PROYECTO EL VIAJE DE NEMO

EDUTEKA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA

NOMBRE DE LOS DOCENTES:

C.E.I.P. MAESTRO
JUAN ANTONIO VELASCO 
UTRERA (Sevilla)

 Mª José Espinar García

Rafael Bermúdez Medina

Rosa Mª Sánchez Ruiz

Paqui Peña Ojeda

Ángel Gordillo Ruiz

Magdalena Márquez Ordaz

Rafi Baena Muñoz

Cipriano Ocaña Nieto

Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática

Narración Digital

NOMBRE DEL APORTE:

 El viaje de Nemo

 ÁREA ACADÉMICA: 

Multidisciplinar

MATERIAS:

Lengua, C. Medio, Matemáticas.  Plástica, Música e Inglés

HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS

Ordenador

Programas de edición de Texto e imagen

Conexión a Internet

 Escáner  

Edad y Grado:

Ciclo 3º

 Alumnado de

5º y 6º

DESCRIPCIÓN:

 

 El Viaje de Nemo es un proyecto de clase para trabajar las competencias básica del currículo de una forma multidisciplinar, aunque sea fundamentalmente al área de Lengua la predominante. Aprovechando la lectura diaria de la obra de Julio Verne "Veinte mil leguas de viaje submarino", se pretende la elaboración de una Narración Digital, donde aparte de trabajar la lengua y la Literatura, se pueden estudiar contenidos de Conocimiento del Medio, de Educación Artística, de matemáticas... 

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 

.ÁREA DE LENGUA:

- Expresar oralmente y por escrito usando las normas de ortografía

- Utilizar el vocabulario propio de la navegación y del mar, ampliando el vocabulario del alumnado

- Crear textos propios

- Estimular la creatividad y que los alumnos creen sus propios textos

- Valorar la exposición escrita y oral como instrumento de relación social.

- Valorar el texto literario como hecho cultural y de disfrute personal

- Usar las TIC para la búsqueda, selección y creación de textos

 

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

- Participar en el grupo con un comportamiento responsable, constructivo y solidario

- Identificar, planear, y resolver los problemas que surjan en el desarrollo de la actividad

- Utilizar las TIC

- Conocer los conceptos de longitud y latitud sobre el mapamundi para seguir el viaje de Nemo

- Conocer los medios de transportes del siglo XIX, sobre todo los marítimos.

- Conocer someramente la flora y fauna del fondo del mar

 

ÁREA DE MATEMÁTICAS:

- Usar diferentes operaciones matemáticas

-Conocer distintas unidades de medidas y compararlas con las que se utilizan en el mar

- Conocer las unidades de tiempo, para cuadrar las imágenes con la música

- Resolución de problemas con utilización del cálculo mental

 

ÁREA DE PLÁSTICA:

- Explorar y utilizar diferentes técnicas de dibujo

-Emplear las TIC para el tratamiento de la imagen y para la difusión del trabajo realizado

-Estimular la creatividad

- Realizar producciones artísticas de manera colectiva

- Valorar y respetar las creaciones artísticas ajenas

 

ÁREA DE MÚSICA:

- Sonorizar una secuencia de imágenes

- Seleccionar una música apropiada de distintos estilos y épocas para acompañar a una imagen o a un grupo de ellas.

- Utilizar Software para grabar y editar sonido

- Valorar la música de diferentes estilos, épocas y culturas 

DURACIÓN DEL PROYECTO

 

A realizar en el Trimestre 3º es difícil precisar y concretar más, puesto que es la primera vez que los alumnos se enfrentan a este tipo de actividades y no sé el número de sesiones que pueden necesitar

 

REQUISITOS:

 

 

 .- ORDENADORES

- ZONA WIFI

- BLOG DE CLASE

- CUADERNOS PARA ESCRIBIR

- BLOC DE DIBUJO

- LÁPICES, ROTULADORES, TÉMPERAS...

- ENCICLOPEDIAS Y LIBROS ESPECÍFICOS DEL MAR

- PROGRAMAS DE EDICIÓN DE TEXTOS, DE EDICIÓN DE MÚSICA, Y DE TRATAMIENTO DE LAS IMÁGENES   

RECURSOS Y MATERIALES:

 

 .PROGRAMAS:

Audacity

word

paint

adobe  

ACTIVIDADES:

EL DOCENTE DEBERÁ:

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

.1. Controlar el que la lectura de clase sea clara y comprensiva

2. Cuidar que los resúmenes de textos sean correctos y bien redactados

3. Elegir a los alumnos que tengan una voz clara y expresiva

4. Cuidar que las ilustraciones estén bien hechas y acabadas

5. controlar el proceso de mezcla de sonido de voz con la música incidental

6. Dar los últimos retiques

7. Controlar el proceso de publicación

 

1. Escribir el resumen del texto usando OPEN OFFICE WRITER

2. Realizar el dibujo/os que representen al texto leído.

3. Escanear la imagen si el dibujo se ha hecho en papel (usando GIMP): o bien, crear un dibujo con TUX Paint.

4. Archivar las imágenes creadas en un archivo

5.Añadir la imagen al archivo de texto colocandola en el lugar pertinente

6. Se vuelve a guardar el texto

7. Publicar el texto

 

 

 

EVALUACIÓN:

ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La lectura y expresión oral

la participación en la actividad

La redacción y la corrección ortográfica

la presentación fina y la publicación del trabajo

La creatividad y originalidad

la actitud de colaboración en clase y en el grupo

El gusto y el respeto por las creaciones ajenas

el interés mostrado durante las actividades

La expresividad plástica

la claridad del guión elaborado con las diferentes partes del proyecto

 

la organización

 

la claridad en la expresión

NOTAS:


 .La evaluación debe ser continua y formativa.

Para ello contaremos con los siguientes instrumentos de evaluación:

a) La observación directa del proceso

b) Autoevaluación

 

 

 

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