5.2. Como Recurso Didáctico

5.1. Como Soporte de Información (Pizarra Digital) | 5.2. Como Recurso Didáctico | 5.3. Como Instrumento de Trabajo
5.4. Actividades con Vídeo | 5.5. Actividades con Ordenador | 5.6. Actividades en Internet

  • Escuchar canciones; visualizar canciones (con animación o karaoke) e interactuar.
  • Visualizar cuentos en formato estático o animado.
  • Mostrar imágenes o situaciones, para que los niños realicen una producción oral sobre ellas (leer un texto, explicar qué es).
  • En definitiva, se puede trabajar no sólo como receptor pasivo sino también de forma interactiva con cuentos, canciones o situaciones, respondiendo a lo que sucede en pantalla, de una manera física (subir brazos en una canción) como verbalmente, ofreciendo siempre una interacción contextualizada, lo que permite su interiorización.
  • Utilizar un Aula virtual para el trabajo en clase, repaso en casa, búsqueda de actividades en otras páginas.
  • Crear de listados de vocabulario, documentos con textos e imagen, grabación de voz…
  • Grabar en audio las producciones verbales del alumno, o en vídeo sus actuaciones o interacciones con otros compañeros, y realizar después un feed-back de la grabación (audición o visualización), para su autoevaluación.
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