Свот - анализ педагогической деятельности.
Преподаватель Нечаева Е. Н.
«В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить,
минуя голову учителя. Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».
Константина Дмитриевича Ушинского
Проблема становления и развития профессионализма это общественно-государственная проблема, решение которой является приоритетной. Необходимость повышения профессионального уровня педагогических работников отмечена:
1. В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
2. В программе «Развитие образования в Томской области» (с изменениями на 16 августа 2016 года)
3. В Стратегии подготовки педагогических кадров для образовательных организаций Томской области на период 2016-2020 гг.
4. В Профессиональном стандарте "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования" (утвержден приказом Минтруда и социальной защиты РФ от 08 сентября 2015 г.№ 544н) и других документах.
Большинство исследователей рассматривает портфолио как форму презентации индивидуальных профессиональных результатов педагогической деятельности. Однако, функции портфолио гораздо шире. Поэтому ряд исследователей предлагает перенести акцент на самооценку деятельности педагога, выявление недостатков работы и предложение путей их устранения. Рассматриваются новые подходы к самоанализу педагога, и в частности применение метода SWOT-анализа педагогической деятельности. В связи с этим предлагается рассматривать портфолио как средство повышения уровня профессиональных компетенции педагога .
Проблема:
Как повысить уровень профессиональных компетенций преподавателя СПО, применяя SWOT- анализ деятельности педагога?
Цель:
Рассмотреть применение SWOT- анализа деятельности педагога как метода повышения профессиональной компетенции.
Задачи:
1. провести SWOT- анализ деятельности педагога;
2. изучить особенности практического применения SWOT- анализа деятельности при оценке стратегических перспектив профессионального роста педагога;
3. предложить метод решения выявленных проблем в рамках SWOT- анализа.
Технология свот –анализ разрабатывалась для анализа деятельности организаций и предприятий и подразумевает анализ сильных и слабых сторон деятельности, возможностей и угроз, а также путей превращения слабых сторон в сильные, а угроз в возможности. Представляется целесообразным применение метода свот анализ для анализа деятельности педагога, который включает в себя
1.Анализ сильных и слабых сторон педагогической деятельности
2. Анализ возможностей и угроз и путей превращение слабых сторон и угроз в сильные стороны, используя имеющиеся возможности
К сильным сторонам моей педагогической деятельности относятся
1. Высокий уровень профессиональной подготовки, который включает в себя
Курсы повышения квалификации
- За последние 5 лет было пройдено 8 курсов повышения квалификации
- регулярное участие и победы в Профессиональных конкурсах разного уровня.
- Распространение педагогического опыта: Доклады на Всероссийских и областных научно-практических конференциях, Выступления на семинарах, Открытые уроки и мастер-классы разного уровня
- Экспертная деятельность. Я входила с состав жури областных олимпиад по истории и основам права, была Экспертом секций на Региональных научно практических конференциях
2. Регулярное применение на уроках современных образовательных технологии
Результаты применения этих технологий представлены в материалах Всероссийских и региональных конференций, всероссийских электронных журналах для работников образования.
3. Результаты профессиональной педагогической деятельности включает в себя:
- Высокий результат успеваемости по предметам.
- за последние 5 лет студенты представляли свои проекты на региональной НПК и ежегодно занимали призовые места.
- Высокие результаты участия студентов в предметных олимпиадах и конкурсах (очные конкурсы).
- Участие и победы в всероссийских и международных дистанционных конкурсах.
4. Учебно - методическая деятельность включает в себя
4. 1. Создание Учебно - методических пособии (разработано и издано 3 УМП, два из которых представлены на областные и межрегиональные конкурсы).
4.2. Разработаны и активно применяются на практике дистанционные курсы в среде МУДЛ по преподаваемым дисциплинам., которые принимали участие во всероссийском и межрегиональном конкурсах электронных учебных пособий
4.3.В период с 2010-2016 Методическое обеспечение региональных олимпиад и научно практических конференций
Слабые стороны
1. Недостаточный уровень ИКТ компетенций
Стремительное развитие компьютерных технологий требует постоянного повышения уровня квалификации педагога. Необходимо своевременно знакомится с возможностями новых компьютерных программ и совершенствовать образовательный процесс.
2. Недостаточное обеспечение образовательного процесса электронными курсами и учебными пособиями.
Несмотря на то, что мной активно применяются ИКТ в учебной практике и разработаны дистанционные курсы в среде Moodlе по всем дисциплинам, считаю необходимым дальнейшее совершенствование этой работы.
Например, С помощью таких программ как, iSpring возможности создания электронных учебных курсов существенно увеличиваются.
Разработка и внедрение подобных курсов позволит более полно применять образовательные технологии, повысит мотивацию студентов, сделает дистанционное образование более качественным.
3. Недостаточно высокий результат успеваемости в отдельных группах.
Результат успеваемости в некоторых группах ниже, чем средний результат. Это группы на базе основного общего образования с полным возмещением стоимости за обучение. Основные причины неуспеваемости студентов:
отсутствие мотивации; низкие познавательные способности; ухудшение здоровья студентов.
Возможности
n 1. Курсы повышения квалификации по применению ИКТ в образовательном процессе
n 2. Совершенствования существующих и создание новых электронных курсов с учетом новых возможностей ИКТ
n 3. разработке «индивидуальных учебных планов, включающим значительную долю самостоятельной работы с использованием информационных технологий». [1]
Угрозы:
Большая педагогическая нагрузка преподавателя.
Отсутствие четких критериев стимулирования труда педагога.
Подводя итог можно сделать следующие выводы
- применение метода свот-анализа способствует улучшению качества самоанализа выявлению недостатков в деятельности педагога
- позволяет оценить стратегические перспективы профессионального роста
- и предложить пути устранения выявленных проблем