11 классы

Цели программы:

·     освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·     овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·     воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·     приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.


Учащиеся должны

знать/ понимать:

     назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

     использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

     что такое системный подход в науке и практике;

     роль информационных процессов в системах;

     определение модели;

     что такое информационная модель;

     этапы информационного моделирования на компьютере;

уметь:

     использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

     осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

     иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

     ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;

     строить табличные модели по вербальному описанию системы.


знать/ понимать:

    назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности ( баз данных);

    что такое база данных (БД);

    какие модели данных используются в БД;

    основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

    определение и назначение СУБД;

    основы организации многотабличной БД;

    что такое схема БД;

    что такое целостность данных;

    этапы создания многотабличной БД с помощью реляцион­ной СУБД.

уметь:

     распознавать информационные процессы в различных системах;

     использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

     осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

     просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

     осуществлять поиск информации в базах данных.


Учащиеся должны знать:

      в чем состоят основные черты информационного общества;

      причины информационного кризиса и пути его преодоления;

      какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

      основные законодательные акты в информационной сфере;

      суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

Учащиеся должны уметь:

• соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности





ĉ
Михаил Солкин,
11 мая 2013 г., 7:54
Comments