Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат,

Но скудно вносим мы в него хороший склад;
Так чтоб незнанием его нам не бесславить,
Нам нужно весь свой склад хоть несколько поправить.
Не нужно, чтобы всем над рифмами потеть,
А правильно писать потребно всем уметь.
А.П. Сумароков. 1747 г.

Название квеста

«Орфографиада. Путешествие во времени».  Данный веб-квест разработан в рамках года «В любом месте хорошо вместе».

Центральное задание: организовать путешествие учащихся во времени по стране  Орфографии, целью которого является слет путешественников, на котором каждой из групп необходимо представить результаты своего исследования и ответить на вопросы:

• Что и как учили наши ровесники на уроках русского языка по теме "Орфография" в разные исторические эпохи, например, в царской России,  и что и как учите по этой же теме сегодня вы?

• Всегда ли эта страна (Орфография) была такой, какой мы ее знаем?
  

• Что интересного есть в ее истории?

Предмет: русский язык

Работа над веб-квестом формирует механизм сетевого взаимодействия учащихся; создает условия для формирования их информационной культуры; расширяет кругозор и углубляет знания по таким предметам: литература, география, информатика, физика.

Участники: ученики 8б класса

Продолжительность квеста: 22.03.2012 – 18.04.2012

     Цели:

• исследовать, что было предметом изучения школьников на уроках орфографии (правописания, чистописания) в разные исторические периоды, какие  технологии применяются для изучения русского языка;
• углубить знания учащихся по русскому языку;
• формировать информационную компетентность учащихся;
•  развивать познавательный интерес школьников, способствовать развитию их креативного потенциала;
•  повышать у школьников мотивацию к самообучению, личностную самооценку.

Задачи:

• ознакомить  учащихся  с разными способами эффективного и безопасного поиска информации в сети Интернет, а также с разными Интернет-сервисами, обучать работать с ними с целью  поиска, анализа, структурирования,  представления информации;

• формировать умение использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности: создавать онлайн-презентации, онлайн-кроссворды, онлайн-публикации, работать в блогах (создавать статьи, размещать изображения, управлять блогом);

•  учить получать и отправлять электронную почту, пользоваться службой обмена быстрыми сообщениями  Skype та ICQ;

• научить создавать Документы  Google и работать с  ними;

• формировать умение работать в команде;

•  развивать коммуникативные навыки, воспитывать культуру общения.

 

Место веб-квеста в образовательном процессе

Данный веб-квест можно предложить  в качестве дополнительного задания по предмету учащимся 7-8-х классов, например, в ходе проведения предметной недели.

План работы (для всех участников квеста)  расположен  на странице «Куда держим путь?»

Роли:

Лингвисты

Грамотеи

Знатоки

Книголюбы

Предполагаемый результат: участники  веб-квеста, выполняя задания и отвечая на вопросы, получают шифры, которые станут для них пропуском на слет путешественников, на котором  каждая группа представит результаты своей работы в форме  презентации, видеоролика, фотоальбома, путевого дневника, журнала путешествий, страницы блога и т.д.

Критерии оценки веб-квеста