DIFUSIÓN DENTRO DE LAS DISTINTAS COMISIONES DEL CENTRO DEL PROFESORADO
Dentro de las distintas comisiones de nuestra institución se ha informado sobre los resultados de las movilidades vinculados con dicha temática (inclusión, atención a la diversidad, gestión de centros educativos, gestión de formación del profesorado, gestión de control de calidad y evaluación). El objeto de estas informaciones es incorporar estas prácticas, metodologías, materiales importados al diseño de las actividades formativas futuras El grupo objetivo en esta difusión son las asesorías de referencia, el profesorado en general, el profesorado de adultos y el alumnado y comunidad educativa en los que van a revertir las actuaciones diseñadas. LAS EVIDENCIAS ESTÁN RECOGIDAS EN LAS ACTAS DE LAS REUNIONES Y EN LOS PLANES DE ACTUACIÓN DE CADA COMISIÓN. CONCRETADOS EN EL PLAN DE FORMACIÓN DEL CEP PARA EL CURSO 2017-18
(Para consultar los planes de actuación de cada comisión temática contactar con: marga.valle@cepsevilla.es/ beatriz.alvarez@cepsevilla.es )
COMISIONES TEMÁTICAS Y SUS FUNCIONES
Comisión de autoformación: La comisión tiene a su cargo todo aquello relacionado con los grupos de trabajo y con la formación en centro: realización de propuestas, procedimientos a seguir para la aprobación y seguimiento de los mismos, criterios para establecer la certificación, pautas para el cierre de dichas actividades, actuaciones, distribución de formaciones en centrosde zonas de alta saturación en este tipo de actividades, etc.
Comisión de tecnologías de la información y la comunicación:Diseñar itinerarios formativos para el profesorado sobre la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, así como las metodologías que propicien su aprovechamiento favoreciendo el desarrollo competencial del alumnado.
Comisión de atención a la diversidad, convivencia y coeducación: Conocer, propiciar e impulsar aquellos modelos organizativos y educativos suficientemente fundamentados por la investigación y la comunidad científica y educativa que contribuyen de manera clara a la mejora de los aprendizajes, a facilitar el desarrollo integral de los estudiantes, a asumir e integrar los cambios sociales, a mejorar la convivencia, a trabajar asumiendo la diversidad y a facilitar la participación de la comunidad.
Comisión de competencias: Diseñar itinerarios formativos para el profesorado sobre el desarrollo de las competencias clave, el plan de lectura y biblioteca, los planes lingüísticos de los centros educativos, el desarrollo de los planes de bilingüismo y plurilingüismo, la formación sobre programas europeos en general y proyectos Erasmus+ en particular y el desarrollo de la formación asociada a los planes y programas propios de la comisión, estando todas estas temáticas claramente relacionadas con el desarrollo de las competencias clave en general.
Comisión de equipos. Diseñar itinerarios formativos para la formación de directores y directoras, la formación de los miembros de equipos directivos en general y de las jefaturas de estudio y secretarías en particular, la formación de los jefes y las jefas del departamento FEIE, OFEIE y de los y las miembros de dicho departamento, la formación de los equipos técnicos de coordinación pedagógica de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial, la formación del equipo asesor y la formación de la inspección educativa.