Видео консультации для участников

Отправлено 21 мар. 2015 г., 11:05 пользователем Елена Вострикова   [ обновлено 22 мар. 2015 г., 10:42 ]

ОТЧЕТ Востриковой Е.А.

Провела за неделю с 16 по  20 марта 10 консультаций по 1 часу.

6 первых из них записаны  на видео

  1. Маршрут “Русский дом”  (тьютор - Королева Лариса Анатольевна) Тарасова Ольга Евгеньевна 1000miles.tk  Путь в тысячу миль 7 минут https://www.youtube.com/watch?v=L7oG0MxMUx0 Автора на консультации нет, в кадре читаю визитку, комментирую разделы.

Рефлексия Ольги Евгеньевны  по итогам консультации

1) что вы увидели в своих УСП как сильная сторона и как сторона, требующая доработки

визитку переделать.

Задания... нужны бонусные задания или нет?  Понятно ли написаны задания?

Работаю над этим со своими учениками.

2) что поняли? что узнали?

учится нужно, многому. И хорошо, что учусь. спасибо, что учат тому, что нужно. Это главное

а все равно остается вопрос по программе краеведения

https://drive.google.com/file/d/0ByB-CNDz32Amc29TSnZjR3Q1UWM/view Ну почему ее нельзя брать за основу?

3) какие идеи пришли в голову?

облако слов, ментальные карты, лента времени... как бы их применить к проекту?

4) от чего точно откажитесь в УСП?

уже отказалась от одного этапа. Но еще в поиске

5) что точно оставите?

квесты, задания к ним, и взаимооценку других команд

6) что планируете сделать в ближайшее время?

пройти самой весь маршрут, и посмотреть на пройденный путь

  1. Маршрут “Без наук как без рук” (тьютор - Кузубова Татьяна Владимировна) с Петреченко Светланой Васильевной не было возможности выйти в Hangouts и записать, позже вечером этого дня общались в скайпе без записи, т.к.. А в рамках расписания консультаций  на видео 13 минут сначала рассказываю кратко итоги обсуждения проекта Тарасовой Ольги Евгеньевны “Путь в тысячу миль”, а потом заочно комментирую проект Петреченко Светаны ВЕБ 2.0 спешит на помощь (https://clck.ru/9SiCc) https://www.youtube.com/watch?v=9hPWjysLxrw

Отзыв о итогах консультации!

Я рада тому, что моя аудиовстреча состоялась с Еленой Александровной. Структура проекта чётко выложилась  в моей голове. Что я поняла? Лучше меньше,  да лучше.

1) что вы увидели в своих УСП какая сильная сторона и какая сторона, требующая доработки

Я поняла, что с оформлением сайта у меня проблем нет. Люблю единый стиль, правильно подобранные цвета.  Чтобы сделать его двуязычным, попробую перенести на платформу блога. Думаю, что и не это важное. Главное, что я усвоила: тема проекта должна соответствовать учебной программе того предмета, о котором идёт речь.  Поняла, что моя тема, которую я выбрала, соответствует предметной области информатики, задачи и цели тоже информатики, но применимо к урокам украинской литературы. Мне понравилась идея Елены Александровны о том, что можно выбрать тему по литературе, подумаю, всё взвешу и, возможно, переброшу приоритет на литературу. Сказать, какая сильная сторона проекта, не рискну, поскольку делаю первые шаги,  а доработок очень много, если решусь кардинально всё менять.

2) какие идеи пришли в голову?

Пока я в раздумьях

3) от чего точно откажитесь в УСП?

Мне кажется, что во всех УСП очень всего много надо: и дневник, и таблица личностного участия, и сообщество, и комментарии, и блог  для рефлексии. Думаю, что блог для результативности, а сообщество для комментариев надо оставлять. Они самые содержательные.

Думаю, что обязательно подкорректирую  название, тему, цели и задачи, миссии

4) что точно оставите?

Поскольку я только учусь, оставлю все задания, пока не попробую сама сделать новые

6) что планируете сделать в ближайшее время?

Посмотрю  программу по литературе и информатике, чтобы определиться с корректировкой темы.

Ещё раз спасибо Елене Александровне за полезную консультацию, хорошие идеи, мысли и приятное общение.

  1. Маршрут “Эстафета городов”(тьютор - Червова Елена Анатольевна)  Савченкова Мира Викторовна вышла на связь вовремя, 20 минут мы настраивали звук :)) и  потом 25 минут обсуждали УСП СКРЕТЧ - метод проб. Ошибок нет! https://sites.google.com/site/sablonuspsavcenkovojmv/ https://www.youtube.com/watch?v=TTcJImnSQW4

Реплика по итогам консультации

Большое спасибо за консультацию, Елена Александровна, и то, что консультация была записана, а к записи можно обратиться несколько раз уточнить какие-то моменты, которые забываются. Еще раз уточнили мысль лабиринты, которая у меня то появлялась, то исчезала. Использование фотоаппарата(это хорошая идея для экскурсий) уточнение моментов ФГОС(я еще раз буду это смотреть, раньше я задумывалась о сроках проведения проекта - в смысле когда мне удобно, а теперь в смысле когда это приближено к программе по срокам)


  1. Маршрут “Без наук как без рук” (тьютор - Кузубова Татьяна Владимировна) Климова Наталья Анатольевна Путешествие с Котауси и Мауси в страну Графов 32 минуты Это видео отличает активный диалог с Автором. Случать легче, чем монолог https://www.youtube.com/watch?v=DT2PahlzvUM

Отзыв: Спасибо огромное  за консультацию!

1) что вы увидели в своих УСП как сильная сторона и как сторона, требующая доработки

Честно говоря особо сильных сторон  в своем УСП я не увидела.  А дорабатывать нужно будет очень и очень много.  Просто времени катастрофически не хватает. Да и то сама то дети болеют. Надеюсь, что ситуация поменяется)

2) что поняли? что узнали?  Обязательно нужно поместить ссылки на материалы ФГОС, на авторские программы или на программы внеурочной деятельности. Я для себя выяснила, что также как и на уроке нужна  какая-нибудь "завлекаловка", "взрыв", провоцирующие желание работать в проекте. Придется бороздить просторы Интернета)  Может что-нибудь и найдется. Количество этапов  должно быть таким, чтобы от проекта "не устали". Чтобы работа в проекте доставляла удовольствие и моральное удовлетворение, а не только получение знаний.  Лучше всего, если проект будет межпредметным.

3) какие идеи пришли в голову? Идей много - все не опишешь. Нужно, чтобы улеглись в голове)

4) от чего точно откажитесь в УСП? Уменьшу количество УУД и количество этапов.

5) что точно оставите? Название.  Визитку.

6) что планируете сделать в ближайшее время?

Просмотреть материалы в Интернете. Найти фотографию Кота и Мышки, которые будут актуальны именно для 5-6 класса.  Просмотреть этапы. Свести все к основополагающему вопросу.

  1. Маршрут  Человек счастливый - человек успешный. (Васильева Т.И.) Барабанова Наталья Евгеньевна "Я в IT-ишники хочу, пусть меня научат?"  https://sites.google.com/a/sch549.ru/sablonuspbarabanova/home  Первые 16 минут я рассказываю на основе презентации общие проблемы ранее изученных УСП, а потом идет разбор конкретного УСП про IT-ишников. https://www.youtube.com/watch?v=ZE-Ogu7UjlI

Рефлексия после консультации

Хочется сказать, что после консультации совсем по-другому посмотрела на свой проект. Очень жаль, что такие консультации только начались, если бы они были чуть пораньше, то проекты, были бы намного качественнее. Мы конечно постоянно оцениваем себя, но ведь мы не профессионалы.

После консультации, даже еще до того, как она началась, я увидела слайды презентации по поводу триады вопросов. Много раз видела этот слайд, но тут как-то совсем по-другому на него посмотрела. Поняла, что те вопросы, которые я сформулировала, отличаются от тех, которые я стала выдвигать на этапах. Это нужно изменить.

Пришло много новых идей в голову. Решила оставить первый вопрос, немного его переработав, тем самым с самого начала проекта увлечь обучающихся исследовательской деятельностью. Поняла, что количество этапов нужно уменьшить. Планируемы результаты также будут переформулированы в соответствии со стандартами 2004 года, а не с ФГОС. В ближайшее время буду изменять все: сайт, буклет, презентацию. Работать над следующим этапом.

Времени мало, но попробую все успеть. Ко всему прочему оказалось, что в ПИ 2015 имеется похожий проект. Не знаю как так получилось, но свой проект вынашивала давно: мною разработана программа профориентационного курса "Информатика нужна, информатика важна", участвовала в этом году в "Часе кода" использовала эту же тему, постоянно участвую в проектах "Я выбираю профессию в IT", в учебной ситуации также работала по этой же теме. Сейчас нахожусь в некотором замешательстве. Второй автор предлагает мне выбрать более старший возраст, но это значит, что переделать придется почти все задания. Мы разошлись по срокам  проведения проекта, но мой проект оказался в третьей четверти, а коллеги во второй. Пусть разные задания, но темы перекликаются. Не знаю, что делать. Сегодня думаю, а завтра решу.  


  1. “Выжимка” из консультаций 16-17 марта здесь - https://youtu.be/WyDFizz4IfI

  2. Маршрут “Русский дом”  (тьютор - Королева Лариса Анатольевна) Сенькина Елена Владимировна.  сайт УСП Тайны русского Слова очень хорошего качества! Т.к. включать видеозапись планировалось только для "разбора полетов", то в этом УСП их не было. Хотелось бы придраться с чему-нибудь, да не к чему! На любой вопрос у Елены Владимировны глубокий, продуманный ответ! Удалось дать один полезный совет, значит не зря встретились!

Отзыв:
Делюсь с удовольствием(хоть и с запозданием: инет дурил)! 

Во-первых,это очень хорошая идея-ряд консультаций для участников.Сначала записалась...потом испугалась и удалила свои данные из таблицы самозаписи. Но,посмотрев, как проходят эти консультации, решила :не страшно! Елена Вострикова для каждого нашла доброе слово,которое и кошке приятно, и окрыляет не хуже Ред Була. А потому снова записалась! 
Слушала все советы участникам и примеривала на свой проект...что-то сразу правила.
Ну и глобальное изменение внесла сразу же после личной консультации: добавила одно из заданий на перспективу. Спасибо Елене Востриковой за идею!!!! .... у самой крутилось подобное, но не знала, как привязать....а оказалось, что все просто! Еще раз спасибо!
  1. Маршрут “Молодежь выбирает ЗОЖ” (тьютор - Ильина Ольга Анатольевна) для Кобзаревой Татьяны Эдуардовны,  Два сайта https://sites.google.com/site/onlajnsagdobudusego/ https://sites.google.com/site/sajtkobzarevojte/ Видео 11 минут https://www.youtube.com/watch?v=36meKzrbcwk

Отзыв:

1) В своем УСП я  увидела необходимость упростить и конкретизировать задания по параллелям и отдельных творческих групп, которыми управляют учителя. Мой УСП имеет "сильную сторону": практическое приложение сил участников процесса к разработке конкретных акций, проектов (самостоятельно или под направлением старших), а потом освещение с помощью веб-ресурсов выполненного. Есть и "сторона, требующая доработки": исследования должны быть из опыта жизни участников, а не по источникам и примеров других людей.

2) Я поняла, что наш проект дробиться на несколько мелких, которые мы будем проводить шаг за шагом. Я узнала, что можно использовать чужие иди, тогда приходят свои:)

3) Мне пришло в голову: можно проиграть на одну тему УСП в разных параллелях разные задания. Потом соединить результаты.

4) Точно откажусь в УСП: от оформления ее, как часть УСП "Онлайн ШАГ до будущего"

5) Точно оставлю форму оформления сайта, презентации, буклета.

6) Планирую сделать в ближайшее время: новый сайт по "ЗОЖ  первый ШАГ"


  1. Маршрут Красота вокруг нас (тьютор - Макарова Нина Петровна),  Кадлубай Елена Анатольевна, Красиво жить не запретишь  (https://sites.google.com/site/uspkadlubaj/vizitka ) Консультация состоялась!

Отзыв:
Консультация прошла в очень позитивной дружеской атмосфере, но описать мне будет ее очень сложно. Дело в том, что все прошло не в формате вопрос-ответ-рекомендация, а скорее мозговой штурм. Остановлюсь только на действительно конкретных советах и рекомендациях.

1) Не бояться масштабов, пытаться выйти на уровень международного УСП (привлекать русскоязычные диаспары государств-соседок), для этого стоит поработать с нормотивно-правовй базой учебного процесса других государств.
2) Маршрут общий, но основополагающий вопрос немного конкретизировать, связать с темой УСП (В моем случае рекомендовано: Зачем нужна красота в профессии?)
3) Отступление от рамок 5-7 класс пока не особенно приветствуется, но возможно (в моем варианте 8-9 класс)
4) Очень важно отслеживать стиль сайта и общения в рамкахУСП. Общение должно отвечать потребностям подростков , а не детей.
5) Уйти от громоздких формулировок Л1,2... М1,2... и т.д. Конкретный результат и под него понятный четкий инструмент оценивания
Вот как-то так. В целом, могу сказать одно, глаза бояться , а руки делают, и под руководством Гуру нет ничего невозможного))
Огромное СПС профессионалам своего дела, людям, которые больны своей профессией и заражают всех нас. СПС дорогие ГУРУ))

Записывать не стали, т.к. неудобно уже повторять одно и тоже:

1) Раздел Образовательные стандарты нужно заполнять ссылками на нормативные документы

2) Планируемые результаты нужно уменьшать и маркировать их для себя (потом уберем)  Л1, Л2, ...М1, М2, ... П1, П2, ...(нельзя улучшить, развить то, что нельзя измерить)

3) В триаде вопросов есть очевидная логика "Матрешки": ОВ- межпредметный, интригующий, волнующий детей этого возраста (!!!!!), ПВ - это один этап, УВ - "рамки" для исследования ПВ.

4) Задания должны быть сетевые. То что можно сделать силами одного класса (группы) - это локальный проект.

5) Работа от имени ученика должна содержать материалы учебного исследования и

6) УСП должен заканчиваться социально-ориентированной акцией. Проектирование “с конца” очень помогает!!! Сначала придумали Акцию, от неё делаем шаг назад и так до ОВ

  1. Маршрут Духовно-нравственное воспитание и развитие личности (тьютор Топоркова Наталия Ивановна) Дегтярева Елена Александровна Мы-потомки князя Владимира. Консультация состоялась! На консультации мы были вдвоем с тьютором - Наталией Ивановной!! Т.е. вдвоем читали визитку и снова, и снова да ладом по одному и тому же списку “крутили” одни те же замечания (читай выше синим цветом).

Елена Дегтярева: C удовольствием напишу о своих впечатлениях.

Во-первых, боялась, что откажут в консультации, а перенесут на потом. Консультацию подтвердили :)

Во-вторых, я лежала в больнице в другом городе, и именно в этот день  мой муж приехал меня забирать, примерно 2 часа добирались до дому.

В-третьих, на кануне, вечером у меня  что-то случилось с микрофоном и динамиками на ноутбуке. Пытаюсь решить проблему.

В итоге: на консультацию чуть опоздала, говорить не смогла из-за микрофона, но могла  слушать и писать в групповом чате.

Слава Богу, на консультации присутствовала Наталия Ивановна, которая была в курсе проекта и вместе с  Еленой  они обсуждали мой проект.

1) что вы увидели в своих УСП как сильная сторона и как сторона, требующая доработки

Мне нужно доработать ПВ, слабой стороной оказались этапы, так как в них не было никакой пользы в нравственном приросте участников проекта.

2) что поняли? что узнали?

Узнала о проекте Веры Волхонской, который мне посоветовали взять в качестве образца.

3) какие идеи пришли в голову?

Идей было предложено много: проведение акций участниками проекта, создание таблицы, в которой участники  пишут о жизни кн.Владимира, сравнивают с собой , обсуждают варианты нравственного роста, поход в храм.

4) от чего точно откажитесь в УСП?

от  старых ПВ и постараюсь по-новому взглянуть на проект

5) что точно оставите?

пока не думала

6) что планируете сделать в ближайшее время?

Таблицу. Акцию. ПВ.

  1. Маршрут “Русский дом”  (тьютор - Королева Лариса Анатольевна) Долгова Анна Владимировна, https://sites.google.com/site/sajtdolgovojav/etapy-proekta/osnovnoj-etap  Консультация состоялась! На консультации мы были втроем с тьютором - Натальей Ивановной и тьютором Ларисой Анатольевной!! Т.е. в “три лошадиные силы” пытались выстроить проект так, чтобы он вписывался в Маршрут, был по географии 5-6 класса и при этом сетевой!!! У меня лично после этой полуторачасовой консультации УСП выстроился!! А у Вас, Анна Владимировна, какие мысли родились?

Отзыв:
Вчера состоялась видео встреча с Еленой Александровной, неожиданно для меня у меня почему то не работал микрофон, поэтому приходилось слушать. Не знаю по поводу сильной и слабой стороны своего проекта, об этом может сказать только   Елена Александровна и Лариса Анатольевна, но на мой взгляд сильная сторона оформление сайта, методическая часть слабовата. М.б это от нехватки времени, ещё и не совсем есть понимание, то что делаешь.  Поняла, что нужно больше  участвовать в таких мероприятиях, потому что когда только являешься слушателем, а практики нет туговато. В голову пришло поменять первые два этапа: на первом хочу предложить детям почувствовать себя гидрологами, поработать с картой, подготовить презентация о реках находящихся на той территории, на которой проживают участники проекта. Собрать интересные факты, рассказы, легенды, мифы, стихотворения, загадки м.б песни. На втором задании этапа детям предлагается изучить физическую карту России, ответьте на прилагающееся вопросы. Третье задание этапа практическое, где необходимо  изучить свойства самого удивительного вещества на Земле — воды. На втором этапе детям будет предложено побыть в роли спелеолога.( подготовить и провести опыт no выращиванию сталактита и сталагмита)Можно предложить вот такое задание 
Совершите кругосветное путешествие на воздушном шаре!
Для этого нужно сделайть сами небольшой воздушный шар (по материалам сайта «Энциклопедия мастерства „ИГРУШКА"»http://igrushka.kz/vip72/shar.php ). на последнем этапе детям будет предложено попробовать  себя в роли  демографа.
Изучите карту населения России, к какой яыковой  семьи относятся большинство народов России.  Подготовить 
Для себя сделал вывод, что мои задания однообразные и скучные, новые мысли пришли в голову, пытаюсь с ними разобраться, придётся или не придётся отказаться от всех заданий, что оставить пока не решила. Хотелось бы попросить Елену Александровну проводить такие консультации не только на последних этапах проекта,но и на первых этапа проекта. А вообще видно, что Елена Александровна очень творческий человек, у неё возникаю очень много идей одновременно. Спасибо ей за консультацию

4 консультации из запланированных не состоялись. Одна по моей причине поздно увидела строчку и пропустила встречу. 3 консультации сорвались по причине участников (Полковникова Т. и Тимощук О. просто не вышли на связь, а у Карасенко Татьяны Александровны проблемы с интернетом.

Коллеги, записывайтесь на консультацию на следующей неделе!!


Comments