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  • 帶著孩子體驗高山愛上山
      

    帶著孩子體驗高山愛上山


    2010年年底,涂涂老師與我討論,希望能帶領有興趣的小朋友及家長學習逐步歡喜登百岳,計畫以較長期間的練習,帶領體驗自然孩子攀登高山。

    經過一番思考,我列出孩童進行高山活動的三項挑戰;高度、負重、高山露營。帶領孩子面對這三項挑戰,漸進的做法是每次挑其中的兩項來進行路線規劃,一方面降低挑戰的強度,同時也掌握風險的管理,並且維持體驗自然活動的精神主軸。至2012年暑假目前為止我們共辦理了四次的「與阿龍歡喜登百岳」的系列活動

    要帶領孩子安全攀登高山,考量的變因非常多,需要準備的也很多。例如;高低溫差、登山穿著、爐具操作、登山糧食的規劃、行前體能訓練等。每一次的登山行程規劃,都包括三次行前登高山準備會議,及體能訓練要求。行前準備會議視為活動一部份,用以講授及說明相關準備與自我訓練方式。我們企圖有別於僅做書面通知或是簡單的行前會就出發登山的團體。

    2011年寒假到2012年暑假兩年間,一共進行了四次長期學習登高山活動,分述如下。

    「與阿龍歡喜登百岳之南橫二星登高望遠」是帶孩子攀登高山的首次嘗試,時間在2011年寒假,1月23日(日)至1月26日(三)共四天三夜。行程規畫概念包含體驗冬季高山氣溫、海拔高度適應、高山露營,進行方式採放射狀單日輕裝的登山行程,先利用利稻分校進行高度適應、再到向陽森林遊樂區露營地進行炊事練習、並在附近當天往返的健行、登溪頭山(這次未完成登頂)。

    這次活動有許多學習,如發現孩子體能差距很大,將來有必要考慮參加孩子的基本體能門檻或A 、B路線。有帳篷漏水,須對裝備用具的耐受性有更仔細確認。隊伍中如有人脫隊,應注意掌控隊伍的速度。同行家長與小朋友在體力負荷,天氣寒冷等壓力情境下,有語言衝突,將來要如何避免等。

    2011年暑假「與阿龍歡喜登百岳之合歡群峰賞花去」是帶孩子攀登高山的第二次行程。行程規畫概念為體驗夏季高山氣溫、海拔高度適應、高山露營,主要以高山當天往返的三千高山為目標,並利用清境的露營地作高度適應,行程攀登四顆高山合歡東峰、合歡主峰、合歡北峰、石門山及合歡尖山,並欣賞許多台灣夏季高山的野花。



    這次深刻的體認是原來精神十足的孩子在面對高山反應時,體能的急遽變化需要多加注意。山上氣候的多變,如遇到突如其來的變天,或下雨,隊員應有的處置及心態,更顯出正確登山裝備的重要性。還有應該營造實際山上的環境來體驗,以免造成對文明的需求及依賴。

    2012寒假「與阿龍歡喜登百岳之瓦拉米布農之旅」是第三次的嘗試,行程規畫概念為體驗冬季山區氣溫、重裝健行經驗、野地露營。這次是沒有山頭的古道健行之旅,因應首次學習長距離負重,與涂老師幾次討論,決定聘請當地的布農族挑夫做部分重量負擔,按參加者對自己體能的衡量,分為負重組與挑夫組,學習有深思的重量打包。這次攀登高度最高僅達1020公尺,天氣溫度也舒適不寒冷,然我們練習使用炊具在野外烹煮,並遵守無痕山林準則,同時邀請當地的資深老獵人來介紹當地的布農文化、歷史故事、文化古蹟、夜間觀察、生態導覽。


    這次共有19位小朋友(10男9女)和11位成人同行,這次帶領上的學習由於有聘請挑夫,減輕了大家的負擔,但挑夫的情緒與表現也需要列入考量,以免影響活動質地。負重練習需再加強,目標是未來可以自己揹負裝備。

    第四次登高山活動在2012暑假,「與阿龍歡喜登百岳-雪山主峰、東峰、翠池登高」,行程規畫概念為 體驗夏季高山氣溫、海拔高度適應、重裝健行經驗。這次的重裝僅減少帳篷、睡袋、睡墊的重量,其餘的裝備都由自己背負,練習使用炊具在野外烹煮,並遵守無痕山林準則,攀登台灣第二高峰雪山、及雪山東峰。

    第四次活動的學習是人員高山反應的實際處理經驗。將來上山前應確實執行裝備檢查,內容應包括:個人裝備、公共裝備、公共糧食等以確保上山的裝備。要與家長充分溝通,以避免同一個狀態,大家有不同解讀,產生不同的反應。另外登頂證的申請,由於未事先跟參加者告知(因為覺得我們是為了雪山的美而去的,並不是為了登頂照),因此產生找尋登頂照及申辦登頂證的困擾。

    一次登山活動,對每位參加者的意義不會相同,有人想登頂或健身,其他人可能是在過程中更深刻的體驗,更深度的自我覺察。在山徑上看到知名或不知名的美麗小花,走進崢嶸蒼翠的冷杉林中看到在惡劣天候下依然展現生命蒼勁的圓柏,對我的感動始終深刻。

    我看到有些孩子從開始的興奮不知所措,到後來較能沉穩的面對大自然環境。一位持續參加四次的八年級大孩子,開始會主動幫助背負需要協助者的物品重量,會自己早起安靜面向日出,下山後能回顧活動中的收穫以及對於不足的部分提出來討論,如糧食攜帶太多或太少?衣物攜帶太多或太少?何時該補充食物?何時該添加衣物?體能準備的夠不夠?高山反應的感覺是甚麼?對於無法到達的預定目標怎麼面對?

    這些都是孩子親身的經歷,會在自己的記憶中有深刻的體會,也會在下次遇到類似狀況能夠迎接。我們在安全的環境下創造出一些冒險和體驗的可能。而這正是孩子學習、成長的空間。

    我認為每一次的登山活動是當你開始興起這個念頭就已經開始,一切的計畫、行程準備、裝備準備、糧食準備、交通準備、體能準備、心理準備…等都必須跟著同步進行。絕對不是出發到了登山口才開始登山。

    相信孩子們經歷這樣的過程及學習,以後不管是一天的郊山活動到為期三個月的海外探險遠征都可以用一樣的觀念和心態來面對。對即將面對的挑戰進行規劃及整合的能力,則是將來到社會上生活實踐的能力。

    我期待不僅是創造出學生對登高山的美好高峰經驗,更希望藉由一次次的活動中有不同的經歷及學習,進而培養出對登山安全的觀念及愛上山,將來能夠以正確的態度與技能享受、馳騁山林。



    張貼者:2012年12月29日 下午7:25Monica Tu
  • 2012年3月3日張永仁演講 題目:昆蟲、金門、張永仁
    時間2012年3月3日(星期六)下午6點至8點
    題目:昆蟲、金門、張永仁
    地點︰ 地址:陽明大學前咖博館DIY教室,台北市 北投區 立農街二段 201 號(石牌捷運站1號出口,沿捷運往其哩岸站方向走,轉入街)
    費用分攤:2012春體驗班小朋友30元,其他人50元。請自備零錢投入。
    (可自行點飲料或餐飲,歡迎一起來用晚餐,涂涂五點就會到。)
    請回函naturejoy1@gmail.com報名,好讓我們估算人數預備座位。

    2009年有些人有幸跟過張永仁老師的活動,他是國內最受推崇的昆蟲與野花攝影達人。張永仁老師2010到2011年間蹲點金門拍攝昆蟲,當涂涂與小樹老師前往拜訪時,傳奇與笑話一籮筐。也許你聽過他的大名,也許你看過他精彩的照片或書籍,也許你去過金門,你該來聽聽他的幻燈現場演講,保證大人小孩都叫好。(歡迎大人、小孩都來)。
    演講後有張永仁老師簽名會。老師會帶野花、昆蟲等書前來。

    參考網站與部落格
    遠流博識網
    http://www.ylib.com/author/yungran/file.asp
    http://tsearch.ylib.com/tsearch/tp.asp
    張永仁臉書http://www.facebook.com/home.php?clk_loc=5#!/profile.php?id=100000325901027

    遠流博識網  http://www.ylib.com/author/yungran/frd.asp
    大男人玩蟲,而不去做點「正經事」,需要很大的勇氣吧。
    ~文/涂淑芳(Joseph Cornell共享自然基金會台灣代表,涂大芳體驗自然中心負責人)---1998年寫的,哇!14年前哩!涂注

    結識張永仁時,我在聯合報跑「旅遊休閒」新聞。那一次採訪很高興發現他和我同庚,都是豬,兩隻很不一樣的豬。為了尋找最能觸動生命的生涯,我可已經轉換了一些跑道,替換了不少老闆,內心卻還在爭掙扎扎。張永仁這傢伙居然這輩子沒正式做過上班族,多年來,不打卡,不上下班,就只是到野外拍昆蟲。

    第一次見面,我就問了他許多直接又現實的問題。
    涂:「你靠什麼過日子?」
    張:「刊物照片刊登、寫寫文章。」
    涂:「媒體一張照片只不過付個三五百元,划得來嗎?」
    張:「划不划得來都要拍啊!」
    涂:「拍照很花錢,沒錢怎麼辦?」
    張:「器材慢慢添,媽媽買什麼衣服就穿什麼,賴在家裡吃飯最省錢。」

    …………

    熱情是有感染力的,因為張永仁把昆蟲拍的很美、很可愛,因為他說起昆蟲,興高采烈、故事一籮筐。漸漸地我由怕蟲,進而開始看蟲、喜歡蟲。

    看過張永仁昆蟲攝影的質感與精彩度,再看看所有在台灣我找得到的昆蟲書,我實在不明白為什麼從國家級,學術研究機構、教育機構、環境教育單位,到民間出版社,都不肯出一本說明不要艱艱澀澀,照片不要模模糊糊、醜醜的昆蟲大眾書。

    台灣是個昆蟲王朝,卻沒有一本質感好、能引領大家認識昆蟲、親近昆蟲的書,實在沒道理。我想起一些高品質的出版人----遠流出版社台灣館的編輯群,於是拉著張永仁和他們見面,於是為台灣人寫的本土昆蟲書----「昆蟲入門」、「昆蟲圖鑑」的想法開始成形。

    張永仁與遠流台灣管編輯群為「昆蟲入門」、「昆蟲圖鑑」孕育、編寫的這兩年,我開始代表世界知名的自然教育學家約瑟夫柯內爾(Joseph Cornell),在台灣全心推廣「體驗自然」哲學與活動,原本想參一腳幫點忙,終究沒有時間和精力。不過,與環境教育、鄉土教育、戶外活動機構的接觸,更讓我肯定張永仁兩年來窩居家中、足不出戶,仔細挑選多年來拍的昆蟲圖片、苦苦思索如何將接近昆蟲之樂寫的深入淺出,是了不起的大事,因為許多喜歡大自然、關心台灣環境的人期待這樣一本書,很久了。

    「出門拍昆蟲,卻摃龜,怎麼辦?」我問。

    「找個涼快的地方,睡飽了再說。人生很長,有些事急不得啊!」張永仁不疾不徐地回答。


    張貼者:2013年2月7日 下午5:41fanny lin
  • 小樹演講:《爸媽的第一堂自然課》自然分享會,歡迎到場聆聽
    吳尊賢(小樹老師)是資深鳥類觀察家,也是小朋友最喜歡的老師。

    天下文化與大樹文化將於9月24日下午3點,舉辦大樹總編輯新書分享會,題目是:《爸媽的第一堂自然課》。小樹老師是主要演講者之一,小樹老師特地邀請體驗自然班的家長與孩子到場聆聽,請參考內容如下。


     《爸媽的第一堂自然課》自然分享會

    日期/時間:

     2011/9/24 星期六 15:00~16:00

    講  者:

    《新台灣賞鳥地圖》作者吳尊賢、以及《甲蟲放大鏡》、《野蜂放大鏡》、《蝶蛾放大鏡》作者楊維晟

    地  點:

    台北.天母誠品忠誠店3F simple studio 台北市忠誠路二段1883F

    活動說明:

    每一個生物都有自己的名字,每一個生命都有值得認識的故事。
    金鼎獎得主、大樹總編輯.張蕙芬,以超過20年的生態觀察心得,為台灣的父母精選100堂必修的自然課,提供現代都會父母必要的自然知識。從親子如何共享大自然到菜市場上自然課,這本書從最貼近的生活出發,提醒爸媽如何認識自然並與孩子一同分享、成長。從今天起,給孩子最完整的親子生態教育。

    本演講特別邀請《新台灣賞鳥地圖》作者吳尊賢、以及《甲蟲放大鏡》、《野蜂放大鏡》、《蝶蛾放大鏡》作者楊維晟,與父母分享第一步的自然戶外觀察。




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    張貼者:2013年2月7日 下午5:48fanny lin

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    張貼者:2011年4月5日 下午7:50Monica Tu
  • 春天在你那裡!
    你是怎樣知道春天來臨的?

        「昨日雨紛飛 山茶花漸落」

    台灣的櫻花一月二月開的多,在日本卻是三月起隨著緯度漸次由南向北邊移動。
         
     「 春來了  春來了
          雲霞慢移
          暖和了冰冷的天空
          春風款款送花香
          吹醒了沈睡的山  」

          也是--
     
      
    「 迎風而舞  伴雨而落的櫻花
           是喜是悲  都如一宵春夢」

    你也許感覺季節是這樣交替的。



         握手     ◎黃春明

         春天握著夏天的手說:
         好有力氣的手啊
         祝你暑安
         夏天握著秋天的手說:
         你喝了多少?連手都紅了
         喝酒不開車喔
         秋天握住冬天的手說:
         你的手好冰冷
         你還好嗎?
         冬天握著春天的手說:
         好嫩的手,好溫暖的手
         你就是春天嗎?

      你從哪裡發現春天?

          發現春天           ◎涂淑芳
          春天在   
          生命顫動的嫩葉與新芽間
          春天在
         振羽嚐飛跌跌撞撞的幼鳥身上
         春天在
         苦楝樹怦然開展的每一朵紫色小花裡


    來看詩人管管春天的趣味--


          春天的頭是什麼樣的頭         ◎管管

          春天的嘴是什麼樣的嘴
          小燕子呢喃是春天的嘴

          春天的飛是什麼樣的飛
          翩翩蝴蝶是春天的飛

           春天的臉是什麼樣的臉
           杏花李花是春天的臉

           春天的手是什麼樣的手
           垂垂楊柳是春天的手

           春天的腳是什麼樣的腳
           蒲公英就是春天腳

           春天的眼是什麼樣的眼
           溜冰的小河是春天的眼

            春天的頭是什麼樣的頭
            滿山杜鵑是春天的頭

             還有鼻子呢
             亂跑的蜜蜂是春天的鼻子



    張貼者:2011年3月9日 上午3:28Monica Tu
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