”

       Проект длится 6 недель.

       Сайт проекта  https://clck.ru/DShn


- сетевой проект "Назад в будущее" (3 - 5 класс; окружающий мир, история, литературное чтение, англ. яз., изобразительное искусство)
Рисунок ЭМБЛЕМА.png

Цель проекта:формирование у учащихся чувства патриотизма, развитие навыков краеведческой и поисковой работы посредством сетевого дистанционного взаимодействия между участниками проекта: учащимися, родителями и учителями.

Задачи:

  • создать условия для формирования у учащихся чувства гордости за историческое прошлое своей малой Родины, любви к родным местам, уважения к героям, прославившим родную землю своими боевыми и трудовыми заслугами;

  • способствовать развитию интереса к изучению истории родного края;

  • способствовать формированию у участников проекта навыков использования Интернет-технологий и повышению уровня владения ими.

Практический результат:

На сегодняшний день первой необходимостью является воспитание чувства патриотизма у подрастающего поколения, беззаветную любовь к родному краю, чувство гордости за его историческое прошлое.

Сетевой проект направлен на развитие познавательного интереса учащихся к отечественной истории через воздействие на их эмоциональную сферу, развитие внутреннего мира учащихся, посредством уважительного отношения к историческому прошлому и современности своей страны. В ходе проекта учащиеся придут к  вывод о том, что события прошлого обязательно откликнутся в будущем, а также запомнят то, что будущее рождается в прошлом и проходит через настоящее.Проект позволит учащимся развить коммуникативные и исследовательские умения, обучит навыкам работы в команде, умению аналитически обрабатывать информацию.

Сайт проекта  https://goo.gl/4MNp2V


-сетевой проект "Родной край люби и знай" (4 класс; окружающий мир, краеведение, информатика)


СП “Родной край люби и знай” посвящен красоте, богатству и уникальности природы родного края. Участие в проекте позволит учащимся 4 классов ответить на основополагающий вопрос “Почему природа родного края - бесценный дар для человека?”. В содержание проекта включены такие темы как: красота родной природы, представители Красной книги родного края, особо охраняемые природные территории малой родины, памятники природы родного края.

Цель проекта: расширение знаний учащихся о природе родного края и воспитание эмоционально-ценностного отношения к ней.

Продукты проектной деятельности:

- совместная презентация "Красота природы родного края";

- постер "Живой символ моей малой родины";

- интерактивные задания "Растения и животные Красной книги регионального значения";

- карта памятников природы родного края;

- виртуальная стенгазета "Наш памятник природы".

Проект может быть использован учителями начальных классов для организации внеурочной деятельности по ФГОС НОО в предметной области “Окружающий мир”.

Сайт проекта: http://afly.co/nyl

- сетевой проект "Будем вместе зимовать" (ученики начальных классов) Сайт проекта
Цель проекта: Познакомить учащихся с профессией “орнитолог” и объяснить  важность данной профессии для сохранения птиц в зимний период. Проект является важным звеном экологического воспитания школьников, направленным на развитие бережного отношения к природе, понимание необходимости её защиты. В ходе работы ребята проведут исследование и наблюдение за поведением птиц зимой, сделают своими руками кормушку,  выступят в роли орнитологов, фотокорреспондентов, художников. Свои результаты представят в виде различных продуктов проектной деятельности (рисунков, дневников наблюдений, презентаций, виртуальной выставки). Конечным продуктом проекта является социально-значимое дело Акция “Помоги птицам”. Участие в учебном проекте "Будем вместе зимовать!" поможет  учащимся осознать важность профессии орнитолога.
4 четверть
- сетевой проект "Путешествие по памятным местам родного края" (2-3 классы)
фон3 .png

Краеведение играет большую роль в нравственном становлении личности ребёнка. Ребёнок понимающий, какое место занимает его родной край в истории России, безусловно, ощущает гордость за свою землю, за себя. У ученика повышается самооценка, проявляется любовь и бережное отношение к своей Родине, а также желание и стремление прославить свой край.

Проект был создан с целью активизации краеведческой  и исследовательской деятельности подрастающего поколения, а так  же привлечения внимания младших школьников к истории и значению памятных мест родного города. Актуальность данного проекта заключается в том, что он даёт возможность ребёнку учиться познавать и исследовать свой город, ставить проблемы, искать и находить свои решения; учиться взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности, учиться безопасной работе в Интернете.

Участники проекта: 2-3 классы

Регистрация:  до 20.04.19 г.

Сайт проекта: https://goo.gl/9bFol7

Собери свой маршрут!

Анкета регистрации Вам надо её заполнить, если Вы решили принять участие  в сетевых проектах Маршрута

Единая анкета регистрации


Comments