SISTEMAS Y MÁQUINAS DE FLUIDOS

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Seleccionar, instalar, operar y mantener sistemas y equipos hidráulicos, y desarrollar proyectos hidráulicos contemplando normas y reglamentos vigentes.


Unidad 1.-Instalaciones hidráulicas, normas y reglamentos 

ACTIVIDADES:

EN EQUIPOS DE 3 INTEGRANTES :

• Investigar la relación entre las normas ANSI, ASTM, DIN Y NOM que rigen losprocesos constructivos y de diseño paralas instalaciones hidráulicas.

• Discutir en grupo sobre los resultados, conclusiones y similitudes entre las distintas normas de instalaciones ráulicas y a partir de este análisis realizar un proyecto de investigación.

• Analizar los contenidos de cada una de las normas en base a su cuidado con el medio ambiente, así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable.

• Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias de las instalaciones hidráulicas y sus reglamentos del entorno de la población y dar una solución al problema que se presente tomando en consideración las normas oficiales que rigen actualmente.

• Comparar y relacionar las normas y reglamentos de instalación y diseño de líneas y redes de tuberías para los distintos servicios y suministros en edificios, habitaciones, comunidad rural y urbana.

• Identificar los reglamentos de instalación en base a las normas oficiales para la interpretación y conocimiento de los planos constructivos de redes hidráulicas para procesos industriales.

• Elaborar la práctica de laboratorio, identificando cada uno de los accesorios que integran un banco de pruebas hidráulicas.

• Explicar en equipos pequeños de alumnos por medio de mapas mentales o conceptuales o diapositivas la instalación de una red hidráulica en base a las normas vigentes que rigen los criterios de instalación.

NOTA: DEBERÁN TRAER LA INVESTIGACIÓN DEL TEMA PARA TRABAJAR EN CLASE PARA SU DISCUSIÓN. TOMAR EN CUENTA LOS TIEMPOS QUE SE MARCAN PARA CADA ACTIVIDAD.

 

 Unidad 2 BOMBAS CENTRIFUGAS
 
ACTIVIDADES:
EN EQUIPO DE TRES INTEGRANTES
 

• Investigar y discutir en grupo el concepto y la clasificación de las bombas centrífugas obteniendo una definición en base a los distintos autores y fuentes de información así como la clasificación de las mismas; se hace uso de material audiovisual para la proyección de imágenes en diapositivas.

• Resolver problemas de aplicación de instalaciones hidráulicas con bombas  centrífugas y de pozo profundo, así como su instalación con el uso de la ecuación de Euler y el triángulo de velocidades, en equipos de trabajo.

• Elaborar curvas características mediante la integración de equipos de trabajo, donde se tomen en consideración: la Carga manométrica, potencia al freno, potencia hidráulica y rendimiento de una bomba centrifuga a velocidad constante y variable.

• Analizar y discutir las curvas características y la aplicación de las leyes de semejanza para las bombas geométricamente semejantes, proponiendo serie de ejercicios para su

solución extra clase.

• Realizar prácticas de laboratorio donde se determine N.P.S.H., requerida y disponible.

• Analizar sistemas hidroneumáticos y sus aplicaciones, discutirlo en el aula y obtener un resumen por alumno.

• Elaborar un proyecto de aplicación de las bombas centrifugas donde el alumno analice, seleccione e instale el equipo de bombeo, accesorios y piezas especiales.

3a UNIDAD: VENTILADORES


• Clasificar ventiladores en función de su aplicación, en exposición grupal, apoyándose con diversos medios didácticos.
• Realizar prácticas de laboratorio con el banco de pruebas de ventiladores centrífugos y axiales.
• Resolver problemas prácticos donde se involucre la selección y aplicación de los ventiladores y compresores.
• Diseñar, proponer y aplicar ventiladores que favorezcan y ayuden al cuidado del medio ambiente.
• Observar, analizar y dar solución a problemas propios del campo ocupacional mediante visitas de estudio a empresas.
• Relacionar el uso de los ventiladores con la asignatura de refrigeración y aire acondicionado para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
• Elaborar un proyecto donde se contemple selección, instalación, operación y mantenimiento de ventiladores.

Unidad 4 BOMBAS DE DESPLAZAMIENTO POSITIVO

• Clasificar bombas de desplazamiento positivo con respecto a su funcionamiento y aplicación, apoyándose en diferentes medios didácticos.

• Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias de las bombas de desplazamiento positivo así como sus instalaciones hidráulicas, y normas de instalación.

• Seleccionar con base al catálogo del fabricante, las bombas de desplazamiento positivo, tomando en cuenta el cuidado del medio ambiente, los fluidos a manejar, y

contemplando aspectos de seguridad.

• Realizar prácticas de laboratorio en el banco de pruebas de bombas de desplazamiento positivo, donde se determine: carga manométrica, potencia al freno, potencia hidráulica y eficiencia, a velocidad constante y variable con la finalidad de elaborar curvas características, esto se debe llevar a cabo integrando equipos de trabajo.

• Realizar visitas industriales donde se observen diversas aplicaciones de bombas de desplazamiento positivo.


Unidad 5.- TRANSMISIONES HIDRÁULICAS

• Clasificar las transmisiones hidráulicas respecto a su funcionamiento y aplicación, apoyándose en diferentes medios didácticos.
• Discutir el principio de funcionamiento de las transmisiones hidráulicas, para esto se requiere llevar a cabo una investigación documental, prácticas de laboratorio y visitas industriales.

 

Unidad 6.- TURBINAS HIDRÁULICAS

• Clasificar las turbinas hidráulicas respecto a su funcionamiento y aplicación, apoyándose en diferentes medios didácticos.
• Realizar visitas de estudio, prácticas de laboratorio e investigaciones documentales para analizar y comprender el uso y aplicación de las diferentes turbinas
hidráulicas.
• Seleccionar con base al catálogo de fabricante, turbinas hidráulicas, tomando en cuenta el cuidado del medio ambiente, los fluidos a manejar, y contemplando
aspectos de seguridad.
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