Литература

ЛИТЕРАТУРА ПО ТРИЗ-ПЕДАГОГИКЕ,

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ РАБОТНИКОВ

ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

 

         1 .Андриянова Т. Н., Гуткович И. Я., Самойлова О.Н. Учимся системно думать// Сборник игровых заданий по формированию системного мышления дошкольников. Под ред. Т. А. Сидорчук - Ульяновск, 2001.

         2.Белоусова Л.Е. «Удивительные истории». Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста;

        3.Большева Т.В.; «Учимся по сказке». Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники

  4 .Владимирова Т.В. Формирование у старших дошкольников представлений о некоторых свойствах времени. - Ульяновск, 1999.

        5.Выготский Л.С; «Воображение и творчество в детском возрасте».

        6. Егидес А., Егидес Е; «Лабиринты мышления, или учеными не рождаются»,.

        7.Гин А.А. Задачки-сказки от кота Потряскина: Для детей младшего школьного возраста. - М., 2002.

        8.Гин С.И. Мир человека. - Москва, 2003.

         9.Гин С.И. Мир фантазии. - Москва, 2001.

      10.Гин С.И. Мир логики. - Москва, 2001.

       11.Дьяченко О.М.,  Веракса Н.Е.; «Чего на свете не бывает?»

       12.    Корзун А.В., Кишко С.В. Экологическое воспитание детей среднего и старшего дошкольного возраста средствами ТРИЗ-педагогики / Учебное издание, Мозырь, 2003.

13.               Корзун А.В. Весёлая дидактика: использование  Элементов  ТРИЗ и РТВ в работе с дошкольниками. – Мн.: , 2000г.

        14.   Корзун А.В. Элементы ТРИЗ и РТВ в работе с дошкольниками. Мн.: Университетское, 2000.

        15.Корзун А.В., Кишко С.В. Экологическое воспитание детей среднего и старшего дошкольного возраста средствами ТРИЗ-педагогики / Учебное издание, Мозырь, 2003.

       16.Кравцова Е.Е; «Разбуди в ребенке волшебника». Книга для воспитателей детского сада и родителей.

      17. .Козырева Н.А."ТЕРЕМОК СКАЗОК".  110 развивающих игр со сказками для детей 4-7 лет в ДЕТСКОМ САДУ, Москва, 2010

18.Кудрякова И.Г,. Кузнецова В.В,. Пыстина Л.С «Развитие интеллекта дошкольников средствами теории решения изобретательских задач при ознакомлении с окружающим миром».

19.Кузнецова В.В; Пыстина Л.С.; «Формирование талантливого мышления у дошкольников».

       20.Лелюх С.В., Сидорчук Т.А., Хоменко Н.Н. Развитие творческого мышления, воображения и речи дошкольников./ Учебное пособие, Ульяновск, 2003

      21.Нестеренко А.А.; «Страна загадок»

     22.Нестеренко А.А. « Педагогические приемы»;

     23. Никитин Б.П.; «Развивающие игры»

       24 .Марфина В.А., Г.В. Хархан, Г.И. Шевченко «Методы развития творческого мышления». Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. ТРИЗ в детском саду

       25. Павленко Л.Ф. Ознакомление старших дошкольников с явлениями неживой природы /Методические рекомендации - Ульяновск, 1993.

     26. Родина Н.К. «Истории и сказки в психологической практике»

       27. Сидорчук Т.А., Кузнецова А.Б. Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине. Ульяновск,1997.

        28.Сидорчук Т.А. Программа формирования творческих способностей дошкольников: Пособие для педагогов детских дошкольных учреждений. - Обнинск, 1998.

29.Симановский А.Э. «Развитие творческого мышления детей». Популярное пособие для родителей педагогов

      30.Стишенок И.В. «Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост»

      31.Тимохов В.И. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ТРИЗ / Учебное пособие. СПб,1996

32.Чернихович Е.М. Винни-Пух решает вслух. Картотека сказочных задач. Гомель, 1995.

Шустерман М.Н. Шустерман  З.Г «Колобок и все-все-все, или Как раскрыть в ребенке творца».;