Competències de l'àmbit lingüístic

@motspregons

COMPETÈNCIES DE L'ÀMBIT LINGÜÍSTIC (CATALÀ I CASTELLÀ)

Decret 187/2015, de 25 d'agost / Currículum

Què són les competències?

Les competències integren coneixements, habilitats i actituds per tal de resoldre problemes pràctics complexos en contextos autèntics. Posen l’èmfasi en la funcionalitat, la significativitat i la transferibilitat dels aprenentatges. El currículum està orientat a l’adquisició d’aquestes competències, que són redactades en termes d’objectius i funcionen com a tal.

Cada àmbit (agrupació d’àrees de coneixement per afinitat) té les seves competències bàsiques agrupades per dimensions. Les competències fan referència al conjunt de l’etapa i els continguts i els criteris d’avaluació estan definits per a cada nivell.

A continuació trobem les competències bàsiques de l’àmbit propi i dels àmbits transversals, que es treballen totes a la programació. Les competències ressaltades són aquelles que es treballen de manera prioritària en una de les UD.

llibret competències llengües.pdf

Llibret de competències bàsiques

Dimensions de les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic

(Apartats d'aquesta pàgina)

Dimensió comprensió lectora

Dimensió expressió escrita

Dimensió comunicació oral

Dimensió literària

Dimensió actitudinal i plurilingüe

Dimensió comprensió lectora

Competència 1: Obtenir informació, interpretar i valorar el contingut de textos escrits de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics per comprendre’ls.

Competència 2: Reconèixer els gèneres de text, l’estructura i el seu format, i interpretar-ne els trets lèxics i morfosintàctics per comprendre’l.

Competència 3: Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.

Dimensió expressió escrita

Competència 4: Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització.

Competència 5: Escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.

Competència 6: Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal.

Dimensió comunicació oral

Competència 7: Obtenir informació, interpretar i valorar textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i acadèmics, incloent-hi els elements prosòdics i no verbals.

Competència 8: Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents.

Competència 9: Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs.

Dimensió literària

Competència 10: Llegir obres i conèixer els autors i les autores i els períodes més significatius de la literatura catalana, la castellana i la universal.

Competència 11: Expressar, oralment o per escrit, opinions raonades sobre obres literàries, tot identificant gèneres, i interpretant i valorant els recursos literaris dels textos.

Competència 12: Escriure textos literaris per expressar realitats, ficcions i sentiments.

Dimensió actitudinal i plurilingüe

Actitud 1: Adquirir l’hàbit de la lectura com un mitjà per accedir a la informació i al coneixement, i per al gaudi personal; i valorar l’escriptura com un mitjà per estructurar el pensament i comunicar-se amb els altres.

Actitud 2: Implicar-se activament i reflexiva en interaccions orals amb una actitud dialogant i d’escolta.

Actitud 3: Manifestar una actitud de respecte i valoració positiva de la diversitat lingüística de l’entorn pròxim i d’arreu.

Page updated

Google Sites

Report abuse