Главная страница



Уважаемые студенты!

Представьте, что наступило 1 сентября и Вы приняли новую группу детей. На первом родительском собрании Вы предложили мамам и папам вместе со своими детьми участвовать в веб-квесте (проекте) по исследованию… бутербродов. Целый месяц будет продолжаться исследование, а по завершению устроите в группе грандиозный праздник бутерброда, на котором каждая семья будет защищать свой проект, угощать благородное собрание приготовленными бутербродами, радоваться общению и возникновению симпатий, которые, надеюсь, со временем перерастут в крепкую дружбу детей и взрослых.
Как вы считаете, можно ли научиться шить (вязать, готовить, кататься на коньках, танцевать, общаться с людьми) теоретически? Можно ли применять инновационные формы работы с родителями обучающихся, прочитав о них в учебнике?
«Обучение через делание», «погружение в деятельность» – иного пути не существует. Вам предоставляется возможность освоить компетенции в организации работы с семьёй на основе Веб-квеста.
Предполагается участие в проекте студентов со своими детьми (младшими братьями, сёстрами, племянниками, соседскими детьми) разного возраста (дошкольников и младших школьников) и состояния здоровья (в том числе с особыми образовательными потребностями), взрослых (родители и родители родителей).
Участники проекта в сотрудничестве раскрывают различные аспекты феномена "бутерброд". Кроме того, проект носит практико-ориентированный характер, что выражается в результате проекта – приготовлении бутербродов, что, естественно, не является самоцелью, а служит средством совместной деятельности детей и родителей как фактором укрепления семьи.

Цель: исследование возможностей веб-квеста в организации работы с семьями воспитанников на основе совместной деятельности детей и взрослых.
Задачи:
1). Осуществить целенаправленный поиск информации (обучающая).
2). Использовать веб-сервисы для представления результатов (развивающая).
3). Распределять обязанности в соответствии с возможностями участников совместной деятельности (воспитательная).

 

 

Результаты образовательной деятельности по ФГОС СПО

 

 

 ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями (лицами, их заменяющими).

ПК 4.3. Привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.

ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.

 

ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) с учетом состояния здоровья, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного и специального дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, выступлений.

ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного и специального дошкольного образования.

 

 

     
    



Семейные команды - участники Веб-квеста "Правильный бутерброд"