Âmbito do Projeto

A avaliação é:

"A avaliação é um processo que consiste em recolher um conjunto de informações pertinentes, válidas e fiáveis, e de examinar o grau de adequação entre este conjunto de informações e um conjunto de critérios escolhidos adequadamente com vista a fundamentar a tomada de decisões."

De Ketele (1991: 266)


Tendo como objetivo desenvolver o processo de Autoavaliação de Escola, no Ano Lectivo 2007/2008, o Agrupamento Vertical de Escolas de Barroselas constituiu uma equipa de trabalho (que designou de CDIA – Comissão de Desenvolvimento de Instrumentos de Auto-Avaliação).


Numa primeira fase a equipa participou numa série de iniciativas, nomeadamente:

  • Seminário subordinado ao tema “Auto-Avaliação de Escola: Conhecer para Aprender, Aprender para Melhorar” realizado no dia 24 de Novembro de 2007, promovido pelos departamentos de Currículo e Tecnologia Educativa e de Sociologia de Educação e Administração Educacional do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho;

  • Workshop sobre avaliação, com o tema “Dispositivo de Auto-Avaliação de Escola: Potencialidades e Dificuldades” realizado no dia 9 de Fevereiro de 2008, promovido pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho;

  • Workshop sobre “Construção de Quadros Referenciais para o desenvolvimento da Auto-Avaliação de Escola” realizado nos dias 1 e 8 de Março de 2008, promovido pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho;

  • WorkshopConstrução de Quadros Referenciais para o desenvolvimento da Avaliação de Desempenho Docente” realizado nos dias 16 e 23 de Fevereiro de 2008, promovido pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho.
Com base na participação nestas sessões de trabalho, o Agrupamento Vertical de Escolas de Barroselas foi selecionado para integrar o PAR – Projecto de Auto-Avaliação em Rede, tendo sido assinado um protocolo de colaboração a 4 de Julho de 2008 entre a Universidade do Minho e este Agrupamento de Escolas, com a duração de dois anos lectivos.

Dada a necessidade de alargar o número de áreas avaliadas e o fato dos procedimentos relativos à avaliação do Sucesso Académico e do Plano Anual de Atividades se encontrarem de alguma forma interiorizados na Comunidade Educativa, a partir do Ano Letivo 2010/2011 foram constituídas duas novas equipas de trabalho designadas de sub-PAR. A função das equipas sub-PAR seria dar continuidade às áreas já implementadas dando assim oportunidade à Equipa PAR de, sob a alçada da Comunidade Educativa, enveredar por novas áreas a avaliar. 

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