home‎ > ‎

Дальневосточный центр развития тьюторских практик


Популярно о принципе индивидуализации

Ковалева Т.М., президент Межрегиональной тьюторской ассоциации, д.п.н., профессор МПГУ

Видео YouTube

Видео YouTube























Знакомимся с опытом регионального центра развития тьюторских практик г. Архангельска по организации тьюторского сопровождения в системе повышения квалификации с использованием дистанционных форм обучения



Слушателям программы повышения квалификации  "Использование тьюторства в деятельностных моделях образования" (ВГУЭС, г. Владивосток, март 2013 года)

Задание 1.
 После просмотра предложенных видеосюжетов ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

 1.      Что понимается под индивидуализацией?
2.  Каков механизм формирования собственного образовательного заказа педагогом в системе повышения квалификации с использованием дистанционных форм обучения?

Прелагаем Вам заполнить анкету для будущих тьюторов

  

Анкета



Просьба задавать возникающие вопросы 

автору сайта Тамаре Ивановне Боровковой 

скайп tamara.borovkova 

e-mail: tamara.borovkova@gmail.com 



Дальневосточный центр развития тьюторских практик 

Школы педагогики ДВФУ 

реализует программы дополнительного профессионального образования.

Одна из таких программ  11 марта 2013 года открыта во Владивостокском государственном университете экономики и сервиса

"Использование тьюторства в деятельностных моделях образования"

Категория слушателей (требования к слушателям) – преподаватели колледжа ВГУЭС.
Продолжительность обучения – 72 час.                                                 

Форма обучения - с отрывом от работы


1  Цель реализации программы


 Формирование представлений  участников о роли тьюторства  в процессах модернизации современного образования, создание мотивации на освоение новой деятельности, организация самоопределения участников относительно тьюторства как ресурса для развития собственной деятельности и выбор направления для  ее изменения.

 

2 Формализованные результаты обучения

 

Слушатели, успешно осваивающие программу:

а) получат представление:

·         о технологиях организации тьюторского сопровождения в образовательном процессе

  • об основных положениях теории тьюторства и прецедентах тьюторской практики

б) научатся:

·         работать с образовательными запросами студентов

·         применять технологии открытого образования  на занятиях со студентами

·         владеть техникой личностно-ресурсного картирования

в) разработают:

·         собственную индивидуальную образовательную программу и модульно-блочную систему построения занятий, реализуемую на основе принципов открытости, вариативности и индивидуализации

г) обретут:

·         новый опыт учебного взаимодействия, осмысления алгоритмов предлагаемых технологий, анализа собственной педагогической практики, построения личностно-ресурсных карт изменения профессиональной деятельности. 


Учет времени и видов самостоятельной работы  фиксируется слушателем самостоятельно в данной таблице >>>

Благодарим за сотрудничество!



С опытом работы Дальневосточного центра развития тьюторских практик можно познакомиться из моего выступления (являюсь руководителем Центра) на 5-ой Международной тьюторской конференции в ноябре 2013 года, которая ежегодно проходит осенью в Москве.

 

Выступление Т.И. Боровковой.avi


Это только фрагмент конференции в записи (я его вырезала для данной страницы). Полное представление о содержании пленарных докладов на конференции можно получить здесь >>>


Comments