Evaluation

L'enfant est reçu avec ses parents pour un entretien anamnestique (recueil des données importantes concernant l'évolution de l'enfant) et afin de cibler avec précision les objectifs et les attentes du bilan. Le temps de passation du test à l'issue de cet entretien peut varier entre deux et trois heures en fonction du test, de l'âge et du tempérament de l'enfant. Le bilan peut-être effectué en deux temps. Le compte rendu est restitué aux parents dans un entretien avec le psychologue.



Evaluation des capacités intellectuelles : WISC IV (enfants de 6 à 16 ans)

L'évaluation des capacités intellectuelles générales de l'enfant au travers de plusieurs domaines :

• les compétences verbales et les aptitudes sociales,
• les capacités mnésiques, le raisonnement non-verbal
• et les aptitudes motrices.

Elle permet de déterminer avec précision les points forts et les difficultés chez l'enfant et l'adolescent mais aussi de comparer leurs compétences aux capacités moyennes de leurs pairs.

Les différentes indications sont :

• Identification et diagnostic des difficultés d'apprentissage
• Diagnostic de la précocité intellectuelle
• Diagnostic de handicap intellectuel
• Poser un diagnostic différentiel : les difficultés d'apprentissage peuvent être diverses et nécessitent un diagnostic précis pour orienter au mieux les mesures pédagogiques
• Analyser les besoins particuliers de l'enfant



Evaluation de la personnalité (entretien, tests projectifs)

L'évaluation de la personnalité donne un éclairage complet sur le fonctionnement psychique de l'enfant et permet de mettre un sens sur les difficultés affectives et les symptômes qu'il rencontre. Cette évaluation-diagnostic fournit les éléments clés permettant l'orientation thérapeutique.

Les différentes indications sont :

• Troubles anxieux : phobie scolaire ou sociale, angoisse de séparation, obsessions ...
• Troubles dépressifs : timidité sociale, tristesse inexpliquée, irritabilité, perte d'intérêt et de plaisir...
• Troubles fonctionnels : troubles du sommeil, troubles alimentaires, énurésie, encoprésie, troubles de la parole et du langage...
• Troubles du comportement : agressivité, violence, opposition, inhibition...