Programma finale 5C (2018)

Itinéraires

CONNAISSANCES LITTÉRAIRES

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES

1- La mission de l'écrivain romantique

V. Hugo, la « bataille d'Hernani », Mélancholia, Dieu le veut, Demain dès l'aube (su fotocopia), Souvenir de la nuit du 4 (su fotocopia), Les Misérables (“terrible dilemme”, “la mort de Gavroche”)

Etudier le temps de la narration : ellipse, analepse et prolepse.

Reconnaître les différents narrateurs et les différentes focalisations.

Vision d'une séquence du film « Le Rouge et le Noir » de Jean-Daniel Verhaeghe.




2- Entre réalisme et fiction

Stendhal, La Chartreuse de Parme (“Fabrice à Waterloo” – su Écritures 1), Le Rouge et le Noir (« combat sentimental »)

Balzac, La Peau de chagrin (« une étrange inscription »), Le Père Goriot (“l'odeur de la pension Vauquer”, “je veux mes filles” - entrambi su fotocopia)

Flaubert, Madame Bovary (« Charles et Rodoplhe » + « lectures romantiques et romanesques » su fotocopia)

Maupassant, Contes (lecture intégrale)

Zola, Germinal (“qu'ils mangent de la broche”), L'Assommoir (« l'alambic »), La Curée, J'accuse !

Fiche-méthode sur les outils d'analyse de la poésie et du roman.


Repérer les différents registres littéraires.


Reconnaître le discours indirect-libre.

Produire un essai d'environ 600 mots à partir d'un corpus de textes.

Vision du film Le colonel Chabert


Vision d'une séquence du film Mme Bovary de Claude Chabrol


Vision d'une séquence du film Germinal de Claude Berri.


Analyse du tableau Un enterrement à Ornan de Courbet




3- Littérature et société après l'avènement du Positivisme

Baudelaire, Correspondances, L'Albatros, Le Cygne, Le Voyage, Perte d'auréole

Verlaine, Langueur, Chanson d'automne, Le Ciel est pardessus le toit, Art poétique

Rimbaud, Ma bohème, Le Dormeur du val

Mallarmé, Brise marine

Apollinaire, Zone, Calligrammes (La Colombe poignardée et le jet d'eau, La Cravate, La Tour Eiffel), Les mamelles de Tirésias



S'orienter dans les différents siècles et les différents courants littéraires et bien associer les auteurs aux siècles correspondants.


Créer un corpus de textes autour d'une thématique.

Vision d'une séquence du film Total Eclipse de Agnieszka Holland

Analyse du tableau Bal au moulin de la Galette di Renoir.

Analyse de la chanson La guerra di Piero di De André

Approfondissement sur le Positivisme avec vision d'une vidéo sur Pasteur et du spectacle théâtral de l'école Frankenstein pour le galvanisme.

La Belle-Epoque, les expositions universelles, lettre ouverte des intellectuels contre la Tour Eiffel


5- La métalittérature : un jeu sérieux ?

Le Surréalisme, manifeste

Breton, L'écriture automatique, Epervier incassable.

P. Eluard, Liberté


Le théâtre de l'absurde.

Ionesco, La Cantatrice Chauve (lettura integrale), Rhinocéros


L'OULIPO :

Pérec, La vie mode d'emploi, Les choses (prologo e conclusione su fotocopia), La Disparition, Tentatives d'épuisement d'un lieu parisien.

Queneau, Exercices de style (« notations », « maladroit »), Cueille les roses de la vie


Apprécier différentes mises en scène de la même pièce.





Visione della commedia La Cantatrice Calva al teatro Sant'Andrea.


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