Главная страница


Программа повышения квалификации
«Проектирование сетевого учебного пространства
средствами сервисов сети Интернет»

В соответствии с требования ФГОС учителю необходимо уметь выстраивать учебный процесс в современной информационно-образовательной среде, в том числе с использованием интернет-технологий.

Программа обучения «Проектирование сетевого учебного пространства (учебной виртуальной среды) средствами сервисов сети Интернет» ориентирована на подготовку педагогов общеобразовательных учреждений Ярославской области в условиях перехода на ФГОС, желающих использовать в своей практической профессиональной деятельности интернет-технологии.

Актуальность
С введением новых образовательных стандартов организация учебно-воспитательного процесса невозможна без использования эффективных технологий на основе ИКТ. В частности, педагогами всё большее внимание уделяется внедрению интернет-технологий, возрастает роль сетевых сервисов, позволяющих эффективно организовывать общение, организовывать индивидуальную и совместную деятельность обучаемых, формировать универсальные учебные действия. Сервисы Интернет становятся привычным дополнением традиционного учебного процесса, способствуют становлению системы дистанционного обучения.

Сегодня уже не является новшеством использование в обучении технологии образовательных веб-сайтов различного типа, и опыт многих педагогов показывает, что у данной технологии большой образовательный потенциал. Педагог имеет возможность стать автором и разработчиком образовательных ресурсов, расширить свое образовательное пространство, создав учебную виртуальную среду, в которой будут созданы условия для общения, обучения и практической деятельности обучающихся.

Цели обучения: 
способствовать 
  • осмыслению возможности использования сетевых сервисов в практической деятельности педагога;
  • формированию готовности педагога к применению в образовательном процессе технологии веб-сайтов для активизации деятельности обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
Задачи: 
  • познакомить с наиболее используемыми в образовательном сообществе сетевыми сервисами, которые педагог может использовать для построения своего образовательного пространства;
  • рассмотреть и осмыслить варианты и примеры использования сетевых сервисов в практической деятельности педагога;
  • познакомить с подходами проектирования веб-ресурса;
  • освоить сервисы для разработки веб-ресурса на платформе Google, возможности интеграции с другими сетевыми сервисами с целью организации совместной работы (взаимодействия) обучающихся;
  • смоделировать ситуацию обучения с использованием сетевых сервисов в совместной работе слушателей учебной группы посредством веб-сайта курса.
Требования к начальной подготовке слушателей: базовые навыки работы на компьютере, в сети Интернет, с электронной почтой. 

Требования к наличию материалов (разработок) педагога для практических работ: желательно наличие рабочей программы, электронных учебных материалов. 

Планируемые результаты обучения 
  • наличие представления о дидактических возможностях использования сетевых сервисов в образовательном процессе;
  • умение проходить процедуру регистрации в сетевых сервисах;
  • наличие представления о структуре веб-ресурса образовательного назначения;
  • умение создать веб-ресурс средствами сервиса Google sites и Blogger;
  • умение работать с сервисом Google Docs для организации совместной работы с различными типами документов;
  • владение приемами разработки и использования сетевого учебного контента на основе сетевых сервисов.
Организация учебного процесса

Обучение рассчитано на 48 часов: очная часть (30 часов аудиторной работы) и самостоятельная внеаудиторная работа по подготовке итоговой (выпускной) работы (18 часов). 

Основными формами проведения очных занятий являются лекция, практическая работа индивидуальная и в малых группах.

Для организации занятий разработан веб-сайт курса средствами сервиса Google sites. На сайте курса представлены все необходимые теоретические материалы, материалы для выполнения практических работ.

Текущий контроль уровня освоения материала
 осуществляется преподавателем по результатам выполнения заданий в ходе практических занятий.

Итоговая (выпускная) работа – 
веб-ресурс – как учебная виртуальная среда, созданный на платформе сервисов Google, самооценка созданного веб-ресурса – анализ дидактической ценности (целесообразности) применения сервисов для достижения планируемых образовательных результатов (описание дидактических возможностей использования).

Итоговый контроль – на веб-сайте курса слушатель представляет ссылку на свою итоговую (выпускную) работу (веб-ресурс), прикрепляет документ, содержащий анализ,  осуществляет рефлексию прохождения обучения.