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O JOGO DO DOMINÓ NO ENSINO DE POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO

Data: 09/08/2012

Série: 7º Ano


Conteúdo:


  • Potenciação e Radiciação

Objetivos

  • Desenvolver o raciocínio lógico;
  • Aprender de forma descontraída como resolver Potenciação e Radiciação;
  • Desenvolver o cálculo mental;
  • Compreender que a Radiciação é o inverso da Potenciação;
  • Aprender de forma lúdica.
  • Interagir com seus colegas. 

Materiais

  • Quadro;
  • Pincel;
  • Lápis grafite;
  • Caderno;
  • 6 conjuntos de dominó (com 29 peças). 

Metodologia

Para iniciarmos a aula, tiraremos as dúvidas dos alunos em relação à Radiciação, fato que ficou evidente na aula anterior e no questionário entregue no final da atividade.  Explicaremos que a Radiciação é a operação inversa da potenciação. Para que os discentes compreendam com maior facilidade, exporemos os seguintes exemplos:


 Porém, mostraremos também que nem sempre encontraremos um número inteiro para a Radiciação:

Quando concluirmos essa etapa, daremos inicio ao jogo.  Pediremos que a turma se organize em quartetos, entregaremos a cada grupo conjunto de Dominó (Anexo1). Assim, explicaremos as regras do jogo:

Os alunos embaralharão as peças e cada um pegará 7 delas.

A peça que sobrar será exposta no centro da mesa. Deste modo, o primeiro a jogar terá que colocar a peça que a compete.

Valem as regras do domino tradicional, desde que sejam feitos os cálculos pedidos. Vale nos dois sentidos: Cálculo/Resultado e Resultado/Cálculo.

A peça em branco substitui qualquer resposta ou cálculo.

Para um melhor desenvolvimento e aprendizagem desta atividade, sempre estaremos acompanhado os grupos, atitude que tomamos em todas as aulas.

Por fim, entregaremos um questionário (Anexo 2) para que os alunos opinem sobre a oficina aplicada.


Bibliografia

DANTE,Luiz Roberto. Tudo é Matemática –7º ano. São Paulo; Ed. Atica, 2008. P. 356.

 

Fotos



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PIBID-Benedito Iris, Juliana e Elisangela,
26 de ago de 2012 06:50
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