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Au cinéma



Chaque terme, vous «irez» au ciné. 

Vous allez regarder des films français et alors faire des activités pour
montrer votre compréhension et capacité d'analyser et discuter les films.

D'abord, parlons de vos préférences des films, genres, acteurs, etc.






Les Choristes
  • Le film est disponible sur Netflix, iTunes, Google Play, YouTube, et Amazon, ou vous pouvez emprunter mon copie.
  • Vocabulaire pour mieux comprendre (l'argot du film)
  • Infos avant de regarder le film
  • Qui est-ce? (Questions de compréhension)
  • Les personnages:
    • Discussion (Google Classroom): Qui est votre élève préféré à Fond de l'Etang? Pourquoi?
    • Vous allez créer une image qui représente un des personnages principaux du film Les Choristes. D’abord, il faut penser aux mots qui décrivent ses aspects physiques et sa caractère, ce qu'il aime et ce qu'il fait. Il faut avoir au moins 10 adjectifs, 10 noms, et 10 verbes.  Puis choisissez une photo de son visage la téléchargez sur le site : www.tagxedo.com. Ajoutez vos mots et changez les fonts, les couleurs, etc. comme vous voulez.
    • Puis copiez votre « nuage de mots » et mettez l’image sur votre blog avec un paragraphe d’au moins 150 mots que nous explique qui ce personnage. Essayez d’utiliser tous les mots sur votre image. Soyez prêt de vous présentez la prochaine fois, et de remarquer aux blogs de vos camarades de classe. Exemple: MLH.
  • Finalement vous allez écrire un critique du film que vous avez vu.





  • Le film est disponible sur Netflix, iTunes, Google Play, YouTube, et Amazon, en tout cas, je propose qu'on le regarde en semble car il y a des scénarios qui ne sont pas tout à fait appropriés.
  • Vocabulaire pour mieux comprendre
  • Infos avant de regarder le film
    • Questions de compréhension
    • Discussion (Google Classroom): Amélie aime bien manipuler les situations d’ « améliorer » les vies des autres. Qu’est-ce que vous feriez pour changer les vie de vos camarades de classe? (N’oubliez pas qu’il faut écrire au conditionnel.) 
    • Projet: Une boîte de souvenirs: Vous allez préparer une boîte de souvenirs avec au moins dix objets qui vous font rappeler d'un évènement ou d'un aspect important de votre vie. Puis, vous allez expliquer chaque objet ou bien raconter l’histoire dont cet objet vous fait rappeler. Si vous préférez une présentation électronique, vous pouvez créer un « tableau » sur Pinterest ou un Prezi, Google Slides, etc. avec des images de vos objets. Regardez la rubrique ci-attachée.
    • Finalement vous allez écrire un critique du film que vous avez vu.









    • Le film est disponible sur iTunes, Google Play, et Amazon Prime, ou vous pouvez emprunter mon copie.
    • Avant de regarder le film: Infos sur Allocine.fr
    • Pendant que vous regardiez le film: Intouchables (Google Form)
      • Questions de compréhension (20)
      • Exercice de vocabulaire (14) - essayer de faire le match entre les mots de français traditionnels et les expressions familières (l'argot).
      • Questions de réflexion (6)
    • Après avoir regardé le film: Projet: Choisissez un ou plusieurs de ces projets, mais réfléchissez sur les standards dont vous avez besoin/envie de montre votre connaissance/compétence/maîtrise.
      • PS 1 Interpersonal Communication: 
        • Entrevue entre Philippe et Driss (Madame jouera le rôle de Philippe et vous répondrez comme Driss) 
      • PS 2 Presentational Speaking: 
        • Vidéo: Imaginez que Driss a fait une vidéo pour son remplaçant avant de quitter sa poste qui explique ce qu'il faut faire et ne pas faire pour prendre soin de Philippe.
      • PS 3 Presentational Writing:
        • Lettre de la part de Philippe ou de la femme avec qui il fait correspondance.
        • Evaluation et lettre de recommendation pour Driss, écrit par Philippe.
      • D'autre projet que vous aimerez proposer qui montre votre compétence vers le(s) standard(s) 



    • Le film est disponible sur iTunes, Google Play, YouTube, et Amazon, ou vous pouvez emprunter mon copie.
    • Infos avant de regarder le film
    • Le Ballon rouge est un film sans dialogue. C’est à vous d’écrire les paroles/sous-titres et de faire la voix off : 
      • Vous devez parler pendant au moins 5 minutes exclusivement en français.
      • Votre vocabulaire doit être précis et riche.  Essayez d’être aussi descriptive que possible.
      • Vos structures grammaticales doivent être correctes et sophistiquées  
      • Vous devez bien parler avec la prononciation et l’intonation correctes et de l’enthousiasme.
    • Finalement vous allez écrire un critique du film que vous avez vu.



    Film de votre choix
    • Avec au moin un(e) autre camarade de classe, vous allez choisir un film à regarder. 
      • Liste de films
      • Vous ne pouvez pas choisir un film que vous avez déjà vu.
      • Vous pouvez proposer un film qui n'est pas sur la liste, mais il faut en discuter avec Madame en avance.
    • Puis vous allez suivre le modèle que Madame a fait pour les autres films. Il faut créer:
      • Une feuille de vocabulaire important/utile y compris les definitions des mots.
      • Une feuille qui donne des infos qu'il faut avoir avant de regarder le film.
      • Des questions de compréhension y compris les bonnes réponses.
      • Un projet créatif que vous allez inventer pour montrer votre compréhension et capacité d'analyser et discuter le film.
    • Finalement vous allez écrire un critique du film que vous avez vu.

    Cliquez ici pour imprimer une copie: Lettre aux parents & Fiche de permission

    ĉ
    Melinda Larson-Horne,
    30 nov. 2011 à 10:07
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