9 классы

Realtime Board

https://realtimeboard.com/app/40506816/9A/

Учащийся
Текстовый
 документ
Электронная 
таблица
Презентация
1 Вычегжанин Г.А.  http://goo.gl/9oyHx8 http://goo.gl/7bZLw9 http://goo.gl/omzgMl
2 Житлухин М.А.  http://goo.gl/hvfRSv http://goo.gl/sfTqzi http://goo.gl/OOe3gw
3 Носырев Н.В.  http://goo.gl/wRfk7O http://goo.gl/wqrHw5 http://goo.gl/F57KPm
4 Охапкин Д.Н.  http://goo.gl/2MhFzH http://goo.gl/BRVpk4 http://goo.gl/XYd5zA
5 Пентин В.Н.  http://goo.gl/2MhFzH http://goo.gl/ul9cYD http://goo.gl/7tyoGU
6 Перминов  Д.С. http://goo.gl/pTK3h7  http://goo.gl/xHgN02 http://goo.gl/aMs0Ax
7 Перов Е.А.  http://goo.gl/Pvh07M http://goo.gl/2MKpCN http://goo.gl/ADB0ya
8 Ракитина М.М.  http://goo.gl/Ub5484 http://goo.gl/Uim3QZ http://goo.gl/Em9g0n
9 Рублёв И.А.  http://goo.gl/ZzIiBR http://goo.gl/Vk70aE http://goo.gl/d8dZni
10 Рябова В.А.  http://goo.gl/ympTCq http://goo.gl/fBjNL3 http://goo.gl/RZXZah
11 Торопов В.А.  http://goo.gl/VED7Tk http://goo.gl/pLFeic http://goo.gl/DUk1o5
12 Чарушина Ю.А.  http://goo.gl/a8NO1O http://goo.gl/LzLgPd http://goo.gl/324Pqt

Realtime Board

Учащийся
Текстовый
 документ
Электронная
таблица
Презентация 
1 Агаларов Э.Р. http://goo.gl/dTzW60 http://goo.gl/v4Pe7i http://goo.gl/hU3u10
2 Дёмин К.О. http://goo.gl/QupZqe http://goo.gl/GXCrms http://goo.gl/2fztPh
3 Дубровина Д.С. http://goo.gl/HaiYBm http://goo.gl/4cQmrU http://goo.gl/SvOjua
4 Касимов А.К. http://goo.gl/oM6rhP http://goo.gl/lmryTg http://goo.gl/C9E9Lt
5 Кириллов Т.В. http://goo.gl/OixgnQ http://goo.gl/WG7Fic http://goo.gl/V7aMfL
6 Климова Л.А.  http://goo.gl/0Y1Ktm http://goo.gl/JK8XvZ http://goo.gl/nwrxZP
7 Комкин Е.Е.  http://goo.gl/VgNefV http://goo.gl/erCdM6 http://goo.gl/zBEVsq
8 Кузнецова А.В. http://goo.gl/YTY2Cg http://goo.gl/QWntJR http://goo.gl/VlZdb9
9 Кузнецова В.В.  http://goo.gl/qpGzJG http://goo.gl/sz1sxl http://goo.gl/lA64RO
10 Кушков М.Д.  http://goo.gl/V30NA5 http://goo.gl/yivUQw http://goo.gl/c41ZKR
11 Помелова П.К.  http://goo.gl/rfNhD5 http://goo.gl/vQHB0j http://goo.gl/0DaqKt
12 Счастливцев Е.В. http://goo.gl/BVLCuk http://goo.gl/pDsN4B http://goo.gl/M57qjZ
13 Шиврин А.С.  http://goo.gl/RiiRFA http://goo.gl/0t5csX http://goo.gl/bqVYas


Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·               освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·               овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·               развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·               воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·               выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

·                виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·                единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·                основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

·                программный принцип работы компьютера;

·                назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

·                выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·                оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·                оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·                создавать информационные объекты, в том числе:

-   структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

-   создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

-   создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-   создавать записи в базе данных;

-   создавать презентации на основе шаблонов;

·                искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·                пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

·                проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·                создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·                организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·                передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

 

ĉ
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 09:33
ċ
электронное пособие по информатике 9.rar
(10321k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:59
Comments