Методична тема (2015)

Тема досвіду: «Оригамі як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів під час вивчення геометричного матеріалу»

Мета досвіду: Необхідність рішення всіх тих завдань, що висуває перед учителем геометрія, вимагає зміни методів і форм організації освітнього процесу, активізації діяльності учнів на заняттях, наближення тем, що вивчаються, до реального життя.

Актуальність:

• Розгляд геометричних фігур у процесі складання моделі в техніці оригамі значно полегшує засвоєння математичних понять і властивостей фігур. Такий підхід оживляє і помітно полегшує освоєння абстрактних геометричних понять, переконує в правильності класичних тверджень, спонукає до подальших досліджень, конструювання. Крім того, розумова діяльність поєднується з ручною роботою, відбувається розвиток окоміру, розвивається здатність усної передачі знань і креслярські навички.

• Міцні знання в учня будуть у тому випадку, якщо він буде спиратися на наочність. Необхідно врахувати при цьому, що світ шкільної геометрії вимагає постійного звертання до образів. Образну, наочну модель евклідової геометрії на основі перетворень листа паперу дозволяє створити оригамі. Воно дозволяє знайомити з усіма геометричними об’єктами і полегшує засвоєння систематичного курсу геометрії.

Автор досвіду: Квадріціус Людмила Валеріївна - учитель математики Станіславської ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. К.Й. Голобородька.

Прочитати більше можна за посиланням:

ЗАВАНТАЖИТИ