PROJETO COPA DO MUNDO 2010

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ESPÍRITO SANTO / JAGUARÃO/RS
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
ANO 2010


PROJETO COPA DO MUNDO 2010


NOME DO PROJETO
Projeto Copa do Mundo 2010

PROFESSOR RESPONSÁVEL PELO PROJETO
Carmem Angela Corrêa Araujo;

DELIMITAÇÃO DO TEMA
Copa do Mundo 2010

JUSTIFICATIVA
Este projeto interdisciplinar que surgiu a partir da discussão sobre o tema, no 3º ano A do Ensino Médio, logo após a escalação da seleção brasileira para a Copa do Mundo 2010, busca aproveitar o maior evento de futebol do planeta para estimular, por meio da investigação, a leitura e a interpretação de diferentes realidades, utilizando-se do futebol que ignora fronteiras e facilita a compreensão do espaço global.

COMPETÊNCIA
Domínio da leitura, escrita e investigação.

OBJETIVO GERAL
Estimular a investigação e a leitura do espaço global por meio da exploração do tema Copa do Mundo.

HABILIDADES

  • Compreender o espaço geográfico com seus aspectos e características geográficas, históricas, sociais e econômicas, considerando a relação espaço-temporal e suas implicações.
  • Estabelecer relações entre os aspectos físicos, políticos, econômicos, históricos e sócio-culturais dos países participantes da Copa do Mundo.
  • Conhecer diferentes culturas, por meio de pesquisas e trocas de informações entre alunos e professores.
  • Ampliar conhecimentos sobre o mapa-múndi, aproveitando o tema copa do mundo para atribuir sentido a nomenclaturas, fatos e acontecimentos geográficos, históricos e sócio-culturais, estabelecendo vínculos com a realidade do aluno.
  • Debater sobre a dinâmica do sistema capitalista e da globalização, aproveitando marcas de patrocínio estampadas nos estádios e nas roupas dos jogadores.
  • Desenvolver uma identidade étnica, aproveitando o maior evento de futebol do planeta para tratar não apenas do esporte, uma das grandes paixões brasileiras, mas também, das nossas raízes culturais africanas e do respeito à diversidade.
  • Ampliar a habilidade de observação, análise e expressão escrita aproveitando a vivência do aluno e seus conhecimentos sobre o esporte ao comentar jogadas, táticas e estratégias durante os jogos.

RECURSOS MATERIAIS
  • Material impresso (livros didáticos, revistas e jornais);
  • Televisão;
  • Computador;
  • Internet;
  • Página Wiki.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
  • Geografia;
  • Sociologia
  • História;
  • Ensino Religioso;
  • Educação Física.

DURAÇÃO
  • Início: 24/05/2010
  • Término: 16/07/2010

CRONOGRAMA
ATIVIDADES
1ª Semana
2ª Semana
3ª Semana
4ª Semana
5ª Semana
6ª Semana
7ª Semana
8ª Semana
Planejamento do Projeto
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Criação da página de hospedagem

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Orientação aos alunos


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Cadastramento de alunos


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Divisão dos grupos de trabalho


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Pesquisa de material sobre o país escolhido




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Inserção do material, pelos alunos, nas respectivas páginas




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Participação nos fóruns de discussão criados.






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Enriquecimento das páginas e criação de links entre as mesmas.






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Publicação das páginas e divulgação dos endereços para visitas (no Laboratório de Informática)







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Autoavaliação






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Avaliação do trabalho







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PÚBLICO ALVO
Alunos das turmas de 2º e 3º ano do Ensino Médio.

METODOLOGIA


  • Apresentação do projeto ao grupo docente;
  • Orientações aos professores e sugestões de atividades para que decidam o que é mais adequado dentro dos planos de estudo de cada disciplina;
  • Motivação do grupo de alunos, aproveitando o tema copa do mundo para explorar conhecimentos espaciais e globais, estabelecendo relações com o contexto do aluno.
  • Orientações em sala de aula sobre o projeto e divisão dos grupos. As quatro turmas (2º A, 2º B, 3º A e 3º B) formarão 32 grupos para que todos os países da Copa do Mundo 2010 sejam pesquisados;
  • Envio de orientações detalhadas de acesso ao ambiente wiki, edição de perfil, alteração de idioma e participação no primeiro fórum no qual identificarão os grupos e definirão o país a ser trabalhado;
  • Cadastramento de alunos e professores na página de hospedagem: http://copa2010ieees.wikispaces.com;
  • Pesquisa sobre aspectos físicos, políticos, sociais, econômicos e humanos dos 32 países que estarão representados na Copa do Mundo.
  • Levantamento e análise de logotipos presentes nos fardamentos e nas propagandas nos estádios dos patrocinadores com ênfase para o conceito de empresas multinacionais e Globalização;
  • Discussão sobre o regulamento atual do esporte e análise atenta dos jogos da Copa do Mundo 2010, identificando jogadas, táticas e movimentações;
  • Debate sobre as causas da violência nos estádios e sugestões de como solucionar esse grave problema social;
  • Investigação sobre aspectos sócio-culturais e étnicos dos países participantes da Copa do Mundo 2010;
  • Publicação das páginas e divulgação dos endereços para a visitação que ocorrerá na Sala Informatizada.



REFERÊNCIAS
  • CASTELLAR, Sonia. Ensino da Geografia – Sonia Castellar, Jerusa Vilhena – São Paulo: Cengage Learning, 2010.
  • Castrogiovanni, Antônio, organizador – Ensino de Geografia: práticas e textualizaçõies no cotidiano – Porto Alegre: Mediação, 2000.
  • Carlos, Ana Fani Alessandri, organizadora. A Geografia na sala de aula. 8 ed. 2ª reimpressão – São Paulo: Contexto, 2008.
  • Referencial Curricular das Lições do Rio Grande.
  • Sites
ü http://revistaescola.abril.com.br/copa-do-mundo-africa-do-sul/
ü http://fr-scubabrasil.sites.uol.com.br/bandeiras.htm
ü http://www.brasilescola.com/geografia/paises.htm
ü http://www.ibge.gov.br/paisesat/
ü http://www.paisesdomundo.com.br/
ü http://www.portalbrasil.net/brasil.htm
ü http://www.portalbrasil.net/paises.htm
ü http://www.suapesquisa.com/paises/
ü http://pt.wikipedia.org/wiki/Estados_do_Brasil
ü http://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_pa%C3%ADses_por_%C3%A1rea
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