Визитная карточка веб-квеста

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат,
Но скудно вносим мы в него хороший склад;
Так чтоб незнанием его нам не бесславить,
Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.
Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,
А правильно писать потребно всем уметь.
А.П. Сумароков. 1747 г.


Фамилия, имя, отчество автора квеста

Лукьяненко Ю.В., учитель русского языка и литературы Запорожской гимназии №47 Запорожского городского совета Запорожской области, специалист высшей категории, «старший учитель».

Название квеста

«Орфографиада. Путешествие во времени».  Данный веб-квест разработан в рамках года «В любом месте хорошо вместе».

Центральное задание: организовать путешествие учащихся во времени по стране  Орфографии, целью которого является слет путешественников, на котором каждой из групп необходимо представить результаты своего исследования и ответить на вопросы:

  • Что и как учили наши ровесники на уроках русского языка по теме "Орфография" в разные исторические эпохи, например, в царской России,  и что и как учите по этой же теме сегодня вы?
  • Всегда ли эта страна (Орфография) была такой, какой мы ее знаем?
  • Что интересного есть в ее истории?

Предмет: русский язык

Работа над веб-квестом формирует механизм сетевого взаимодействия учащихся; создает условия для формирования их информационной культуры; расширяет кругозор и углубляет знания по таким предметам: литература, география, информатика, физика.

Участники: ученики 8б класса

Продолжительность квеста: 22.03.2012 – 18.04.2012

     Цели:

  • исследовать, что было предметом изучения школьников на уроках орфографии (правописания, чистописания) в разные исторические периоды, какие  технологии применяются для изучения русского языка;
  • углубить знания учащихся по русскому языку;
  • формировать информационную компетентность учащихся;
  •  развивать познавательный интерес школьников, способствовать развитию их креативного потенциала;
  •  повышать у школьников мотивацию к самообучению, личностную самооценку.

Задачи:

  • ознакомить  учащихся  с разными способами эффективного и безопасного поиска информации в сети Интернет, а также с разными Интернет-сервисами, обучать работать с ними с целью  поиска, анализа, структурирования,  представления информации;
  • формировать умение использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности: создавать онлайн-презентации, онлайн-кроссворды, онлайн-публикации, работать в блогах (создавать статьи, размещать изображения, управлять блогом);
  •  учить получать и отправлять электронную почту, пользоваться службой обмена быстрыми сообщениями  Skype та ICQ;
  • научить создавать Документы  Google и работать с  ними;
  • формировать умение работать в команде;
  •  развивать коммуникативные навыки, воспитывать культуру общения.

 

Место веб-квеста в образовательном процессе

Данный веб-квест можно предложить  в качестве дополнительного задания по предмету учащимся 7-8-х классов, например, в ходе проведения предметной недели.


План работы (для всех участников квеста)  расположен  на странице «Куда держим путь?»


Роли:

Лингвисты

Грамотеи

Знатоки

Книголюбы


Предполагаемый результат: участники  веб-квеста, выполняя задания и отвечая на вопросы, получают шифры, которые станут для них пропуском на слет путешественников, на котором  каждая группа представит результаты своей работы в форме  презентации, видеоролика, фотоальбома, путевого дневника, журнала путешествий, страницы блога и т.д.


Критерии оценки веб-квеста





Comments