Atividades de Alfabetização

PROJETO: BRINCANDO COM PARLENDAS
 
 
FAIXA ETÁRIA:
Crianças em fase de alfabetização
 
JUSTIFICATIVA:                                                                                                                    
Em geral as crianças sente-se muito atraídas pelas parlendas, por ser um  tipo
de texto com ritmo e sonoridade que diverte e ensina, favorecendo as atividades
com leitura e escrita. 
Nesse sentido este projeto objetiva a prática da leitura e da escrita de parlendas
que os alunos já conheçam de memória.
 
OBJETIVOS: 
- Propiciar a ampliação do repertório de parlendas através da escrita segundo a
hipótese do aluno e da leitura;
- Articular sonoridades na leitura, adequando-as ao texto escrito;
- Despertar o debate crítico sobre o texto;
- Desenvolver a lateralidade através da brincadeira com as parlendas;
- Organizar o trabalho em pequenos grupos segundo a hipótese dos alunos
 
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
- Caixas de fósforos (organizadas de acordo com a hipótese de cada aluno uma
cor para cada hipótese da escrita)
- textos de parlendas que os alunos já conheçam de memória;
- Papel e lápis para escrita;
- Cartaz com a música: “Escravos de Jó”
- História da música;
- CD com a música: “Escravos de Jô” em vários ritmos.
 
ETAPAS
- Contar para os alunos a história da música e conversar sobre os quilombos e
sua influência em nossa vida e nossa cultura;
- Cantar  e  dançar  a música  em  vários  ritmos  até  que  os  alunos  conheçam  e
entendam o ritmo e a letra;
- Pedir que escrevam a música segundo sua própria hipótese;
- Escrever a música num cartaz e fixar na sala de aula;
- Relembrar algumas parlendas que os alunos já conheçam de memória;
- Organizar pequenos círculos onde cada aluno receberá uma caixinha com uma 
parlenda dentro  preparada segundo o trabalho a ser realizado pelo grupo.
 
EXEMPLO: Grupo  dos  alunos  silábicos  sem  valor  ou  pré  silábicos  / Parlenda
dividida em tiras(cada caixinha deve ter um Frase da parlenda) para montarem e
lerem; Grupo dos alunos silábicos com valor e silábicos alfabéticos/ Parlenda dividida
em  palavras(  cada  caixinha  deverar  ter  algumas  palavras)  o  desafio  será
descobrir de que parlenda é aquelas palavras e montar a parlenda para ler;
Grupo dos alunos alfabéticos receberão a parlenda dividida em letras já sabendo
de que parlenda são aquelas  letras. O desafio será montar a parlenda e refletir
sobre a ortografia de algumas palavras.
-Após  a montagem  das  parlendas  e  a  intervenção  da  professora(o)  os  alunos
poderão registrar no caderno.
 
AVALIAÇÃO:
Observação dos avanços na leitura e na escrita 
 
OBSERVAÇÕES DO PROJETO
Como a sala é bem agitada o que dificulta um pouco o trabalho diversificado, a
música  “Escravos de  Jó”  têm  sido uma estratégia para organizar e preparar o
trabalho diversificado de leitura e escrita com outras parlendas. De início fizemos
um  grande  grupo  com  uma  única  proposta  a  leitura  de  algumas  parlendas,
porém  não  havia  desafio  para  os  alfabéticos,  enquanto  que  para  os  não
alfabéticos  o  desafio  muitas  vezes  era  grande  demais  então    parti  para  o
trabalho diversificado que está sendo realizado uma vez por semana com muito
sucesso.
O  mesmo  trabalho  poderá  ser  realizado  com  letras  de  músicas,  poesias,
desafios na matemática etc.
 
PROFESSORA:
ELENICE SOARES DE ANDRADE
E.E. BRASILIO MACHADO
elenicesandrade@terra.com.br


 
ĉ
Susana Sol,
24 de abr de 2009 23:50
ĉ
Susana Sol,
24 de abr de 2009 23:50
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:13
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:13
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:13
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:13
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:13
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:14
ĉ
Susana Sol,
25 de abr de 2009 00:14
Comments