Дружные ребята - Новокузнецк

Подготовительный этап
Визитка команды
Название команды: Дружные ребята
Девиз:  Один за всех и все за одного
Эмблема:


Наша команда: Художники: Матвей Г. и Лена Ш.

Астрономы: Данил Ч. и Ангелина Л.

Математики: Семен Т. и Андрей И.




Координатор  команды: Парчутова Анжелика Игоревна (parchutova.anzhielika@gmail.com)


МБОУ "СОШ №101" ссылка


Фотографии и работы детей публикуются только с письменного разрешения родителей.
           


Основной этап
    1 этап "Малыши и малышки в Цветочном городе"

Тема исследования групп(ы): единицы измерения длины и роста

Гипотеза исследования: рост коротышек можно измерить разными единицами измерения

Цель исследования: познакомиться с персонажами произведения Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей" и единицами измерения из роста 

Задачи исследования: 1. Рассчитать рост коротышек                                                                                                                                       2. Найти ответы на вопросы                                                                                                                                            3. Оформить выставку рисунков

Ход исследования

Результаты исследования

Задание № 1   
Какими были малыши и малышки?

     Коротышки были неодинаковые: одни из были малышами, а другие - малышками. Малыши всегда ходили либо в длинных брюках навыпуск, либо в коротеньких штанишках на помочах, а малышки любили носить платьица из пестренькой, яркой материи. Малыши не любили возиться со своими прическами, и поэтому волосы у них были короткие, а у малышек волосы были длинные, чуть не до пояса. Малышки очень любили делать разные красивые прически, волосы заплетали в длинные косы и в косы вплетали ленточки, а на голове носили бантики". Малыши и коротышки были добрыми, веселыми,  храбрыми и доверчивыми. 
    Каждый коротышка был ростом с небольшой огурец. В девятой главе "Незнайка на Луне" мы обнаружим описание параметров Незнайки. В полицейском отделении его обмеряют для криминальной картотеки. "Ваш рост, выраженный в стандартных измерительных единицах, равняется семидесяти двум. Значит, вы коротышка среднего роста...". Скорее всего, писатель не осложнял книгу выдумыванием несуществующих или нерасшифрованных единиц измерения, поэтому рост Незнайки равен 72 мм или 7,2 см. Далее, выполняя необходимые вычисления, заполняем таблицу, выделим данные, которые фигурируют в книгах Н.Носова:

  в огурцах   в ногтях(1,25 см) в единицах в сантиметрах в вершках (4,44 см) в дюймах (2,54 см)
 Незнайка 1 9 72 7,2 не более 2 3


Задание № 2
Как собирали грибы и орехи в Цветочном городе?

 "Собирать ягоды было трудно, потому что коротышки ведь были крошечные, а за орехами и вовсе приходилось лазить на высокий куст да еще тащить с собой пилу. Ни один коротышка не смог бы сорвать орех руками - их надо было пилить пилой. Грибы тоже пилили пилой. Спилят гриб под самый корень, потом распилят его на части и тащат по кусочкам домой". Потому что они были маленькие и им было тяжело.

Кто был самым известным среди малышей?

Самым известным среди малышей был Незнайка. Незнайка был любопытным и хотел попробовать себя во всем, но очень быстро менял свое отношение к занятию, потому что относился к делам недобросовестно и безответственно. Незнайка очень хотел всему научиться, но хотел, чтобы у него все сразу получалось, а так не получиться даже у самого умного коротышки.

Почему малыши и малышки не хотели дружить друг с другом в Цветочном городе?

Малыши и малышки не хотели дружить, потому что малыши дергали малышек за косички, а малышки дразнили малышей разными прозвищами. Дружба - это когда друзья помогают друг другу и не дразнятся. Им нужно просто перестать дразниться. Еще что бы стать дружными можно вместе сделать какую-нибудь работу и помочь друг другу в ее выполнении.

Задание № 3
Рассказ-загадка.

Любопытный весельчак,

Выдумщик искусный!

Из мальчишек-забияк

Самый непослушный!

Стороной обходят в платьицах малышки,

Вдалеке завидев желтые штанишки.

Он – художник, он – поэт!

Как отменно разодет!

Скучно? Это не о нём!

Глядь, уже он за рулём!

К звездам в космос полетит.

Что еще он натворит? 

    Коротышка среднего роста. Он носит голубую шляпу с широкими полями, жёлтые канареечные брюки, оранжевую рубашку и зелёный галстук. Любит яркие цвета. Он любит похвастаться и не любит учиться, но в то же время забавный и никогда не унывающий. Также его отличают сообразительность и смелость. И ещё он вечно попадает в какие-нибудь истории. (загадку составила Лена Ш.)


Мы разгадали загадку команды Почемучки - Новокузнецк
Это Ромашка (нарисовала рисунок - отгадку
Лена Ш.)
  
    Задание № 4

Наша игра - пазл по рисунку Ангелины Л.


Собрали иллюстрацию игры команды Звезда - Балезино




   

Выводы: Все коротышки были маленькие и их рост можно измерить в разных единицах измерения. 

Этап №2 "Солнечный"

Тема исследования: Солнечная система
Гипотеза: может ли от Солнца оторваться кусочек и упасть на голову Незнайки
Цель: знакомство с приключениями Незнайки и телами Солнечной системы
Задачи:     1. Найти ответы на вопросы
               2. Создать отчёт-презентацию
               3. Составить и решить астрономические кроссворды

             Ход исследования

    Однажды Незнайка гулял по городу и забрёл в поле. Вокруг не было ни души. В это время летел майский жук. Он сослепу налетел на Незнайку и ударил его по затылку. Незнайка кубарем покатился на землю. Жук в ту же минуту улетел и скрылся в дали. Незнайка вскочил, стал оглядываться по сторонам и смотреть, кто это его ударил. Но кругом никого не было. 

  Задание № 1
          - Что подумал Незнайка после неожиданной встречи с жуком?

    "Кто же это меня ударил? - думал Незнайка. - Может быть, сверху упало что-нибудь?"Он задрал голову и поглядел вверх, но вверху тоже ничего не было. Только солнце ярко сияло над головой у Незнайки."Значит, это на меня с солнца что-то свалилось, - решил Незнайка. - Наверно, от солнца оторвался кусок и ударил меня по голове". 
Незнайка подумал, что на него свалился кусочек Солнца.

    - Какими знаниями и умениями обладал Стекляшкин?

    Стекляшкин-астроном. Стекляшкин умеет делать из осколков битых бутылок увеличительные стекла. Из нескольких таких стекол он сделал большую подзорную трубу, в которую можно было смотреть на луну и на звезды. На Луне Стекляшкин рассматривает кратеры и горы. Стекляшкин знает, что солнце самое большое, больше всей нашей Земли и находится очень далеко от нас. 
    
- Что такое Солнце?

    Солнце - это огромный раскаленный шар. Солнце является единственной звездой в Солнечной системе, вокруг нее совершают свое движение все планеты системы, а также их спутники и другие объекты, вплоть до космической пыли. Если сравнить массу Солнца с массой всей Солнечной системы, то она составит порядка 99,866 процентов. Солнце является одной из 100 000 000 000 звезд нашей Галактики и по величине стоит среди них на четвертом месте. Ближайшая к Солнцу звезда Проксима Центавра располагается на расстоянии четырех световых лет от Земли. От Солнца до планеты Земля 149,6 млн км, свет от звезды доходит за восемь минут. От центра Млечного пути звезда находится на расстоянии 26 тысяч световых лет, при этом она производит вращение вокруг него со скоростью 1 оборот в 200 миллионов лет. Солнце очень большое, больше всей нашей Земли. Если от солнца оторвался бы хоть маленький кусочек, то он разрушил бы весь Цветочный город. 


                   Задание № 2
наша презентация



                    Задание № 3

Наш кроссворд составил (Данил Ч.)

Кроссворд Ангелины Л.


Кроссворд команды "Зебры - Новокузнецк" который мы разгадали



                                 Задание № 4 (дополнительно)
Наш ребус


Разгадали ребус команды "Совята 60 - Новокузнецк" - отгадка ПЛУТОН
Разгадали ребус команды "Кузнецкие ласточки" - отгадка КОСМОС

Вывод: наша гипотеза подтвердилась. Солнце - это большая звезда, которая находится очень далеко от Земли и от него не может отвалиться кусочек и упасть на голову.

    3 этап. "Профессии Цветочного города"
Тема исследования: Профессии Цветочного города
Гипотеза: если бы Незнайка старался, смог бы он овладеть профессией Цветочного города
Цель: знакомство с профессиями в Цветочном городе
Задачи:     1. Найти ответы на вопросы
               2. Каждой команде представить презентацию о профессиях Цветочного города на своей страничке 
               3. Создать энциклопедию игр и заданий по книге Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей" 

                                                                                               Ход исследования
        Во все времена ценили людей умелых и трудолюбивых. Недаром на Руси говорили «Человек трудом красен». А вот лентяев не любили в народе, смеялись над ними. Говорили про таких людей «Труд кормит, а лень портит». Дети всегда помогали взрослым, были хорошими помощниками. Взрослые люди говорили про детей: «Маленький, да удаленький».
    - А какие профессии были у малышей Цветочного города? 

Врач

Мастер-механик

Поэт

Художник

Музыкант

Астроном


                                                                                                                   Задание № 1

                                                                           - Кем хотел стать Незнайка?

    Поначалу он хотел стать музыкантом, но его бездарное гудение на трубе быстро всем надоело, и Незнайка оставил эту затею. Потом он решил стать художником и нарисовал портреты всех своих соседей. Но те обиделись на каракули Незнайки и порвали портреты. Тогда Незнайка начал сочинять стихи про своих друзей, но и эта его затея не нашла отклика у окружающих. А однажды Незнайка решил покататься на автомобиле, который собрали механики Винтик и Шпунтик. Незнайке казалось, что управлять автомобилем — это очень просто, но, сев за руль, он разгромил половину двора, а потом утопил автомобиль в реке.

                                                              - Почему у Незнайки всё получается шиворот-навыворот?

    «Если Незнайка брался за какое- нибудь дело, то делал его не так, как надо, и все у него получалось шиворот- навыворот. Читать он выучился только по слогам, а писать умел только печатными буквами. Многие говорили, будто у Незнайки совсем пустая голова, но это неправда, потому что как бы он мог тогда соображать? Конечно, он соображал плохо, но ботинки надевал на ноги, а не на голову, - на это ведь тоже соображение надо. Незнайка был не такой уж скверный. Он очень хотел чему- нибудь научиться, но не любил трудиться. Ему хотелось выучиться сразу, без всякого труда, а из этого, конечно, даже у самого умного коротышки ничего не могло получиться. »

                                                                                - Что такое успех?

    Успех- это не значит, что ты что-то сделал первый, важно, что бы ты сделал правильно. Успех- это когда все получатся и многое достигается.

                                               - Какими качествами должен обладать успешный человек?

    Успешный человек должен много знать, т.е. быть умным, должен быть целеустремленным, упорным и терпеливым.


                                                                 - Как помочь Незнайке стать успешным?

    Надо ему объяснить, что надо учиться, что- не нужно спешить, а нужно делать все старательно. Нужно придумать для него не сложное интересное дело, и когда у него будет что-то получаться, то хвалить его. 

                                                                      - В чём главный секрет успеха?

       Главный секрет успеха в трудолюбии. 
               
Задание № 2

 Задание № 3

Игра "Найди пару"
 Задание № 4 

         
Наша викторина (автор Ангелина Л.)
Мы разгадали викторину команды "Солнышки - Ленинск-Кузнецк", "Совята 60 - Новокузнецк"

Заключительный этап


        
    Синквейн:

Друзья

Верные, надежные

Выручают, помогают, радуются

Один за всех и все за одного

Дружба


Ниже приводятся рекомендации по заполнению страницы.

Полезные ресурсы вставьте здесь ссылки

Список используемых и цитируемых источников вставьте здесь ссылки

Заключительный этап
Заполнение бланков формирующего оценивания
Изучение и активное комментирование результатов исследования других команд в учебном сетевом проекте
Корректировка результатов своего исследования
Уточнение собственных выводов
Рефлексия итогов проекта, ответ на основополагающий вопрос.

Comments