Bloque III: La respiración y su relación con el ambiente y la salud

En este bloque se destaca la prevención de las enfermedades respiratorias más frecuentes, a partir de la identificación de sus causas, y se enfatizan los riesgos del consumo de tabaco. En el aspecto evolutivo se plantea la comparación entre las diferentes estructuras de los seres vivos asociadas a la respiración y su relación con los procesos de adaptación en los ambientes donde habitan. Respecto al ambiente, se analizan las consecuencias del incremento del efecto invernadero, en términos del calentamiento global y cambio climático. Lo cual da contexto para promover la reflexión en torno a las causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad de vida. Acerca de las interacciones entre la ciencia y la tecnología, se analizan los avances trascendentes en la prevención y el tratamiento de las infecciones respiratorias. La realización de proyectos acentúa las habilidades relacionadas con el desarrollo de la autonomía en la toma de decisiones, en la identificación de categorías para el análisis de resultados, así como en la diversificación de medios para difundir los resultados en la comunidad escolar.
 

BLOQUE III. La respiración y su relación con el ambiente y la salud

Competencias que se favorecen:

  • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
  • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
  • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

 

Aprendizajes esperados

Contenidos

Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.

• Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.

• Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad.

Respiración y cuidado de la salud

• Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano.

• Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza, resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención.

• Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

• Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del análisis comparativo de las estructuras asociadas con la respiración.

• Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.

• Propone opciones para mitigar las causas del cambio climático que permitan proyectar escenarios ambientales deseables.

Biodiversidad como resultado de la evolución:

relación ambiente, cambio y adaptación

• Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.

• Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.

• Proyección de escenarios ambientales deseables.

• Argumenta cómo los avances de la ciencia y la tecnología han permitido prevenir y mejorar la atención de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.

• Reconoce que la investigación acerca de los tratamientos de algunas enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente.

Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses

• Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

• Muestra mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y desarrollo del proyecto.

• Proyecta estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto.

• Manifiesta creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes.

• Participa en la difusión de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios.

Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa (opciones)*

• ¿Cuál es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi casa, en la escuela y el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo?

• ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela?

¿Cómo prevenirla?

* El proyecto estudiantil deberá permitir el desarrollo, integración y aplicación de aprendizajes esperados y de competencias. Es necesario destacar la importancia de desarrollarlo en cada cierre de bloque; para ello debe partirse de las inquietudes de los alumnos, con el fin de que elijan una de las opciones de preguntas para orientarlo o, bien, planteen otras. También es importante realizar, junto con los alumnos, la planeación del proyecto en el transcurso del bloque, para desarrollarlo y comunicarlo durante las dos últimas semanas del bimestre. Asimismo, es fundamental aprovechar la tabla de habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica, que se localiza en el Enfoque, con la intención de identificar la gama de posibilidades que se pueden promover y evaluar.

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