Аннотация

Весна!

Мир  просыпается под её волшебным дуновением и оживает...

Не верите? Слышите, дятел и тетерев спорят! О чём это они?  Подойдём поближе.
- Здравствуй, тетерев! Со вчерашнего дня не виделись. Где летал, где спал?
- Летал я «над», спал «под».         
- Что это за ребус такой: то «над», то «под»?           
- Это не ребус, а снег. Летал над снегом, спал под снегом.      
- Ишь, какая у тебя жизнь развесёлая. А я, горемыка, всё «в» да «в». Летаю в лесу, прыгаю в ёлках, ночую в дупле. Скучно! 
Да что бы такое услышать,  нужно быть очень внимательным и наблюдательным!

Попробуем!?

МКУ  "Ресурсно-методический центр в сфере образования Называевского муниципального района Омской области" 

ПРИГЛАШАЕТ учащихся,  учителей, родителей
принять участие в телекоммуникационном проекте

«НАВСТРЕЧУ ВЕСНЕ!»

Сайт проекта: https://sites.google.com/site/navstrecuvesne/

Адрес  электронной  почты проекта:  

Сроки проведения проекта: 01 апреля - 01 мая 2017 года




Основополагающий вопрос:  Как весна к нам идёт?

 Проблемные вопросы:

  • Почему мы ждём наступления весны?
  • Как готовиться к приходу весны?
  • Куда и как нужно смотреть, чтобы заметить приход весны?
  • Что каждый из нас может сделать, чтобы вокруг было красиво?

 Учебные вопросы:

  • Какие изменения в природе происходят весной?     
  • Что происходит весной с животными и растениями?
  • Как меняется весной вид деревьев, цветов, травы?
  • Как меняется цвет неба, земли?
  • Какие звуки приходят в парк с приходом весны ?
  • Что нового появляется в парке?
  • Какие растения уже зацвели,  а какие только еще готовятся выпустить первые листочки?
  • Есть ли гнезда птиц? А где развешаны скворечники?

 

Цель проекта: наблюдая за окружающим миром, развивать личностное отношение к изменениям в природе, бережное отношение к природе родного края, стремление сохранить и улучшить её. 

 

Задачи проекта:

·        наблюдая за природными явлениями, развивать умение видеть, замечать изменения в природе на определённой территории;

·        анализируя полученные наблюдения, выделять особенности весенних изменений в природе на определённой территории;

·        используя полученную информацию, обработать её и оформить в  творческий продукт;

·        участвуя в экологической акции, быть готовым внести посильный вклад в преобразование мира вокруг себя.

 

Планируемые результаты:


Формирование умений и качеств человека 21 века:

  • Коммуникативные умения – понимание другого, умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
  • Креативность и любознательность – развитие, применение и обмен новыми идеями с другими; открытость новым и разнообразным точкам зрения.
  • Умения работать с информацией – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах.
  • Межличностное взаимодействие и сотрудничество – умение работать в команде, быть лидером; выполнять разные роли и обязанности; продуктивная работа в коллективе; умение сопереживать; признание различных мнений.
  • Социальная ответственность – умение действовать в интересах большого сообщества; этично себя вести в личном, рабочем и общественном контекстах.

Авторы проекта:

  • Андреева Татьяна Николаевна - директор МКУ "Ресурсно-методический центр в    сфере образования Называевского МР Омской области"

         Координаторы проекта:

  • Андреева Татьяна Николаевна - директор МКУ "Ресурсно-методический центр в    сфере образования Называевского МР Омской области"
  • Тимохина Анастасия Валериевна - методист МКУ "Ресурсно-методический центр в    сфере образования Называевского МР Омской области"

Участники проекта:

В проекте могут принять участие команды (до 4 человек) учащихся 5-6 классов образовательных учреждений всех типов и видов города Омска и  Омской области

Уважаемые коллеги, Вы можете участвовать в проекте не только в качестве руководителя или координатора проекта, но   автора-организатора интересного мероприятия о Весне, о бережном отношении в природе, об экологии. Для вас предусмотрена Копилка творческих работ учителей

На страничке руководителя команды мы создали для вас буклет, информационный лист и вводную презентацию, чтобы Вы смогли плодотворно провести рекламу проекта в вашем образовательном учреждении.

Регистрация команд на сайте проекта: https://sites.google.com/site/navstrecuvesne/home/registracia-v-proekte

Проверить регистрацию своей команды можно в таблице.

 

Этапы проекта:

Проект состоит из 3 этапов, которые должна пройти каждая команда.

1 этап.   "Нашествие весны! А что у нас?" (Страница 1 этапа)

ЗАДАНИЕ 1

1. Наблюдаем, наблюдаем и.... наблюдаем за изменениями в природе: за небом, землёй, водой, солнцем, разными животными, растениями. Весна так быстро наступает, что нужно успеть увидеть интересное, уникальное и обычное, происходящее каждый день, но может быть заметное только Вам!

Наблюдая, отвечаем для себя на вопросы:

·         Что увидели?

·         Кого услышали?

·         Как звучит нынешняя весна?

·         Как изменяются краски и оттенки?

·         Что бросается в глаза, а что прячется от нас?

·         Чем отличается весна от других времён года?

Результаты наблюдений заносим в таблицу.

ЗАДАНИЕ 2

1. Публикуя свои наблюдения, не забываем  изучать наблюдения своих товарищей по команде. Обязательно комментируем понравившиеся факты (не менее чем у трёх товарищей по команде).

2. Наблюдения, опубликованные в таблице, должны быть краткими. Предложения могут состоять из 8-10 слов, не более.

2 этап.  «Весенние были»  (Страница 2 этапа)

Активно прошёл этап наблюдений. Мы думаем, что участники проекта увидели много интересного, замечали обновления в природе и скрупулёзно всё записывали, как настоящие весенние корреспонденты!


      Теперь пришло время вновь вернуться к своим записям, с тем, чтобы составить быль о нашествии весны.

 

ЗАДАНИЕ 1

1. Создать быль
2. В написании были должны участвовать все члены команды
3. Быль создаётся с учётом личных наблюдений членов команды
4. У были должно быть название
5. Объём были не более одной страницы стандартного документа.
6. Быль публикуется с помощью Google-документов

 

ЗАДАНИЕ 2

1. Знакомство с былями других команд.
2. Взаимооценивание



3 этап.  «Все на субботник!?»  (Страница 3 этапа)

1. Находим на территории своего города, села, улицы... место, которое выглядит так, что вам очень не нравится
2. Сфотографируйте это место и поместите в таблицу (колонку таблицы "До...")
Но...
3. Место нужно выбрать такое, которое вы в силах изменить в лучшую сторону
4. Изменили? Сфотографируйте и вставьте фото в колонку "...после"
5. Размер фотографий не должен превышать 200 КБ
6. Не забываем подписывать фотографии (Название команды)


Рефлексия по проекту.

Критерии оценивания: на страницах этапов

Подведение итогов

  • Дата окончательного подведения итогов 17 мая 2013 г.
  • В конкурсном отборе участвуют команды, представившие работы до 15 мая 2013 г.
  • Итоги будут подводиться по каждому этапу и суммироваться (подробности на страницах этапов).

В результате:

  • команды, набравшие максимальное количество баллов награждаются дипломами I, II и III степени;
  • участники, набравшие более 80 % от максимального количества баллов будут награждены дипломами лауреатов;
  • все команды-участники проекта получат сертификаты;
  • учителя, представившие свои творческие работы, по тематике проекта  получат именные свидетельства;
  • все вышеперечисленные документы будут разосланы на электронные адреса, указанные при регистрации, до 20 мая 2013 г.

Итоговые продукты:

  • копилка наблюдений о явлениях природы на территории Омской области весной;
  • сборник былей, сказаний на тему: "Нашествие весны на Омскую землю";
  • копилка отчётов о проведённых акциях;
  • банк методических разработок по теме проекта.

Требования к участникам проекта:

1.     Соблюдать график проведения проекта.

2.     Принимать участие во всех этапах проекта

Ждём ваших заявок! Желаем удачи!






Подстраницы (1): Регистрация