MANUAL DE CONVIVENCIA



QUIERO SER UNA PERSONA OPTIMISTA, AMABLE Y FELIZ

Una persona:

  • Que valore mi vida y la de los demás.
  • Que no tenga enemigos, sino amigos.
  • Que dialoga cuando no nos comprendemos
  • Que respeta la vida privada y la de los demás
  • Que conversa con los demás y respeta sus puntos de vista
  • Que acepta sus errores para poder superarse.
  • Que cuida el entorno porque nos pertenece y nos hace posible vivir a todos
  • Que quiero evolucionar a través de la construcción de los conocimientos  y la renovación de los saberes culturales, locales  y universales.
  • Que participo y fortalezco el PEI de mi escuela.
  • Solidaria que comparta las alegrías y dificultades de quienes me rodean.
  • Leal, con gran sentido de la amistad.
  • Que acepto a los demás como son.
  • Que no hago discriminación entre las personas.
  • Me comprometo con mi deber de estudiante
  • Que proyecto mi vida para un mejor futuro
  • Tolerante y ejemplo de paz para los demás.
  • Educada y que practica los valores humanos
  • Responsable, puntual y organizada
  • Precavida y cuidadosa de su cuerpo y de su vida.
  • Prudente en su pensar  y en el actuar.

Yadit ratifica lo que escribió.

 

 

QUIERO SER UNA PERSONA QUE PRACTICO LOS VALORES HUMANOS

La práctica de los valores humanos me permite convivir en armonía, practicar la vida democrática, gozar de la libertad, propiciar la autodeterminación y sobre todo compartir mis experiencias y la de los demás en beneficio de una mejor sociedad.
 
Los siguientes son algunos de los valores que practicaré y cultivare siempre durante mi niñez, juventud y la adultez porque lo que se aprende y practica desde niño nunca se olvida:
 
AUTOESTIMA: Soy una persona valiosa, digna y muy importante, por lo tanto, me preciare reconociendo mis cualidades, aptitudes, mis meritos y aún mis defectos para poder corregirlos y presentarme ante los demás de forma agradable.
 
GRATITUD: Recuerdo siempre a mis benefactores, les agradezco siempre, la gratitud es un don muy preciado por los demás.
 
COMPROMISO: Hacer las cosas con empeño y dedicación, cumpliendo con lo que la persona se compromete, hacer valer la palabra dada.
 
JUSTICIA: Valoro, reconozco y doy a cada persona lo que le corresponde por sus méritos y por sus actividades positivas.

 

RESPETO: Yo respeto, tú respetas, él respeta, nos respetamos…. VIVIMOS FELICES.

 

PULCRITUD: Me gusta el aseo y la limpieza en mi presentación personal, en todas mis pertenencias, en todos mis trabajos y tareas e igualmente me gusta el aseo de los espacios donde voy a compartir con los demás.

 

LA CORTESIA: Soy amable, agradable y atento con los demás y conmigo mismo.

 

LA TOLERANCIA: Acepto que todas las personas somos diferentes, por tanto, acepto, admiro y respeto las formas de ser y de actuar de los demás.

 

LA SOLIDARIDAD: Siempre estoy listo a ayudar a los demás, necesito a los demás y los demás me necesitan.

 

LA AMISTAD: Que hermoso es tener un amigo con quien hablar libremente como conmigo mismo !Que seria del mundo sin amor y sin amigos¡

Tener amigos es tener libertad, por que tú  puedes desplazarte de un lugar a otro sin tener que esconderte.

 

LA SINCERIDAD: Me expreso siempre con la verdad, cueste lo que cueste, ya que si soy sincero proyecto confianza para los demás.


EL DIALOGO: A través de la comunicación permanente soluciono casi todos los conflictos propios y de los demás, el diálogo es una cualidad especial y única de los seres humanos y si dialogamos evitaríamos los enfrentamientos y  por ende alcanzaríamos la paz.


LA RESPONSABILIDAD: Soy responsable en cada una mis actuaciones: Cumplo mis deberes y cumplo mis compromisos personales y atiendo mis obligaciones.


LA COOPERACION: Aúno mis esfuerzos a los de mis compañeros para conseguir el bien de todos.


LA PAZ: La paz la construyo desde mi hogar, luego desde mi escuela, después en cada uno de los sitios en donde convivo con mis semejantes y posteriormente en todas partes.


COMPARTIR: Siento alegría cuando comparto lo que tengo con mis compañeros: mis sentimientos, mis pensamientos, mis actuaciones, mis elementos de trabajo y mis bienes.


LA HONRADEZ: Respeto las propiedades ajenas, si encuentro algo que no es mío, lo devuelvo a su dueño o lo entrego al profesor para más tarde averiguar a quien le pertenece. 


CONSTANCIA: Construyo mis trabajos y mi personalidad poco a poco.  No dejo las cosas para el último momento, si persevero alcanzo la meta y no me doy por vencido porque yo si puedo.

                                                                                                      

Tomando el refrigerio  en el restaurante escolar.
 

 

MEJORANDO Y CUIDANDO EL AMBIENTE

ü  El aseo y la limpieza de mi escuela me dan alegría y calidad de vida.

ü  No arrojo basuras y si lo hago debo hacerlo en las canecas.

ü  Dar buen uso de los servicios higiénicos es respetarme.

ü  Clasifico las basuras orgánicas y las reciclables.

ü  Opto por la práctica del reciclaje en mi hogar y en la escuela

ü  No arrojo basuras en los caminos y promuevo con los demás

el mantener aseado el frente de las casas y los caminos de mi vereda.

ü  El agua es fuente de vida, no la desperdicio ni la contamino,

ya que podría lamentarlo más tarde.

ü  Economice energía eléctrica.

ü  Cuido y riego los arboles y plantas que sembramos en la casa

y en la escuela.

ü  Cuido los animales domésticos y aquellos que son útiles en el hogar.

ü  Elimino las aguas estancadas para evitar la propagación de insectos,

virus y bacterias que puedan colocar en riesgo la salud física

de las personas.

ü  Desinfecto y fumigo los espacios donde frecuentamos constantemente.

ü  Organizo las sillas, mesas, utensilios, cartillas y elementos de

trabajo que poseemos en la escuela.

ü  Después de clase borro el tablero y hago aseo, y por ningún motivo comienzo clase si el salón no esta en condiciones optimas.

ü  Me lavo las manos antes de iniciar cualquier labor, mas aún cuando tengo que tomar mis alimentos.

 

Nos preparamos para regar las plantas que hemos sembrado.

NORMAS DE CORTESÍA

Que fácil es decir:

v  Buenos días, buenas tardes y buenas noches

v  Muchas gracias

v  Por favor

v  Le presento excusas

v  Hasta mañana, hasta luego, hasta pronto

v  Adiós

v  Mucho gusto

 

·         Que fácil es sonreír

·         Que fácil es dialogar y no pelear

·         Que fácil es escuchar

·         Hablo con un tono de voz adecuado y no grito para ser escuchado.

 

LOS PADRES QUE ME GUSTA TENER

Unos padres que:

  • Me den su sonrisa con amor
  • Me escuchen con atención
  • Tengan tiempo para mi
  • Me hablen suave y con ternura
  • Me corrijan con cariño
  • Me participen la toma de decisiones
  • Me orienten en la vida diaria
  • Sean mis amigos y les pueda contar todo lo que me sucede y me

ayuden a resolverlo.

  • Me enseñen a valerme por mi mismo
  • Frecuentemente pregunten por mi en la escuela
  • Contesten con cariño mis preguntas
  • Con su ejemplo me enseñen a ser sincero y honrado
  • Cuando haga bien las cosas me feliciten y cuando me equivoque me orienten.
  • Con su ejemplo me enseñen a ser paciente y respetuoso
  • Me exijan para que cada día sea mejor
  • Me apoyen en cada etapa de mi vida
  • Me den su bendición, me quieran y me amen
  • Me inculquen las creencias basadas en la fe de nuestra iglesia católica
  • Me guíen por el sendero del bien.

 

EL PROFESOR QUE ME GUSTA TENER

Un profesor que:

·         Sea amablemente exigente y nunca amenace

·         Tenga tiempo y sepa escuchar mis problemas.

·         Me estimule para corregir lo que he hecho mal.

·         Me enseñe el beneficio de las normas

·         Llegue a tiempo a mi clases y no sea el primero en salir

·         Haga las clases amenas

·         Me instruya y complemente mi educación

·         Reconozca mi esfuerzo y me felicite por ello

·         Utilice las evaluaciones para orientarme

·         Me oriente en la solución de mis problemas

·         Irradie amor y bondad

·         Escuche mis reclamos y acepte cuando tengo razón

·         Permita mis preguntas y mi participación en clase

·         Con su ejemplo construya mi personalidad

·         Concerté  conmigo sus puntos de vista, nunca  imponga

·         Me haga sentir importante

·         Acepte con agrado mis sugerencias

·         Colabore con las actividades de mi escuela

·         Nunca me ridiculice cuando cometa un error

·         Me brinde ternura

 

Porque es así, como lo llevo en mi corazón y le llamo MAESTRO.

MI comportamiento refleja mi personalidad

 

Nuestro comportamiento se refleja en nuestra actitud.

 

MIS DERECHOS

 

La vida

La integridad física y moral

La salud

La seguridad social

La alimentación equilibrada

El tener un nombre

El tener una nacionalidad

El tener una familia

El cuidado y el amor

La educación

La cultura

La recreación

La libre expresión

La libertad

La paz

La igualdad

La intimidad

La protección

La felicidad

El diálogo

La comprensión

 

 

Recuerda que:

Mis derechos prevalecen sobre los derechos de los demás cuando soy menor.

Mis derechos van hasta donde comienzan los derechos de los demás.

 

Ah…y recuerda que cuando se me vulneran mis derechos, acudiré ante el personero estudiantil para que éste me represente y propicie el cumplimiento de mis derechos.

 

 

MIS DEBERES

*      Respetar los derechos ajenos

*      No abusar de mis derechos

*      Ser solidario con los demás

*      Respetar a mis superiores

*      Respetar a mis compañeros

*      Defender los derechos humanos

*      Participar en la administración de mi escuela

*      Propiciar la paz y el entendimiento entre todos

*      Cumplir con mis tareas

*      Dar gracias a Dios y fomentar la oración personal y colectiva

*      Colaborar para el cumplimiento a las normas de convivencia

*      Denunciar las irregularidades que se observa

*      Conservar en buen estado y proteger todos los elementos

 e instalaciones de mi escuela.

La convivencia me exige que el ejercicio de mis derechos

conlleva al cumplimiento de mis deberes.

 

Debe haber equilibrio entre derechos y deberes, ya que esto

 formará al niño o niña para ser el hombre o mujer de la sociedad.

 

Cumplimos con nuestro deber de estudiantes, para muestra nuestros cuadernos.
 

 

COMPORTAMIENTO ESPECÍFICO QUE DEBO OBSERVAR EN MI ESCUELA

 

En mi presentación personal:

ü  Asistir correctamente uniformado al plantel.

ü  Utilizar los uniformes, solo para asistir a la escuela

ü  Presentarme en correctas condiciones de aseo personal

ü  No pintarse las uñas

 

En mi asistencia y puntualidad:

ü  Llegar puntualmente a la escuela y a clases

ü  Permanecer en la escuela

ü  Asistir a todas las clases y demás actividades de la escuela

ü  Justificar la inasistencia a clases.

 

Sobre la buena imagen de la escuela:

ü  Mis actuaciones en público deben ser correctas y no debo hacer quedar mal a mi escuela.

ü  Debo expresarme correctamente cuando me refiera a mi escuela.

 

 

 

Sobre mis costumbres y demás actitudes:

ü  Mis actos son rectos, morales y ceñidos a las buenas costumbres, no atento contra el pudor y honor de las personas.

ü  Respeto mi sexualidad y la de los demás miembros de la comunidad

ü  No escribo letreros ni dibujos obscenos en el pupitre, paredes o puertas.

ü  No utilizo ningún tipo de armas que atenten contra mi integridad y la de los demás.

ü  No utilizo ni traigo a la escuela revistas pornográficas.

ü  En general me abstengo de realizar cualquier acto que atente contra la moral y las buenas costumbres.

 

Sobre mi comportamiento en clase y en la escuela:

ü  Participo en clase de forma ordenada

ü  Respeto el uso de la palabra de los demás

ü  Doy buen uso y conservo todos los elementos, mobiliario y planta física

ü  Tomo los alimentos correctamente y hago buen uso del comedor

ü  Fomento orden y respeto en todos los lugares del plantel: patios, aulas y otros.

ü  Soy veraz en mis apreciaciones, jamás utilizo la mentira, la calumnia o la injuria.

ü  No permanezco en los salones de clase en hora de descanso.

ü  Utilizo correctamente los servicios sanitarios.

ü  Arrogo basura y papeles en las cestas o cajas dispuestas para esto.

ü  Hago aseo del salón diariamente y de otros espacios de la escuela cada semana.

Integridad física de los estudiantes:

ü  Respeto la voluntad de mis compañeros; nunca los amenazo, coacciono o soborno.

ü  Respeto el nombre, honra y buena fama de mis compañeros; nunca utilizo apodos o sobrenombres para llamarlos, menos me dirijo a ellos con palabras ofensivas.

ü  Respeto la integridad física de mis compañeros, nunca utilizo la agresión, todo lo soluciono a través del diálogo.

ü  En general me abstengo de realizar cualquier acto que ponga en peligro la integridad de mis compañeros.

Integridad del profesor:

ü  Respeto las correctas decisiones de mi profesor.

ü  Respeto el nombre, honra y buena fama de mis superiores.

ü  Siempre llamo a mi profesor por su nombre

ü  Respeto la integridad física de mi profesor.

La propiedad privada:

ü  Respeto y propendo por la seguridad institucional en cuanto a sus bienes, a los cuales les doy el mejor trato.

ü  Respeto, cuido y jamás sustraigo ni me apropio de los bienes y los objetos que no me pertenecen, ya sean de la escuela o de otras personas.

ü  Cuando me encuentro algo que no me pertenece lo entrego al profesor para que el pregunte a quien pertenece.

ü  Actúo con honradez en todos mis actos.

Los siguientes comportamientos se consideran graves por tanto nunca incurriré en ellos porque pongo en peligro la permanencia en mi escuela.

ü  Inasistencia a clases sin justificación, superior al 20% del total de horas de clase del año escolar.

ü  Difamar a mi escuela en materia grave

ü  Ejecución de actos inmorales que atenten contra el pudor y honor de las personas.

ü  Escenas sexuales en la institución

ü  Agresión física contra cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa

ü  El hurto debidamente comprobado.

ü  Daño intencional grave en las instalaciones del plantel.


Observar un excelente comportamiento es la mejor recomendación para permanecer en el plantel educativo y darme a conocer en él.

 

Lic. GERMAN CARDENAS JARAMILLO

DOCENTE