יום מקוון בנושא התחדשות השפה העברית

לכל המורים המשתלמים במסגרת ההשתלמות "חברת מופת" שלום רב,

ברוכים הבאים למפגש המקוון, שעוסק בנושא "התחדשות השפה העברית". 
העיסוק בתרבות ישראל אינו נפרד מהעיסוק בשפה העברית המשקפת, אולי יותר מכל, את התפתחות התרבות הכתובה והמדוברת. במפגש מקוון זה נעסוק בשפה שלנו, בהתפתחותה ובהיותה מייצגת את תרבות השפה העברית בארץ.

במסגרת המפגש המקוון, עליכם לבצע את המטלה המקוונת הבאה בבלוגים שפתחתם. ניתן להשלים את המטלה עד יום חמישי 31.01.13. 
מומלץ לא לחכות עם המטלה ל"רגע האחרון", מכיוון שהיא דורשת תהליך של עיבוד וחשיבה. הדרך המיטבית לעבוד עליה היא בשלב ראשון לקרוא את המטלה ולעיין במקורות המידע שמקושרים אליה, ואז - לתת לדברים לשקוע. אני מאמינה שאחרי ש"תתפלשו" קצת בתכנים שמוצגים בה - הם ימשיכו ללוות אתכם ולהדהד בראשכם, והיומיום יזמן לכם את הרעיונות המקוריים והייחודיים שלכם, שיבואו לידי ביטוי בתוצרים. 

הפעילות המקוונת שלפנינו כוללת מטלה אחת, בת שני חלקים. המטלה נותנת ביטוי לגישות חדשניות להוראה, בכך שהיא מאופיינת על ידי המאפיינים הבאים:

למידה דרך חקר וגילוי - במסגרת המטלה, אנו מתבקשים לאתר בעצמנו מקורות מידע ופריטים מעולמנו, שמתקשרים לנושא הנדון.
יצירת גוף ידע חדש - תוצרי המטלה הם יצירתיים וייחודיים לכל אחד ואחת.
חיבור לעולם של הלומד - מכיוון שהלמידה היא דרך חקר וגילוי, כל אחד מאיתנו יכול "להתחבר" למקורות המידע ש"מדברים" אליו וליצור תוצר שנותן ביטוי לעולמו. 
למידה שיתופית - העבודות מוצגות בבלוגים וגלויות לכולן. בתהליך מתמשך שעושים עם תלמידים - מומלץ לבקש מהתלמידים להציג את עבודותיהם בכיתה ו/או לכתוב מטלת המשך שבה התלמידים מתבקשים להגיב על עבודות של חבריהם. 
הקניית כלים ומיומנויות - הדגש במטלה הוא לא על "האבסה" במידע אלא על מתן כלים שיאפשרו לכל אחד לחקור ולהעמיק בנושא (ובנושאים אחרים שמעניינים אותו).
הערכה חלופית - ההערכה מתבצעת באמצעות מחוון הערכה. המחוון כולל מדדים שונים, שלהם אנו מייחסים חשיבות ושאותם אנו רוצים לחזק. כאשר ניתנת לתלמידים הערכה חלופית, הם מוזמנים לשכלל את מטלותיהם ובכך לשפר את ההערכה. 

בהצלחה רבה לכולם,


המטלה המקוונת: התחדשות השפה העברית - היכן זה "פוגש" אותי?

1) הדבר הראשון שעליכם לעשות הוא להירשם ליום המקוון בטופס המקוון הבא. שימו לב! אם אתם נכנסים יותר מפעם אחת - אין צורך למלא את הטופס פעם נוספת.

הרשמה ליום המקוון - תשע"ג


חלק א'

 תזכורת! מטלה זו דורשת שימוש בבלוגים. ולפני שתמשיכו יש לוודא שבוצעו שני שלבים מרכזיים:
1. למי שעדיין לא פתח בלוג יש להיכנס לקישור הבא ולבצע את השלבים המופיעים בדף ההוראות לפתיחת בלוג. ורק לאחר-מכן לחזור לכאן בכדי לבצע את הפעילות המקוונת.
2. למי שכבר פתח בלוג והוא אינו מופיע ברשימת הבלוגים באתר, יש לרשום את הבלוג בטופס רישום בלוגים.

2) להלן רשימת קישורים למקורות מידע שעוסקים ביחסם של אנשים שונים לשפה העברית. היכנסו למקורות המידע השונים ובחרו במקור מידע אחד ש"מפעיל" אתכם (קרי: אתם מזדהים איתו, אתם מתנגדים לו, הוא מספק לכם חומר למחשבה, הוא מרגש אתכם וכו'). אתם מוזמנים להתייחס לקטע מסויים מתוך מקור המידע. כמו כן, אתם מוזמנים להתייחס למקור מידע שמצאתם בעצמכם ושאינו מופיע ברשימה.
שימו לב! מובן שלא ניתן לקרוא את כל מקורות המידע, ולכן אני ממליצה לכם לרפרף על כולם בשלב הראשון, ואז - להתעכב על אלה שמושכים את תשומת לבכם. 

מאמר: מדבשה ומעוקצה / פרופ' רינה בן-שחר (מתוך: "רוח אורנים", נוב' 2010)
מאמר: הרהורים על השפה העברית / עמוס עוז (מתוך הספר "באור התכלת העזה", פורסם באתר "השפה העברית")
מאמר: החלום ושברו / אליעזר בן-יהודה (פורסם באתר "השפה העברית")
סיפור: עברית / שלמה ארצי (מתוך: ספר הרדיו "עוד לא שבת", פורסם באתר "השפה העברית")
כתבה: המכתב של אבא / יהורם גאון (מתוך: Ynet, אפריל 2011)
מערכון: מתרגמת בבית הספר (מתוך: הסדרה "קצרים", פורסם ביוטיוב בינו' 2007)
כתבה: אפשר לאכול תפודים בהול / ציפי סער (מתוך: הארץ אונליין, 24.04.2011)
כתבה: לאהוב את העברית / רוביק רוזנטל (מעריב nrg, ינואר 2010)
פורטל סיפורים: כּוּסית חבל על הזמן (מתוך: מתוך: הארץ אונליין, אפריל 2002)
כתבה: על העברית (מתוך: הארץ אונליין, 16.04.02)
מאמר: גדוד מגיני השפה העברית / אברהם אלון (מתוך: אתר "מאמרים")
מאמר: התינוק הישראלי באמבטיה העברית / רוביק רוזנטל (מתוך: "הספריה הוירטואלית של מט"ח) 


3) היכנסו לבלוג שלכם ופיתחו רשומה חדשה. בכותרת הרשומה כיתבו: "יום מקוון: התחדשות השפה העברית - היכן זה 'פוגש' אותי?". אתם מוזמנים להיעזר בסרטון ההדרכה פרסום רשומה בבלוג.  

4) מתוך הרשומה שפתחתם, צרו קישור למקור המידע שבחרתם בסעיף 2. גם כאן, אתם מוזמנים להיעזר בסרטון ההדרכה פרסום רשומה בבלוג.  
הקפידו לרשום בבלוג את שמו של מקור המידע, מהיכן הוא לקוח ומתי הוא פורסם.

5) תארו מה מקור המידע מעורר בכם, והסבירו מדוע. אתם מוזמנים לצטט חלקים ממנו, שממחישים את הרעיון שלכם. 


חלק ב'

6) בחרו טקסט עברי שכתוב בשפה שאתם אוהבים (זה יכול להיות שיר, סיפור, קטע מספר, מאמר וכו') ושתפו אותנו בו. אפשר לבחור ביוצר מסוים שאתם אוהבים את סגנון הכתיבה שלו, ולשתף בכמה טקסטים שלו (או קטעים מתוכם). במידה ואתם בוחרים בשיר מושר - סביר להניח שתמצאו את מילות השיר באתר שירונט.
השיתוף יכול להתבצע באופן הבא:
- אם מדובר על טקסט שמופיע באינטרנט - ניתן ליצור לו קישור. כזכור, ההסבר לכך מופיע בסרטון ההדרכה פרסום רשומה בבלוג.
- אם מדובר על טקסט שאינו מופיע באינטרנט - ניתן להקליד אותו (במידה והוא קצר) או לסרוק אותו ולהעלות אותו כקובץ מקושר (במקרה זה, ניתן לפנות אליי לעזרה טכנית).

7) כיתבו בבלוג שלכם מדוע אתם אוהבים את הטקסט הזה והביאו דוגמאות של מילים ו/או משפטים על מנת להמחיש את הרעיון שלכם.

8) כיתבו בבלוג שלכם כיצד הטקסט שבחרתם בסעיף 6 "מדבר" עם מקור המידע שבחרתם בסעיף 2.

9) אתם מוזמנים להיכנס למחוון ההערכה על מנת לצפות במדדי ההערכה ולהבין יותר לעומק את דרישות המטלה.

בהצלחה!