Главная страница

Мастер-класс проведен в рамках конференции "Новая школа: мой маршрут" 


Внимание!
При использовании данного материала в некоммерческих, в том числе образовательных, целях, необходимо указывать фамилию, имя и отчество его автора, оригинальное название курса и ссылку на публикацию материала курса на сайте: http://edugalaxy.intel.ru/conf/capplication/view/2  Для использования данного материала в коммерческих целях необходимо получить письменное разрешение его автора.


Аннотация
Говоря о метапредметных результатах обучения, необходимо в первую очередь определить условия и приемы развития критического мышления. 
На мастер-классе рассмотрим понятие "критическое мышление" и научимся создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся в открытой информационной образовательной среде.

Целевая аудитория: педагоги 

Планируемые результаты обучения:
  • знакомство в практической деятельности и анализ условий и приемов развития критического мышления;
  • создание копилки приемов развития критического мышления в открытой информационной образовательной среде.

Требования к участникам:
  • уровень владения компьютером: уверенный пользователь
  • возможность ежедневно работать с учебными материалами не менее часа
  • технические требования: компьютер с установленным браузером Google Chrome, сеть Интернет со скоростью не ниже 512кбит/сек.
Автор и ведущая:  Оксана Геннадьевна Петрова, к.п.н., координатор по информатизации ПОИПКРО, эксперт программы «Обучение для будущего».
Рекомендую

Развивающий конструктор "Думаем вместе" - представляет собой комплекс заданий и инструментов, позволяющих и учителю и учащемуся конструировать информационно-образовательную среду в логике развития критического мышления.

Коллективная договоренность участников на время обучения:
Чтобы наше обучение прошло максимально эффективно, важно чтобы каждый придерживался нескольких правил. Не смею требовать их обязательного исполнения, но надеюсь на осознанное принятие и следование:
  1. Уважаю мнение каждого, признаю существование нескольких точек зрения на одну проблему
  2. Веду аргументированную дискуссию
  3. Делаю все задания своевременно
  4. Если что-то непонятно, задаю вопрос в комментариях к странице с заданиями
  5. Если я могу ответить, помочь другому участнику в его затруднениях, то делаю это 
  6. Вношу максимальный посильный вклад в совместную деятельность
  7. Осмысливаю, рефлексирую ход и результаты своей деятельности, изменения, произошедшие во мне и публикую в дневнике мастер-класса  (ссылку каждый раз публикует тьютор) и авторском блоге