入學資格

(一)KIST學校招生與教育理念說明 (點此 認識KIST)

KIST學校之辦學目標在建立學生強健的成功品格與穩固的學力基礎，並期許能藉由上述兩項目標的達成，幫助學生成功翻轉人生。然而，所有KIST學校團隊在「翻轉人生」這個化學反應中，所扮演的僅是「催化劑」的角色，或許可以透過教育加快「翻轉」的反應速率，但絕不是反應物質本身。因此，家長與學生本身的意願，絕對優位於KIST學校所能提供的任何協助。為確保家長及學生清楚認知自己才是翻轉自己人生最為關鍵的人物，KIST學校入學第一個資格，便是「承諾」。每學年入學前，KIST學校將會舉辦入學說明會，除說明辦學理念與學校具體措施外，更重要的是讓家長及學生理解，KIST學校不只是一個選擇，更是一份承諾，唯有家長與學生一同真心許下承諾，願意為自己的人生奮戰到底，這一個選擇才有意義，而KIST學校也才能真的幫上忙。因此我們提供給家長與學生的文件，將不會是「入學申請書」，而是「入學承諾書」。透過入學承諾書的簽署，我們要傳遞給學生和家長的訊息是「孩子和家長了解KIST，並且一同選擇了KIST，願意為自己的選擇許下承諾，主動並且積極認真面對自己在品格與課業上的學習。而簽署承諾書的家長們，也因為衷心期待孩子能有一個成功的人生，選擇肩負起做為一個家長應該扮演的角色。

(二) 入學承諾書說明

在入學說明會後，KIST學校將會開始接受入學承諾書，倘遇招生額滿， 將依下列優先順序取得入學資格：

甲、本校教職員工之直系血親符合入學、轉學資格者。

乙、設籍原學區學生學區(樟湖、華南、草嶺)。

丙、設籍在原學區之外古坑山區的學生。

丁、KIST學校國小畢業的學生。

戊、如仍有餘額，則開放學區外中低收入戶、具原住民身分、新移民子女，優先進行抽籤。仍有餘額者，則開放學區外學生進行抽籤。

(三)就讀本校之學生，仍依照雲林縣入學辦法，必須設籍在雲林縣。

「入學承諾書檢核表」

內容為本校教育實踐之具體內容，為協助您瞭解本校之教育規劃內容是否適合您和您的孩子，請做以下自我檢核並審慎評估您和您的孩子是否選擇加入本校：是或否

1.孩子的主要照顧者彼此間是否有相同的教育理念？

2.我了解實驗教育學校與其他學校之教學及學習模式有所不同，無法相互比擬。

3.我認同學校之教育信念為「49%的知識力」和「51%的品格力」為核心素養，讓孩子學習對自主能力和自我負責。

4.我認同實驗教育課程重視孩子自主探索與問題解決能力之培養，因此可能與其他學校同學之學習階段進程有所不同。

5.我認為讓孩子進入實驗教育學校學習只是為了未來教育會考成績能夠表現優異。

6.我認同學校之部份課程不分學科領域而以主題統整方式進行教學。

7.我認同孩子在學習歷評量不應該完全採紙筆測驗的量化成績(如：國語95分、數學99分)及學生間互相競爭式之成績排名，而應該結合多元評量方式（如：實作評量、分組報告評量、檔案評量、專題發表評量…等）。

8.我希望孩子的學習動機是基於自身的興趣、父母及老師的引導與關心而非獎品、排名等過度外在獎賞。

9.我能夠接受孩子學習不用單一課本，可以呼應素養有別於傳統沒有大量記憶的回家作業。

10.我認為我的孩子具備獨立自主且勇於表達的特質。

11.我認為我的孩子擁有與他人溝通協調合作之能力。

12.我能認同學校課程或活動大量採用分組團體協作的學習方式。

13.我無法接受孩子的學習任務是以個人或小組之專題研究報告來完成。

14.當孩子面臨挫折或困境時，我能先觀察或傾聽陪伴孩子尋覓問題解決的方式，而非立即代為 出面處理問題。

15.我已理解孩子在實驗教育課程中將面臨有關主題探究發表、混齡學習、獨立學習任務等更多自我表達與獨立作業之挑戰。

16.我能夠認同在實驗教育體制之下，孩子畢業時除了採現行學校依成績計算之市長獎、校長獎等獎項外，也有符應本校教育願景及辦學理念而頒發之榮譽獎項替代。17.我願意陪伴孩子一起摸索和學習新事物，如:社區踏察、共讀討論、戶外挑戰等

18.我願意和孩子的同學家長們建立緊密的互助合作關係，共同支援學校課程及活動

19.我願意努力了解孩子真實的需要，包容而不縱容、溫柔而不寵溺、給予孩子堅定而明確的言行界線和生活規範、協助孩子適應團體的生活與班級的互動。

20.我認同親師之間應予以充分的信任關係，互為教育合作夥伴。

21.我能夠接受學校期望家長尊重教師團隊在教學專業上的設計執行，並適時邀約家長參與協助。

22.我願意參與班級固定之班親會等相關家長會議。

23.我願意與教師一起討論孩子過去與現在的成長學習狀態。

24.如果我對於教師的教學有任何的疑慮，我能夠理性客觀地提出與學校討論。

25.如果我的孩子有任何特殊教育相關鑑定或檢查報告紀錄，我願意在繳交報名表時一同附上， 以便讓學校及老師更清楚掌握孩子的學習狀況，適時給予協助。

26.我願意和學校還有老師共同面對很多實驗教育學校必然面對的各種不確定因素，包括課程開發、學校運作細節、家長會組織運作等問題。

27.自主評估：勾選完以上內容，您認為您和您的孩子是否適合選擇學校就讀？

家長參與實驗教育自我檢核表

1.請您描述一下以您對您孩子的了解。

2.您對孩子有什麼樣的擔心或期待？（如人格、成長、學業、環境互動…等各方面）

3.學校的老師通常怎麼形容孩子呢？請描述學習與同儕相處的情形？

4.您從何處得知樟湖生態國中小？為什麼選擇樟湖生態國中小？您對學校辦學的理念有甚麼了解呢？

5.承上題，您預估作這樣的決定可能需要作出哪些生活習慣上的調整？您的另一半和孩子是否也準備好作這樣的調整?

6.您的孩子對於本校的規劃有什麼樣的瞭解？對於進入本校就讀有什麼樣的反應？

7.對於孩子未來來學校就讀，您的期待及對學科學習的看法為何？

8.試述現在家庭的狀況、父母的管教風格、成長背景、求學經驗及與孩子們互動時印象深刻的事。

9.若孩子生氣發脾氣或是惹您生氣時，您會如何處理？

10.您的孩子容易生氣嗎？老師和您對孩子看法不同時，您如何處理？

11.其他(任何您想說的或是想補充的資料，讓我們能了解孩子與您的想法)