5 классы

Realtime Board

Учащийся Текстовый
документ
Электронная таблица Рисунок Презентация
1 Болтачев А.С.  http://goo.gl/MZJqUp http://goo.gl/KNxrsa http://goo.gl/681m3S  http://goo.gl/i50gmN
2 Власов Р.Н.  http://goo.gl/Nxt3cT http://goo.gl/FUWAfG  http://goo.gl/690nxr  http://goo.gl/hsnsGg
3 Горев Б.Е. http://goo.gl/jMR1OKhttp://goo.gl/dxUFfMhttp://goo.gl/rU8Pmwhttp://goo.gl/s4cCZt
4 Гурина С.Д.  http://goo.gl/ZKjvGl http://goo.gl/DMIVd7  http://goo.gl/wQLICl  http://goo.gl/XP0akp
5 Ермаков А. М. http://goo.gl/Z9ndZH http://goo.gl/uqwdAJ http://goo.gl/FTh86Y http://goo.gl/cMEMCn
6 Жилина К. В.  http://goo.gl/6cbu1Z http://goo.gl/UVb6nN  http://goo.gl/8pFevY http://goo.gl/3hSery
7 Карпова М.Ю. http://goo.gl/FZ4InZ http://goo.gl/Eq4dOq http://goo.gl/VMXLsg http://goo.gl/2ADn3X
8 Кассихин Р.Д. http://goo.gl/dXSwdN http://goo.gl/VjcqCF http://goo.gl/wA8LX0 http://goo.gl/RKTwKv
9 Кокорин Д.А.  http://goo.gl/igLR2g http://goo.gl/ftPzUm http://goo.gl/Q0xmKt  http://goo.gl/5rn3O7
10 Колодкина К.А. http://goo.gl/EhnvJW http://goo.gl/QetuZG http://goo.gl/ZNVf2f  http://goo.gl/tXswvA
11 Кошкина А.А.  http://goo.gl/jp8OBF http://goo.gl/27jYgB  http://goo.gl/0HI6Hu  http://goo.gl/InOnpn
12 Кошурников И.Ю. http://goo.gl/pvwX4q http://goo.gl/kP9T6x http://goo.gl/VN43Jm http://goo.gl/k9JPBx
13 Кропачева А.М. http://goo.gl/9qqh6w http://goo.gl/mhqivN http://goo.gl/T8Vxzx http://goo.gl/F6YXe4
14 Крылова Д.А. http://goo.gl/Nijhw1 http://goo.gl/ObXceE  http://goo.gl/yYlURH  http://goo.gl/YGxvzK

Realtime Board

Учащийся Текстовый
документ
Электронная 
таблица
Рисунок Презентация
1 Левицкий К.А. http://goo.gl/YZlPH6  http://goo.gl/HRJHnU http://goo.gl/94Vh3I http://goo.gl/axGLr0
2 Ложкин Д.В. http://goo.gl/J3o5qG  http://goo.gl/4qm6DH http://goo.gl/Yg74sv http://goo.gl/EiCASA
3 Менчикова К.М. http://goo.gl/Nz1gCa  http://goo.gl/XvsLuX http://goo.gl/XdRWcU http://goo.gl/RGZO3f 
4 Новикова А.В. http://goo.gl/rYI7Yw http://goo.gl/0fY415 http://goo.gl/oRDR0c http://goo.gl/Vvc5D4
5 Носкова А.А. http://goo.gl/GIDF7H http://goo.gl/z96dw0 http://goo.gl/rDXbHz http://goo.gl/8JqG9W
6 Платунов Д.А. http://goo.gl/RtjoLI http://goo.gl/AEGPhF http://goo.gl/RcFjPr http://goo.gl/hjZQYg 
7 Прокашева М.А.http://goo.gl/DDrZMK http://goo.gl/YgsVpq http://goo.gl/2pBlLq http://goo.gl/5IRDQl
8 Симонов А.С. http://goo.gl/mCWBUo http://goo.gl/vIJdfk http://goo.gl/V6qKIj http://goo.gl/2YoTT9
9 Усцов И.С.http://goo.gl/V16AeX http://goo.gl/jYc7Bh http://goo.gl/fT49di http://goo.gl/vJiaW8
10 Черных А.Д. http://goo.gl/4lDCoQ http://goo.gl/fwfyk8 http://goo.gl/d49Fvq http://goo.gl/I7iv10
11 Чирков М.Д. http://goo.gl/WzaQYX http://goo.gl/CQk8PX http://goo.gl/nzhllK http://goo.gl/tjyeO9
12 Шитов А.Д. http://goo.gl/fkVPLHhttp://goo.gl/sMR1FN http://goo.gl/UyJYh7 http://goo.gl/dCjr8b


    Краткая характеристика курса информатики 5 класса:
Направленность курса – развивающая. 
    Обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы. 
    Данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки осуществляется вводное, ознакомительное обучение учащихся, предваряющее более глубокое изучение предмета в 7-9 (основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в  содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). 
    Практико – ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение  простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. 
    При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его. В начале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения.

Требования к знаниям и умениям учащихся:
Знать:
  • правила техники безопасности, понятие информатика, информация, предысторию информатики, основные этапы вычислительной техники, роль информации в жизни общества, информационная этика;
  • правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютер;
  • основные устройства компьютера и понимать их назначение;
  • назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
  • назначение клавиш на клавиатуре, представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
  • правила работы с клавиатурным тренажёром;
  • основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;
  • различия доступных и недоступных, команд меню, выбранных и невыбранных команд меню;
  • элементы управления диалоговых окон, назначение командных кнопок диалогового окна;
  • действия с информацией, хранение информации;
  • носители информации;
  • понятия источник, канал, приемник;
  • основные понятия: кодирование информации, язык, бит, байт, способы кодирования информации;
  • основные понятия: метод координат как универсальный способ кодирования графической информации, система счисления, бит, байт, способы кодирования информации;
  • текст является  формой представления информации; табличная форма представления информации;
  • наглядная форма представления информации;
  • типы обработки информации;
  • понятия: текстовый редактор и текстовый процессор;
  • правила ввода текста;
  • понятие редактирования текста;
  • понятие систематизации информации;
  • понятие и способы форматирования.

Уметь:

  • правильно организовывать свое рабочее место, применять правила техники безопасности при работе на компьютере;
  • работать с клавиатурным тренажёром;
  • вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
  •  вводить прописные и строчные буквы, фиксировать и отменять режим ввода прописных букв, переключать режимы ввода русских и латинских букв;
  • создавать новый файл (новую папку), переименовывать файл (папку), копировать, удалять, упорядочивать файлы и папки;
  • выделять значок на рабочем столе, запускать программы с помощью главного меню;
  • запускать программы с помощью главного меню, открывать окно (Мой компьютер, Мои документы), перемещать окна, сворачивать окно в значок Панели задач, восстанавливать окно, разворачивать окно на весь рабочий стол, пользоваться горизонтальными и вертикальными полосами прокрутками, закрывать окно;
  • выбирать команду меню, заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью клавиатуры, выбирать элемент списка диалогового окна, открывать раскрывающийся список, различать переключатели и флажок, включать и выключать переключатель, устанавливать (снимать) флажок, различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;
  • создавать новый файл, переименовывать, перемещать, копировать, удалять файлы и папки;
  • приводить примеры и информационных носителей, просматривать содержимое дискеты и жесткого диска;
  • различать и приводить примеры источника информации, приемника информации из окружающего мира;
  • кодировать и декодировать простейшее сообщение;
  • кодировать и декодировать простейшую графическую информации;.
  • применять свои знания, умения и навыки при логической игре;

Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):

  • учебно-организационные умения  (планирование текущей работы, нацелить себя на выполнение поставленной задачи, сотрудничать при решении учебных задач, умение работать с первооисточником);
  • учебно-коммуникативные (умение слушать и задавать уточняющие вопросы, работать в парах);
  • технические навыки работы с ПК.

Знать:

  • понятие графический редактор, устройство ввода графической информации;
  • название инструментов в программе Paint и возможности программной обработки
  • текстовой и графической обработки в программе Paint;
  • способы преобразования информации по заданным правилам;
  • способы решения некоторых логических задач;
  • способы записи плана действий;
  • понятия: видеосюжет, последовательность создания движущихся изображений.

Уметь:

  • открывать программу Paint и использовать имеющиеся в ней инструменты;
  • открывать программу Калькулятор и использовать имеющиеся в ней инструменты;

редактировать и форматировать графические объекты;

  • решать логические задачи;
  • создавать движущиеся изображения.

Необходимые общеучебные умения, навыки (ОУУН):

  • учебно-информационные (умение пользоваться словарями, справочниками, составлять опорные конспекты);
  • учебно-интеллектуальные (классифицировать и анализировать учебный материал).
ċ
scratch.rar
(386k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:55
ċ
Заготовки для практикума.rar
(66k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:49
ć
Михаил Солкин,
6 мая 2013 г., 08:40
ċ
Интерактивные тесты.rar
(61k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:49
ċ
Логические игры и задачи.rar
(10229k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:52
ċ
Методические материалы.rar
(9475k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 08:50
ċ
уроки 5 класс.rar
(2888k)
Михаил Солкин,
5 мая 2013 г., 09:09
Comments