Formatos de planeación, Plan y Programas 2011 de Educación Primaria

Al final de la página podrás descargar todos los archivos de los formatos de planeación que la escuela ha diseñado para la práctica docente..

Para localizar los Nuevos Materiales de Primaria revisa la siguiente dirección. 

http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/1grado.pdf

Plan de estudios 2011 de Primaria por grados 

 1º grado  http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog1Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa_1_rieb_2011-2012

2º grado http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog2Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa-2-rieb-2011-2012

3º grado http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog3Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa-3-rieb-2011-2012

4º grado http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog4Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa-4-rieb-2011-2012

5º grado http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog5Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa_5_rieb_2011-2012

6º grado http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/primaria/plan/Prog6Primaria.pdf

http://issuu.com/santos_rivera/docs/programa_6_rieb_2011-2012

Estructura del Documento Recepcional

CAPÍTULO 1

OBJETO DE ESTUDIO / TEMA DE ESTUDIO / PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

(Nexo)

1.1         Delimitación del tema de estudio (problema, descripción del problema, razones)

1.2         Preguntas centrales (Sobre el problema, sobre la teoría, sobre los resultados).

1.3        Escuela y contexto social

1.3.1 Comunidad (Ubicación geográfica, historia, aspecto económico, político, cultural, religioso)

1.3.2 Escuela (Ubicación, historia, infraestructura, organización escolar)

1.3.3 Grupo (características físicas del aula, características físicas, pedagógicas, psicológicas y sociales del grupo)

CAPÍTULO 2

ANÁLISIS CURRICULAR

Nexo (Es un párrafo introductorio que resume lo dicho en el capítulo anterior y plantea lo que se va a tratar en este capítulo).

2.1 Conocimientos obtenidos de la experiencia

2.2 Propósitos de educación primaria

2.3 Enfoque del plan de estudios (competencias para la vida, perfil de egreso, características del plan y programas de estudio)

2.4 Propósitos y  competencias de (la asignatura por grado escolar)

2.5 Estrategias didácticas

2.6 Organización de los contenidos

2.7 Recursos didácticos

2.8 Formas de evaluación (instrumentos, rúbricas)

2.9 Papel del docente

2.10 Papel del alumno

Nota: Se trata de un ANALISIS, de encontrar las razones teóricas que fundamentan la estructura de los planes y programas de estudio. Por tanto no consiste únicamente en presentar lo que dicen los programas oficiales.

Fuentes

a)   Bibliográficas

Apellidos, Nombre. (año) Título del libro en cursiva. Editorial, Lugar.

Apellidos, Nombre. (año) “Título del artículo entre comillas” en Título del libro o Antología, o periódico en cursiva. Editorial, Lugar.

SEP (2009a) Plan de estudios 2009. Educación básica Primaria. SEP, México, D. F.

SEP (2009b) Programa de estudios 2009. Sexto grado Educación básica Primaria SEP, México, D. F.

SEP (2009c) Programa de estudios 2009. Primer grado Educación básica Primaria. SEP, México, D. F.

b)   Digitales

Apellidos, Nombre. (año) Título del artículo entre comillas”. Institución que respalda. Dirección web. Fecha de acceso.

c)    De campo

Nombre y apellidos de la persona. Cargo. Fecha de entrevista.

Se coloca en orden alfabético por apellido del autor.

Evita utilizar fuentes poco confiables como Wikipedia, Monografías.com mistareas.com

No utilices diccionarios comunes.

Si se puede hacer referencia a diccionarios especializados.

Referencias APA

APA = American Psychological Association

Se anota para hacer referencia a una fuente de información. (Apellido, año, página)

(SEP, 2009a, 68)

(SEP, 2009b, 68)

(SEP, 2009c, 68)

(Gómez, 1999, 45)

Las referencias se utilizan cuando se toma una texto o idea de alguna fuente de información.

La fuente se puede citar de modo textual, o parafraseando lo que quiso decir, o al hacer resumen.

USO DE LAS CITAS

Cuando se hace una cita siempre se pone el texto “entre comillas” y al terminar se coloca la referencia bibliográfica de donde se tomó (entre paréntesis). Es importante no perder las referencias bibliográficas.

            “Cuando la cita es larga mayor de 4 renglones, el texto se coloca en cursiva, sin comillas, letra 11, a un espacio y medio y se le pone sangría a todo el párrafo indicando al final la referencia bibliográfica”.  (entre paréntesis).

            La cita textual se utiliza porque se va a comentar, o para concluir, o para contradecir.

ESTILO DE REDACCION DE TESIS.

1. El estilo es formal.

2. Frases cortas: sujeto + verbo + complemento.

3. Estilo directo: decir lo que quiere decir, sin rodeos.

4. Evitar el uso de gerundios al inicio de la frase porque si no se tiene cuidado genera ideas incompletas.

5. Revisar las normas de redacción de Daniel Cassany La cocina de la escritura, u otros.[1]

6. Cada párrafo corresponde a una idea.

7. Cuidar la ortografía, los signos de puntuación y de acentuación.

8. No repetir una palabra en el mismo párrafo.

9. Utilizar las palabras con propiedad.

10. No debe ser emotivo, sino formal, técnico, académico.

11. Evitar redundancias, pleonasmos, cacofonías, muletillas

12. Uso adecuado de citas textuales: sólo se cita lo esencial. Evitar citas largas. Se cita para analizar, para concluir o para rebatir.

13. El hilo del discurso lo lleva el tesista, no las citas o libros.

14. Evitar que un párrafo esté constituido de una sola oración.

15. Cuidar los pronombres relativos: éste, ese, aquel… porque a veces no queda claro a quien se refiere.

16. No hacer cambio de sujeto.

17. Al usar abreviaturas, se dice qué significa sólo la primera vez que se usa y después entre paréntesis la sigla.

18.  Siempre que se utiliza una cita textual, se parafrasea un texto o se presenta un resumen, se debe decir la fuente, de no hacerlo se comete plagio. Evitar el fraude.



[1] Las notas al pié de página se utilizan para explicar o decir algo más que si se dijera en el texto podría llevar a confusiones al lector. Por ejemplo. El libro de Cassany fue editado por la SEP, se encuentra en la biblioteca. Ayuda a aprender a escribir. Pero también puedes utilizar el texto de Ma. Teresa Serafini. O también recurrir a la antología de la asignatura de Estrategias para el estudio y la comunicación.


CRONOGRAMA DE TITULACIÓN 2015

Fecha

Hora

Temas

Responsables

16 y 17 de agosto 2015

8:00

Curso de Titulación para Asesores y Docentes

Director

31 de agosto

18:00

Formación de la Comisión de Titulación. Organización de actividades

Director

31 de agosto

13:30

Información a los alumnos de 7° semestre sobre el proceso de titulación: Normatividad

Director

7 de septiembre

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Tesis. Calendario de Titulación.

Director

7 de septiembre

18:00

Reunión: Revisión de la estructura de cada tipo de documento.

Com. De Titulación

14 de septiembre

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Portafolio de evidencias.

Director

14 de septiembre

18:00

Reunión: Revisión de la carta de exposición de motivos y organización para la presentación de los alumnos.

Com. De Titulación

21 de septiembre

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Informe de prácticas profesionales. Carta de exposición de motivos.

Director

28 de septiembre

13:30

Alumnos de 7° Semestre: Presentan Carta de Exposición de motivos ante Asesores

Com. De Titulación

5 octubre

13:30

Alumnos de 7° Semestre: Presentan Carta de Exposición de motivos ante Asesores (2ª vuelta)  y protocolo de investigación. Citatorio a Reunión de Padres de familia.

Com. De Titulación

12 de octubre

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Asignación de Asesores y escuelas. Indicaciones para observación y prácticas profesionales.

Com. De Titulación

13 octubre

7:00

Reunión de Padres de Familia de alumnos de 7° semestre

Com. De Titulación

14-16 de octubre

7:30

Observación en Alumnos de 7° semestre en  Escuelas Primarias

Alumnos Normalistas

14-16 de octubre

8:00

Reunión del Asesor con el Director y los Tutores de grupo en cada escuela primaria.

Asesores

17-28 de octubre


Planeación y revisión de la Práctica Profesional

Alumnos Normalistas

29 de octubre


Dictaminación de la práctica profesional

Docentes de práctica profesional

2-27 de noviembre


Prácticas profesionales en escuelas primarias. Visita de los Asesores.

Alumnos Normalistas

 7 de diciembre

13:30

Metodología: elaboración del informe, estilo, formato, hipervínculos, APA

Director

9 diciembre

10:30

Foro de evaluación de la Práctica Profesional

Docentes de práctica profesional

11 de enero de 2016

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Apoyo para examen de ingreso al servicio.

Alumnos y asesores

18 de enero

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Apoyo para examen de ingreso al servicio.

Alumnos y asesores

25 de enero

13:30

Reunión de alumnos de 7° Semestre: Apoyo para examen de ingreso al servicio.

Alumnos y asesores

28 Eno

10:30

Dictaminación de prácticas y Revisión de apartados 1, 2 y 3

Mtra. Vicky

2 feb-18 marzo


Aplicación de la 1ª etapa, obtención de resultados.

Alumnos y asesores

19 marzo-4 abril


Semana Santa y vacaciones

Alumnos y Asesores

5 abril-20 mayo


Aplicación de la 2ª etapa, obtención de resultados.

Alumnos y asesores

8 abril

16:30

Evaluación: Revisión de 1ª etapa y plan de 2ª etapa

Mtra. Vicky

26 mayo

10:30

Evaluación: Revisión de 2ª etapa

Mtra. Vicky

6-10 junio

12:00

Revisión y autorización por el Asesor

Asesores

13-17 junio

12:00

Revisión y autorización por el Lector

Lectores

21 junio

10:30

Reunión de alumnos: Reglamento de exámenes profesionales y calendario de exámenes

Mtra. Vicky y Director

22 junio

12:00

Entrega del Dictamen del Documento de Titulación

Alumnos y Mtra. Vicky

27 junio

12:00

Límite de entrega de 5 CD’s y un documento empastado

Mtra. Vicky

4-6 julio


Exámenes profesionales

Com. De Titulación



[1] Las notas al pié de página se utilizan para explicar o decir algo más que si se dijera en el texto podría llevar a confusiones al lector. Por ejemplo. El libro de Cassany fue editado por la SEP, se encuentra en la biblioteca. Ayuda a aprender a escribir. Pero también puedes utilizar el texto de Ma. Teresa Serafini. O también recurrir a la antología de la asignatura de Estrategias para el estudio y la comunicación.

When?

Donec

What?

Don

Why?

Done

Where?

Donec 

Comments