5-6 класс

С 1 сентября 2015 года все школы РФ переходят на ФГОС ООО.  Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное. Учебные сетевые проекты, получившие широкую поддержку педагогов, учеников и их родителей в 2013-2014 гг,  интегрируют эти направления, позволяют в полной мере реализовать системно-деятельностный подход в ИКТ-насыщенной среде. 
Для повышения качества и доступности образования для наших детей, авторы учебных сетевых проектов, объединились в творческие команды и разработали 11 маршрутов, объединяющих 30 учебных сетевых проектов
Каждый маршрут - это увлекательная серия учебных сетевых проектов, объединенных общей идеей, отраженной в названии. По замыслу авторов каждого маршрута, ученики могут:
1) разбиться на группы, выбрать разные  маршруты, в составе команды единомышленников ребят могут глубоко исследовать свою тему, а на школьной конференции поделиться своими результатами с ровесниками;
2) составить свой маршрут, выбрав из каталога наиболее понравившиеся учебные сетевые проекты на каждую четверть;
3) принять участие в одном и более учебном сетевом проекте в рамках внеклассной работы.
Таким образом, для каждого ученика, учителя и родителей  есть богатый выбор для построения индивидуального образовательного маршрута. 
Опыт прошлых лет показал, что учителя испытывают серьёзные проблемы с организацией внеурочной (внеклассной работы) по участию в учебных сетевых проектах. 
Для  организованного участия детей в учебных сетевых проектах для достижения новых образовательных результатов, а также в помощь учителю, авторы разработали программы внеурочной деятельности, размещенные на странице каждого маршрута.
Принимая участие в одном или нескольких маршрутах (реализуя предложенные программы внеурочной деятельности), вы обеспечиваете:
- поступательное овладение учениками, учителями и родителями опыта учебной, исследовательской, проектной деятельности в ИКТ-насыщенной информационной образовательной среде;
- расширение опыта социального партнерства семьи и школы, сотрудничества ребят из разных регионов и стран;
- обогащение ИК-компетентностей всех субъектов образовательного процесса;
- углубление предметных знаний и повышение познавательной активности учеников с трудностями в обучении;
- снижение школьной тревожности и т.д.